一堂公开课作文(10篇)

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的一堂公开课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一堂公开课作文(10篇)

一堂公开课作文1

　　星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。

　　“丁零零”，上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走到教室里，端端正正的坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中换来换去，接着，双手握头，重新举到胸前，对大家说：“同学们，你觉得，我拿着的.这个棋子在哪只手上？”我一眼就识破了老师的“计谋”，说：“在右手上！”朱老师摊开右手，棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性，在学习的时候，我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来，朱老师在电脑上打出了四幅图，要求你打手势做判断。（一定√、不可能×、可能○）第一幅图说：“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说：“我是个小女孩，我从出来到现在，没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说：“地球上每天都在出生孩子。”我们打√，第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后，说：“同学们，你们打的手势都很正确，接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等，同学们造出来的句子在耳边响起。最后，朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看，我突然发现了一个错误，就对老师说：“朱老师，这张表格有点错误，应该是抽中红色为一等奖，抽中蓝色为二等奖，抽中黄色为三等奖，抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好，就说：“俞正辉真聪明，一下子就把错误给指出来了。”忽然，下课的铃声响了，这节漫长的数学公开课终于结束了。

　　在这节公开课上，我尝到了可能性的知识，同时也收获了一点关于大自然的知识，我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况，没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢？是一种猜测，表示他做这件事情有许多种情况，不是很准。

一堂公开课作文2

　　“同学们！下节课呢，是我们的语文公开课，你们可要好好的表现一番，别让我失望了！”在老师的滔滔不绝声中，我们只好“听命”了，个个做起了准备。全都在预习、查找资料……

　　“叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，准备“临战”了。

　　“同学们，今天，我们要上《圆明园的毁灭》这一课，有那些同学做了课前预习，可以给我们讲讲课外资料呢？”“唰唰唰！”一双双小手不约而同的举了起来，犹如一排排小树，笔直有力，都渴望得到露水的`滋润，大显身手。一时间，老师竟有些迟钝，大概举手的人太多，看不过来了吧！我得意洋洋地举着手，并抬头看看有哪些人举手时，惊喜地发现：平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手，进步的真是“突飞猛进”啊！直到老师讲到下一个环节时，我才“醒”过来，又举起了手……

　　随着课文的深入，我们完全沉浸到了课文里，心情悲愤，恨透了英法联军的贪婪，老师一提问题就争先恐后地举手，被点到回答问题的激动万分，唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气，添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎，同学讲得不亦乐乎，听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。

　　课文到了最后，也就是最关键的地方。老师声调变高了，同学耳朵竖高了，手也举高了。突然，全体同学被一个声音震住了：“老师！我要发言！！！~”回头一看，天哪！这是平日里对人不理不睬的a同学呀，想不到他今天竟然那么积极。哎等下，老师点了他发言，这是他要想发言的战术呀！一排排“小树”又竖立了……

　　“叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了，但印在了我们的心灵上。

一堂公开课作文3

　　今天阳光明媚、艳阳高照、碧空如洗、万里无云，真是一个好天气。我的心情也像天气一样无比的兴奋和激动，因为我们要去上新学期以来的第一堂公开课。

　　吃完早饭我们就排着整整齐齐的队伍出发了。我们来到上公开课的地方，同学们找到位置，立刻安静了下来，全班鸦雀无声，等待江老师给我们上课。

　　开始上课了，江老师“开火车”让我们读一读美食的字词。然后江老师又让大家在小组交流有关美食的诗、词、对联等等之类的知识，我暗自窃喜、自信满满，因为我准备了许多这方面的知识，我深刻的知道，机会是留给那些有准备的人。大家交流完后，江老师开始抽问，同学们争先恐后的举手，我盼星星，盼月亮，江老师终于抽到了我，让我补充同学的话题。这时我的小心肝砰砰直跳，有点小紧张，我暗暗给自己打气“我能行的，我准备得那么充分！”于是我滚瓜烂熟、滔滔不绝的说：“看到这么多的美食，的确令人垂延三尺，我知道民以食为天，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌！但光吃只能长身体，却不能长智慧，所以我想到了孟子笔下的：劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以我们饭既要吃，更要读书。”

　　这时台下立刻响起了热烈的掌声，我看见江老师脸上露出了一丝满意的'笑容，这时我心里就像一块沉重的石头落地，同时我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一样甜。

　　光阴似箭，时间如梭。这堂公开课在不知不觉中结束了，这次的公开课让我收获了许许多多的美食知识，也更知道台上一分钟，台下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博览群书，发奋图强，才能厚积薄发。

一堂公开课作文4

　　六年绚丽的小学生活多么难忘，许多人和事给我留下了深刻的印象，难忘的一堂公开课。其中，给我印象最深的就是去年陶老师给我们上的那堂公开课。我还记得那是一篇文言文：《两小儿辩日》。

　　那时，我们班是全校闻名的一个班集体——纪律最差。其他老师们都认为我们这堂公开课肯定上不好。可是我们每一个同学都憋足了一口气，坚信我们一定都能管住自己，好好听课，为自己、为老师、更为我们班集体争口气。

　　令人期盼的那一天终于到来时，班上的同学都兴奋不已，老师也精神焕发。随着动听的上课铃声，这堂公开课终于拉开了序幕。十几双明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注视着我们。只见我们一个个都抱臂而坐，认真听讲，小学生作文《难忘的一堂公开课》。老师也是满脸笑容，仿佛很满意我们的表现。

　　一节课下来，老师讲得非常顺利，我们也听得入迷，那些听课的'老师们都惊呆了！这堂课，给了全校师生很大的振动——纪律这么差的班级，公开课竟然上得这么好！

　　下课以后，老师对我们说：“你们表现真是太棒了！我原本以为你们各方面表现不会太好，谁知道你们今天表现得都这么棒，我真为你们感到骄傲、自豪！”同学们都会心地笑了。

　　我想告诉老师的是：虽然我们平时纪律不好，但我们却很活泼、很好学、热爱班集体，一到关键时刻，我们的心就都会想到一起去的。如果我们都用心学习，那么别的班级一定赶不上我们！！

　　这件事虽已过去有一段时间了，但我仍记忆忧新，我一定永远忘不了我的老师与同学们！

一堂公开课作文5

　　昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。

　　我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目陌生的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱，给人一种很亲切的感觉。

　　老师在黑板上写了两个大字——“广阔”，并让我们用广阔来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广阔的.天空”，“广阔的草地”，“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话，这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服，他的方式很特別，由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。

　　老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思考：生活为什么是广阔的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。

　　最后，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都依依不舍的离开电教室了。

　　我永远忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

一堂公开课作文6

　　今天是一个重大的日子，因为是对全县的公开日。为了今天，我们准备了许久，期盼了许久。

　　第一节下课了，我们马不停蹄地来到逸夫楼三楼的多媒体教室。放眼望去，那么大的教室突然之间变小了，可能是因为有100多位听课老师的缘故吧！

　　我们好不容易才挤到前面去，我坐在了第二排。

　　哇，第一次坐在这么多老师前面，真的十分紧张，感觉心快掉下来了，不过我也很开心。

　　秦老师请了几个同学，说说在这节与众不同的语文课上的心理活动。有的说兴奋、激动、紧张……老师说自己也很紧张，随即请了洪，志诚来听秦老师的`心跳。小洪耳朵贴着老师右胸口歪头听，老师问他：“你都听到了什么？”洪，志诚说：“老师的心跳声很强烈。”同学们笑得前俯后仰，都顾不上什么斯文了，就连听课老师也哈哈大笑。我还对朱磊小声嘀咕：“人的心脏在左边，洪，志诚竟然在右边听到心跳声，太搞笑了。”

　　之后，秦老师教了同学们一个可以令人放松的“灵丹妙药”，那就是：闭眼、吸气、吐气、睁眼，这不由让我想起同学们编的一句话：吸气，放屁。搞笑不？一想到这儿，我就觉得心情很愉快了。

　　老师让我们赏析标题。我觉得孟张昊的《一石二鸟》至少可以打两颗星，所以，我便毫不犹豫地举了手。虽然最后公布等级是三颗星，但是老师说过，只要心里想到什么，就说出来，只有对自己有信心，总有成功的时候。我们应该向不怕结网失败的蜘蛛学习。

　　老师选了颜雨馨的片段评析波折写得好。她记叙了一件在冰棍上撒胡椒粉骗表妹吃的有趣事情，让人感觉一波未平，一波又起，内容很有吸引力。

　　总而言之，这次习作讲评公开课上得非常成功。同学们也很踊跃地举手，简直可以用一个成语，那就是——完美无缺来形容了。

一堂公开课作文7

　　今天上午，温老师给我们上了一堂生动有趣的语文公开课，主题是“自我介绍”。

　　听说公开课有很多老师来听课，我非常紧张，感觉怀里有十五只兔子在乱跳一样！

　　上课铃声响起后，同学们都安静地坐在自己的座位上。来听公开课的老师很多，我发现连二年级的.梁老师、罗老师都来了，还有N多实习老师，甚至一些老师因为没凳子坐而站着听课，把整个教室围了个水泄不通。

　　在课堂上，同学们都全神贯注听讲，认真思考温老师的提问，积极举手发言。当温老师提出由同学自己先“自我介绍”自己的特长、爱好时，我举手站起来说道：“我的爱好是画画，每个星期六我都会去美术培训班学画画。在老师的指点下，我的美术作品还得过很多奖项呢！”温老师微笑着对我说：“那就露一手吧！”于是，我走上讲台，在黑板上画了一支燃烧中的蜡烛。杨瑞红同学则在课堂上表演了她的特长——唱歌，唱了一首电影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同学都为我们的表演鼓掌！

　　让我印象最深刻的是，温老师还在公开课上搞了一个《猜猜他是谁》的游戏。老师将这个同学的特点说出，由同学们猜猜他（她）是班里的哪个同学。比如，温老师这样描述道：“她扎着两条羊角辫，成绩很优秀，是我们班的骄傲！”大家一听，都齐声说：“潘芷欣！”温老师又描述道：“他有点调皮，纪律不算好，脑子里装满智慧，上课积极发言，总能得到老师的表扬。”话音刚落，同学们都齐刷刷地指向我，说：“黄禹众！”我不好意思地低下了头。

　　这节语文课真是生动有趣！

一堂公开课作文8

　　今天上午第二节是我们班数学老师的公开课，作为班主任的我第一节下课后就快步走进教室，简单检查布置一下教室的桌椅摆放和卫生，配合数学老师做好课前准备工作，然后在其他听课老师进教室后给他们分发小凳子坐。

　　开始上课了，只见同学们一个个坐得端端正正的，课堂中按照数学老师的要求进行有序的学习活动时，他们讨论得也非常认真，回答问题也很积极，比平时有很大的进步。我想或许因为是公开课，老师备课充分，课件制作得也很好，充分调动了同学们的学习兴趣吧。总之，看到同学们这节课的表现，我很高兴，就想把这一切拍摄下来，回头让同学们欣赏一下自己上课的“风采”，发现自己本身具有的良好潜质，树立自信，在今后的课堂学习中更好的表现自己。于是我就跑进办公室拿起相机回到教室，拍摄了几个镜头。

　　下课了，我拍摄的兴趣不减，就又把镜头对准了操场，拍了几张同学们课间活动的“风姿”。有些同学故意把头往我相机镜头前面凑，于是我提议我班同学来几张小合影。立即有几个同学站到了一起，其他同学看见了也快速跑来，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我赶紧抓拍了几张。其中有一张有个同学把手里的篮球举得高高的，还有个同学怕照不到他骑在别人的背上。看着这些照片，我真想把他们洗出来贴在我们班的黑板报上，题目就是《我们的班集体》。我让同学们轮流看了这些照片，并把自己的想法告诉了同学们，同学们高兴地齐声赞同。

　　这一天，我真高兴。相信，同学们的.心情也和我一样的高兴吧。

　　同学们，读了这篇日记以后你有什么想说的吗？拿起你的笔，把你想说的话写进你的日记里吧。写完后咱们交流一下，看谁写得最好。

一堂公开课作文9

　　昨天早上的第二堂课下课，几名同学就来把我们一、二组的桌子向左手边移去，剩下右手靠墙边有一条大大的空位；然后他们又搬来几张小凳子放在那一排空位里。我还没明白他们葫芦里卖的什么药，就去问了一下其他同学，一问才知道，原来是邓老师来我们班上公开课，到时还会有许多老师前来听课。“太棒了！”我想。

　　上课铃未响，邓老师就先来到我们班和我们熟悉一下。我把这邓老师上上下下打量了一下：挺年轻的，应该可以和我们“打成“一片吧？教学方法应该比张老师更灵活一些……果然不出我所料，邓老师的“活力笑脸”立刻让同学们个个踊跃介绍自己；还有她那“课前展示自我”也让大家争先恐后表现自己的才艺，最后让张璟豪的故事结束了开心的课前活动。“上课！”“起立！”“老师您好！”课前的小轻松似乎把同学们的.热情带到了高潮，所以今天这“老师您好”叫得特别响亮，也让这位老师感受到我们班的热情。

　　开始上课了。老师告诉我们，这节课要“精打细算”(除数是整数的除法)。当我们以为要打开书时，邓老师却在显示屏上出了几道题，并用故事来引出。我们听着老师那如小溪流水般的声音，就觉得做题并不枯燥。当我们做题时，老师都会走下讲台，轻声细语地教同学们，这是以前从没有过的。最后，邓老师把题目的多种解法由同学们上黑板做完后才告诉我们定义。邓老师丰富的表情、动作，温柔的语气，令全班都比任何时候都要安静。虽然有老师在旁边听课，但是我们还是很轻松，因为这与干巴巴的枯燥无味的平常课不一样。

　　老师不仅要传授只是给学生，也要想想怎样利用高科技与表情动作调动起学生的兴趣。

　　简评：真正的课堂就应该是这样，快乐并收获着！很棒的老师和学生！

一堂公开课作文10

　　今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！

　　第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的.有不在状态。

　　“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

　　“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。

　　这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！

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