【实用】小班教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。
2、在游戏中体验圣诞的快乐，愿意和朋友分享快乐。
活动准备：
1、圣诞树1棵、圣诞靴、□ △ ○等圣诞礼物若干。
2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。
活动过程：
1、停车
请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。
2、选礼物、装礼物
（1） 看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看Flash）
（2） 你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？
（3） 昨天他给我打了个电话，告诉我：他为我们准备了许多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装，想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着秘密呢！谁能看懂这个圣诞靴上的秘密呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范）
（4） 每个圣诞靴上的秘密都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的秘密之后再去选礼物、装礼物。
（5） 请你讲一讲你的圣诞靴上的`秘密是什么，你是怎么选礼物的。
3、挂礼物
圣诞老爷爷看到我们装的礼物可高兴了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（Flash）
4、分享
今天我们很快乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的快乐告诉其他小朋友，让他们一起来分享吧！
小班教案 篇2
活动目标：
1、学习事物一到两个特征分类。
2、能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。
3、体验成功的自豪感。
活动重点：
学习事物一到两个特征分类。
活动难点：
能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。
活动准备：
各色皱纹纸、玩具。
活动过程：
一、颜色找朋友
幼儿手持各色纸条，听教师发出的`信号找朋友，同样颜色的纸条的幼儿聚在一起，晃动纸条，嘴里喊着：“x颜色，找朋友”，招呼同样颜色纸条的幼儿。
二、看谁拿的对
幼儿根据教师指令，在周围寻找各种颜色和形状的物品，教师根据幼儿个体发展差异发出适当的指令。开始玩时要求按单个特征取物，以后逐渐增加难度，如红色的，圆圆的东西。
三、什么不见了
在桌上摆放几件物品，幼儿闭眼后取走一件物品，睁开眼睛后看看什么不见了。教师可根据幼儿掌握情况适当增加难度，如增加物品数量，引导幼儿发现变化。
活动延伸：
请幼儿回家后，看看你的玩具有没有朋友。有什么是一样的颜色或者形状。
小班教案 篇3
活动目标：
1、尝试观察画面，理解故事情节，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。
活动重难点：
在看看、说说、做做中了解小动物走路的特点，体验边阅读边游戏的快乐。
活动准备：
PPT、录音
活动过程：
一、情景激趣，激发幼儿阅读的兴趣。
教师出示扉页，让幼儿观察扉页。
师：看！这是谁呀？
幼：一个小孩。
师：小孩在干什么呀？
幼：小孩在走。
师：对！这个小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他会遇到谁呢？又会发生什么事呢？我们一这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教师点故事的题目，幼儿学说。
（本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题）
二、引导幼儿逐页观察画面，理解绘本内容。
师：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看见了什么？
幼：看见一只大乌龟。
师：小孩子看见一只大乌龟，他会怎么做呢？
P3我们轻轻地翻到第3页
幼：学小乌龟爬。
师：小乌龟是怎么爬的呀？是慢慢的，还是快快的呢？
（幼儿做出小乌龟爬的样子，边爬边说，是慢慢的……）
师：哦！小孩喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。
［师一边说一边坐在座位上做爬的样子，幼儿跟着一块儿喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。］大乌龟轻轻回家吧。
P4
师：他们爬呀爬呀，看见一只什么？
幼：看见一只大白鸭。
师：他们会怎么做呢？谁来猜一猜。
幼：他们会学大白鸭走路。
P5
师：啊！真的，小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢，大白鸭是怎么走路的呀？
［“大白鸭是这么走路的”有几个幼儿边说着边离开了座位学大白鸭走路，师这时也站起来“摇摇摆摆、摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。”］
师：大白鸭回到家里来吧。
师：小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆，踱着走，又会遇到谁呢？
幼：马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
P6
师：呀！来了谁呀？
幼：来了只小白兔。
师：是小白兔吗？看！它的毛是灰颜色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看见来了一只小灰兔，他又会怎么做呢？
幼：他会像小灰兔一样跳。
P7
师：于是，小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳，我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一样蹦蹦跳。
P8师：来了一只什么呀？
幼：大鸟。
师：这是一只很大很大的鸟，它的脖子很长，脚也很长，它有一个好听的名字叫鸵鸟（幼儿学说），小孩他们看见一只大鸵鸟，于是——
P9教师轻轻翻一页
幼：小孩他们学大鸵鸟一样走路。
师：大鸵鸟是怎么走路的呀，我们一起站起来学一学吧，啊哟、啊哟、啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。
回到家里来吧，小孩，大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个，排好了队大步跨，好神气呀！这时，它们又会遇到谁呢？
幼：大狮子、大象、大老虎。
P10我们一看到底是谁来了
师：嗷呜——哇！真的是大老虎来了，小孩和小动物们感到怎么样？
幼：他们很害怕。
师：你是怎么看出来的？
幼：你看他们的眼睛都瞪得大大的，脖子缩着，脚都弯了。
师：哎呀！大老虎要吃他们啦，可怎么办呀！谁来想个好办法？
（有几个小女孩一声不吭，有些惊吓了。）
幼：赶快逃到家里去。
幼：拿石头砸它。
P11
师：小动物和小孩真的'开始逃了，它们是怎么逃回家的？
幼：小乌龟，喔——唷，喔——唷，爬啊爬
小白鸭，摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊走
小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳
大鸵鸟，大步跨
小孩，啊哟，啊哟，跑啊跑
P12
师：小孩和小动物们被大老虎抓到了没有？
幼：没有。
师：你是怎么知道的？
幼：他们都跑得呀，头上还在流汗呢！
幼：小孩他们都坐地上，小孩还在拍胸脯呢！
师边拍胸脯边喘气说：呼——终于回家了。
[本环节主要采用边看边讲边做的方法，让幼儿了解绘本内容，同时充分调动动幼儿的感官，让幼儿在猜测，边模仿小动物起路的动作边学说绘本中的重复句式，特有动物走路的动词，如像小乌龟一样慢慢爬，像大鸵鸟一样大步跨]
三、完整阅读。
[教师播放录音，并鼓励幼儿安静地听，跟着老师一起轻轻地讲]
师：刚才我们一起看了一本有趣的书，书名就叫《一步一步，走啊走》接下来，我们再来完整地听一遍，这一回听时，你也可以跟老师一起轻地讲。
四、经验迁移。
1、原来，小孩走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟用他们最熟悉的走路方法安全回到了家，我们小朋友应该怎样走路最安全呢？
（像他们一样一个跟好一个，一步一步，走啊走）
2、好！让我们现在一个跟好一个，一步一步，走出去玩一会儿。
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