范文资料网>反思报告>教案大全>《北师大一年级品德与生活上册教案

北师大一年级品德与生活上册教案

时间:2022-04-03 20:40:32 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

北师大一年级品德与生活上册教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的北师大一年级品德与生活上册教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

北师大一年级品德与生活上册教案

北师大一年级品德与生活上册教案1

  主题目标:

  1、了解并遵守小学生的行为规则。

  2、能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

  活动准备:

  老师:录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

  活动课时:2课时

  具体活动过程:

  活动案例一我的学校生活要这样

  1、讨论:(1)上学2周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?

  (2)怎样做才算一名合格的小学生?

  老师小结:同学们说的真好!这节课,我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名合格的小学生所为。

  2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)

  3、老师:说了这么多,下面咱们来看看具体的行为表现。(放录像,或者是看书P12—15页的内容。)

  4、老师:除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等)

  (1)学生示范劳动。

  (2)看附页P62纠正错误的劳动方法。

  (3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)

  (4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里,我们也要做力

  所能及的家务活。下节课,老师检查同学们的劳动情况。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二我们的家庭生活要这样做

  1、检查上一节课所学的内容。

  (1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的`行为习惯?

  (2)考察劳动技能是否掌握。

  2、老师:上节课,我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做?这节课,我们再来讨论小学生在家里应该怎样做?

  (1)学生小组讨论,自由发言。

  (2)看看书上提示是什么?P13页,哪些事情应该我们做?

  (3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。

  (4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)

  (5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示,老师示范,全班做)

  3、学写上学备忘录。

  (1)看书讲“明明上学的故事”。

  (2)讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)

  (3)老师教学生写“上学备忘录”。

  我的上学备忘录

  早上:7:00起床(穿衣、叠被、刷牙、洗脸)

  7:15—7:30吃早饭

  7:30上学(背书包、带红领巾、水瓶)

  中午:12:00—12:30拿饭盒吃午餐

  12:30—13:30午休

  下午:1、写作业。(回家后)

  2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。

  3、看动画片。

  4、睡觉前,检查书包、衣服、闹钟。

  (4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。

  (5)老师小结:

  通过这节课的学习,大家要记住:自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。

  4、每课小故事。(《科普知识故事》)

北师大一年级品德与生活上册教案2

  主题目标:

  1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

  2、对周围环境感兴趣,学习理了解新环境的方法。

  3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

  4、了解并遵守学校的规则和纪律,学会行为的文明礼貌。

  活动准备:

  学生:水彩笔、纸袋、小美术本。

  老师:录像带、纸袋。

  活动课时:

  2课时。

  具体活动过程:

  活动案例一参观我们的学校

  1、引课:开学一周了,我们应该对我们的学校有一个认识。今天,老师将带领同学们参观我们的.校园。

  (1)老师讲参观的要求。(女生、男生各一队,两两手拉手;路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记。)

  (2)讲游览顺序。(黑板上画图)

  游览顺序:学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所(垃圾台)——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。

  (3)带领学生游览学校。

  备注:如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍,则放映录像带为学生介绍。

  2、参观后小结。

  (1)看书p8页,进一步认识教师办公室,少先队(大队部),医务室,微机室,音乐教室和舞蹈室。

  (2)布置课下的任务:这些地方没看,下课以后,同学们小伙伴自我结合去看看,去问问,去感受感受。

  3、训练学生怎样问地方:首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪?

  4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。(书上p11页的内容)

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二教师节的礼物

  1、检查上节课作业并制作校园图册。(书上p11页的内容)

  (1)学生展示上节课所画的校园图。

  (2)老师帮学生把画订成册。(课前,老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。)

  2、教学生制作成长记录袋。

  (1)成长记录袋的意义:把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。

  (2)看书P60页,认识成长记录袋的形式。

  (3)老师示范做一个。(回家作业,下周检查。)

  3、教师节的礼物。

  (1)介绍为什么要过教师节?(学生自由作答,老师补充发言。)

  (2)提问:你认为该如何过为老师教师节?(四人小组讨论并作答。)

  (3)指导学生现场做教师节的礼物。

  (学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。)

  4、每课小故事。(《科普知识故事》)

北师大一年级品德与生活上册教案3

  教学目标:

  1、观察秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

  2、 体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

  教学重、难点:

  1、 能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

  2、 明白秋天自然景物的特点。

  教学准备:图片

  教学过程:

  一、 发现秋天

  1、听乐曲《秋天私语》,边听边想象。

  2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

  3、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物、人有哪些变化?

  儿童交流:

  天气凉了,天很高,很蓝。

  人们换上了保暖的衣服。

  小燕子搬家了,飞回南方了。

  二、 走进秋天

  带领儿童去体验秋天收获的快乐,鼓励他们用自己的语言描述看到的.、想到的。

  三、 和秋天一起玩

  1、 用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

  2、游戏:猜一猜。

  把秋天收获的东西装在袋子里,请儿童互相猜。

  3、 创作:

  (1) 你打算做什么?玩什么

  (2) 分组创作。

  4、 分享

  (1) 布置展览、展示每个儿童的作品。

  (2) 介绍自己的作品。

  (3) 讨论作品的用途。

  5、评价儿童在活动中的收获。

北师大一年级品德与生活上册教案4

  〖活动目标

  1.交流劳动经验,熟悉身边的各种家务劳动,分享劳动的快乐。

  2.逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感。

  〖活动准备

  (一)学情分析

  一年级学生年龄较小,在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解,我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女,自理能力较强,经常做一些力所能及的家务活;但也有少部分学生的家长宠爱孩子(多是与爷爷奶奶等生活的),不让做家务,所以,也有少量学生不会做家务,但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。

  (二)物质资料准备

  1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。

  2.录制学生家务劳动的录像。

  3.准备学生课上家务擂台赛的用品,如:衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。

  4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。

  〖活动时间

  课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查,课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动,分享劳动快乐,课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动,学做新家务劳动活动。

  〖活动过程

  (一)活动引发

  课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查,每位学生在家做一项家务劳动,然后将平时做家务不错的学生进行录像,带到课堂上进行展示和交流,极大地调动了每一位学生的积极性,同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。

  (二)活动实录

  1.我知道的家务劳动。

  播放动画片,出示课题。

  师:说一说你知道的家务劳动有哪些?

  生:扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……

  教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上,给学生以最直观的提示,并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫,同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。

  2.我会做的家务劳动。

  师:在这些家务劳动中,你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢?

  生1:我经常帮妈妈扫地、擦地,妈妈可高兴了。

  生2:我帮奶奶择菜,还帮她洗菜,她还说:“我的乖宝宝,你可真是奶奶的好帮手呀。”

  生3:我妈妈生病时,我帮她做饭,妈妈病很快就好了。

  生4:我认为做饭不适合我们,火呀、油呀会烫伤我们的.。

  一个学生立刻站起来表示不同意见,教师也点头表示同意。

  生5:我就能帮妈妈做饭,我是用微波炉帮妈妈热菜。

  一石激起千层浪,有几个学生随声附和表示同意。

  师:哦,那你说说吧!

  生5:我帮妈妈热菜,蒸鸡蛋羹时,只要调好时间就行了。

  师:你可真能干,那有没有需要注意的地方呢?(教师没有简单的否定,而是给他一个的机会)

  生5:有,不能用铁制的东西,得用微波炉专用的碗,也不能把带盖的、带壳的东西放进去,会爆的。

  生6:热完后要戴手套拿就不会烫手。

  生7:用微波炉时我妈妈不让我离得太近,也不能总看,有辐射……

  学生相互补充,也可以看到学生对微波炉的了解很多。

  师:大家说得可真不错,只要在家长的帮助下,我们掌握一些小窍门、小方法,就能做好家务,给爸爸妈妈帮上很大的忙呢!课前我也到一些同学家进行了一次小采访,了解到很多同学不仅经常帮家长做家务,而且做家务的本领还不小呢!我们一看我的采访录像。

  教师适时将课前的调查录像引入课堂,给学生以最直观的示范,不仅调动学生的积极性,而且展示了学生的劳动小本领,同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。

  学生相互交流做家务的经验,分享劳动的快乐。

  (三)我做家务劳动的喜与忧

  师:我们在做家务劳动时,家长夸奖我们,我们的心情特别好,那在做家务时你有没有烦恼的事呢?

  生1:我妈妈什么也不让我做,怕我累着,所以我什么也不会。

  生2:我爸也是这样,怕耽误我学习,所以也不让我干。

  生3:我总是做

  不好,总摔碗,所以不让我做。

  师:那有什么好方法吗?你们大家出出主意。

  生1:我们可以跟爸爸妈妈讲道理,让他们支持我们。

  生2:我们也可以先做完作业,再去做家务。

  生3:我们可以学更多的小本领,然后干好了,给他们一个惊喜。

  师:对,大家想的办法很不错,现在我们在课上就相互学一学。

  为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能,教师设计了一个家务劳动的擂台赛,让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验,分享劳动快乐。

  (四)家务劳动擂台赛

  师:现在,我们分组进行劳动技能擂台赛,各组随意挑选一项家务劳动内容,然后选派一名同学参赛。

  各组任选一项后,纷纷给参赛的学生出主意,说方法,参与热情很高。

  师:其他同学可要认真观赛,当好评委,一会儿还要请你们评分。

  教师给予明确的任务,让学生带着问题观赛,不仅较好地组织了教学,而且也能充分调动每一个学生的主动性,比赛后让学生进行,学生发言热情极高。

  生1:我觉得刘之畅做得好,他不仅洗碗的速度快,而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。

  生2:他还用清水洗了两次,特别干净。我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍,否则不干净。

  师:你观察得可真仔细,知道的也很多,说得真棒,老师奖励你一只“小蜜蜂”,希望你和小蜜蜂一样勤劳。

  教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案,适时的奖励充分调动了其他学生参与的热情。

  生:我给张勤“小蜜蜂”,因为她叠衣服又快又好。

  师:老师发现张勤有一处做得特别好,就是取衣架的方法。

  生:我知道,衣架应该从下面拿出来,这样不会把领子拽坏。

  教师引导学生观察细微之处。

  生:王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来,这样吃时特别老,老师我想帮他重择,行吗?

  师:可以。王雨彤你也一起择,好吗?

  教师让学生到前面重新操作。

  师(拿起芹菜叶):同学们,这芹菜叶怎么办?

  生:扔掉。

  师:老师告诉大家一个小知识,芹菜叶也可以吃,虽然味道不是很好,但对治疗高血压特别好,你可以告诉爷爷奶奶,让他们试一试。(教师适时教给孩子一些生活小常识。)

  生:老师,我想谢谢李英杰,原来我不会扫地,今天我听他讲完后,我就会了。

  师:你的收获可真不小,祝贺你又学会了一项家务劳动。

北师大一年级品德与生活上册教案5

  主题目标:

  1、遵守交通规则,注意安全上学回家。

  2、了解安全常识,注意重要的交通安全标志。

  3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

  活动准备:

  老师:有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

  学生:收集各种交通规则的图表。

  具体活动过程:

  活动案例一安安全全上学去

  1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去?”

  (1)板书课题。

  (2)老师进行现场采访(2—3名学生)上学到校的情况。

  (家里住在哪里?怎么来上学?上学路上能看到什么情景?会碰到哪些以外事故?)

  (3)小结学生上学出现的问题。

  (要面临以下问题:过马路,乘车挤车,小摊小贩的吸引,乞讨要饭的骚扰,陌生人说话,下雨天、下雪天,交通不变的困难……)

  (4)这些问题处理不好的后果。(放映录像《交通事故》)

  (该录像带由学校电视台租借—杨老师。)

  老师:正因为会出现以上这些问题,所以我们要安安全全地上学,安安全全地回家。

  2、讨论学习怎样安安全全地上学去?

  (1)学生先自由讨论,自由发言。

  (2)看书上P16页的补充说明。

  (方法:遵守交规,不在大街上乱跑,不和陌生人说话……等等。)

  3、学习过马路。‘

  (1)询问:你会过马路吗?怎么过?(学生自由发言)

  (2)学习“安全歌”。

  (3)小品表演过马路。

  (4)除此以外,我们还要学记交通标记。

  4、布置回家作业:

  回家后收集并制作交通标记,并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二安安全全上学去

  1、收集信息。

  (1)用各种方法收集常见的交通标志。

  (2)观察自己上学路上的交通情况。

  2、讨论、模拟演练交通情况。

  (1)引导学生展示自己收集的交通标志,说说在哪里找到的?这些标志有什么作用?

  (交通资料:在人的感知中,外形是重要的获取信息的`手段,标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来,符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是的,不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的,所以我们会看到各种各样的标志,当然为了统一,我国对道路交通标志有了明确的定义,将各种外形赋予了不同的含义。在我国,道路交通标志主要有10种主要形状。

  交通标志分为主标志和辅助标志两大类,其中主标志包括:

  1、警告标志:警告车辆、行人注意危险地点的标志;

  2、禁令标志:禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

  3、指示标志:指示车辆、行人行进的标志;

  4、指路标志:传递道路方向、地点、距离信息的标志;

  5、旅游区标志:提供旅游景点方向、距离的标志;

  6、道路施工安全标志:通告道路施工区通行的标志。

  辅助标志须与主标志一起使用,附设在主标志下方,其对主标志的辅助说明。

  一般来说,警告标志使用三角形;禁令标志使用圆形;指示标志通常有两种,圆形和方形;指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。)

  (2)结合学生遇到的具体问题讨论:

  你在上学路上遇到了哪些交通情况?你是如何处理的?怎样做的?

  3、判断:

  (1)过马路时遇到红灯,但没有车,妈妈拉我过马路。对不对?为什么?

  (2)放学路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

  我是去还是不去?

  4、复习上节课所学的《安全歌》。

  5、讲述并讨论:

  (1)自己在路上看到哪些行为是对的?哪些是不对的?

  (2)上学路上还有哪些情况要特别注意安全?

  6、观察学校周边的交通情况,实地演练安全上学。

  7、每课小故事。(《科普知识故事》)

  本单元活动反馈与调整措施及学生评价:

北师大一年级品德与生活上册教案6

  主题目标:

  1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。

  2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

  3、学习人际交往的初步知识和方法。

  4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

  活动课时:

  2课时。

  课前准备:

  老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。

  学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。

  具体活动过程:

  活动案例一认识新朋友真好!

  1、引导学生认识做小学生的乐趣。

  老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!做小学生可真好!你们做了小学生心情一定很好,很高兴!(问学生:你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?)

  学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。

  老师总结介绍做小学生的乐趣:

  (1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的'人真不少,你们的交际圈可真大!

  (2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六、一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。)

  (3)除此以外,还有的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。)

  (4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。

  2、学数字口令歌:

  (1)老师讲纪律:

  123,手放好;良好的秩序是上好活动

  456,闭上口;课的开端,以后老师举

  789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。

  (2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。

  (3)每节课评五面小红旗。

  (4)每节课讲一个小故事。

  3、认识新朋友的活动。

  (1)老师:刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!怎样和老师和他们成为好朋友呢?这里,我们通过击鼓传花的游戏认识。

  (2)老师讲要求及游戏规则,并做自我介绍。(4——5名学生)范例:我叫刘金萍,姓“文,刀,”刘,金子的“金”爸爸,妈妈为我起这个名字是为了……(名字的来历),我是1976年生的,我属大龙,我喜欢……

  (3)简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?

  (4)学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师。(老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。)

  4、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例二我的愿望会实现

  1、复习数字口令歌。(123…456…789…)

  2、学生讲述自己长大的愿望。

  (1)老师:这节品德生活课,我们要做一个什么活动,帮助小朋友们解决什么问题呢?这里,老师先请同学们回答一个问题:(开火车)每个人说说自己的父母是干什么?

  (学生:司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……)

  老师:这么多的职业,你长大了想干哪一个?

  (这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业;然后谈愿望。)

  (2)引导学生思考实现愿望的方法。

  老师板书学生所说的各种愿望问:

  这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?

  (学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。)

  备注:

  实现愿望的方法:(做到以下五点:有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。)

  〈1〉好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。

  〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。

  〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。

  〈4〉锻炼身体,多参加体育活动——有身体。

  3、学习保护书的方法。(包书皮)

  老师:为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢?下面,老师就来教同学们包书皮。(老师现场示范)

  4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。(师生共同想办法,共同发言。)

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

北师大一年级品德与生活上册教案7

  教学目标:

  1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

  2、 和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

  教学重难点:

  1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

  2、 发展讨论学习的技能,培养合作意识。

  教学教具:

  1、 投影机、电脑、橡皮泥

  教学过程:

  一:导入主题

  1、课前谈话

  老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务:今天要请大家来介绍自己的小

  家庭。

  2、 自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的`特点,生日、生肖、爱好等。

  3、画一个小屋代表自己的家。

  二、分享——我的家

  1、 你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?

  2、 讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?

  3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢?

  三、实践操作

  1、扮演怎样让父母沟通?

  2、 表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?

  四、总结:

  你听到同学说我的家,你有什么想法呢?

  五、板书:

  我为家人做事情——我的家——讨论交流

北师大一年级品德与生活上册教案8

  〖活动目标

  1.体验认识秋天的乐趣,感受和欣赏大自然的美,懂得珍惜劳动果实。

  2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。

  3.美化自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力。

  〖活动准备

  (一)学情分析

  学生的经验及活动经历:“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然,对秋天的田野他们无从欣赏,对秋天的农田他们只能在电视中了解,对于秋收劳动他们更是从未接触过。

  (二)物质资料准备

  1.场所:农村的菜地、果园、玉米地。

  2.人员:校外辅导员。

  3.材料:剪刀、胶棒、秋天的物品。

  〖活动时间

  4~6课时。

  〖活动过程

  (一)秋收(地点:学农基地)

  1.场景一:萝卜地。

  教师引导学生观察,指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜,互相交流自己的发现和感受。

  2.场景二:玉米地。

  师:看,这是什么?

  生1:玉米!还有这么多保护层……

  生2:还有那么多丝丝呢!

  师:闻闻,看看……

  生:真好闻!

  师:掰一个……

  学生掰下一个玉米。

  师:把外面的叶子和丝丝去掉,这样能看得清楚些……你发现了什么?

  生:我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐,就像有水一样,老的玉米粒不是这样的。

  师:哦,这些玉米长得很饱满,新鲜得很。

  学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边,热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。

  3.场景三:苹果园。

  (1)欣赏果园美景:学生们第一次来到苹果园,看到红彤彤的大苹果挂在枝头,从山上(果园在山上)俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。

  (2)学习摘苹果:教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解:不能使劲儿拽,使劲儿拽明年就不结果了……

  (3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果,其余学生观察学习。

  (4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。

  (5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果,学生们吃得很香甜。

  4.场景四:地瓜地。

  师:去看看地瓜在地里什么样儿?注意别踩了地瓜。

  生1:我摸着地瓜了。

  生2:地瓜皮是粉色的,这是能吃的东西。

  一位农民指导学生挖地瓜。

  5.场景五:柿子树下。

  生1:柿子长这么大了。

  生2:看,这两个大柿子,就像汉堡包似的。

  6.场景六:道路边。

  师:这是什么花?

  生1:这是野菊花。看,还有蜜蜂呢!

  生2:蜜蜂在采蜜。

  生3:这花真香。

  生4:这花真好看!

  生5:瞧我发现了什么?(一个学生手中举着一颗苍耳的种子兴奋地喊着。)

  学生们立刻聚拢过去。

  师:你们知道这是什么吗?

  学生抢着回答。

  师:你们知道苍耳是怎么传播的吗?

  生:它身上长着刺,可以挂在动物的皮毛上、人的衣服上传播。

  师:同学们细心观察,你能发现很多植物的种子,收集起来,再去了解它们的传播方法,好吗?

  7.场景七:田埂上。

  师:这是什么种子?

  生1:这是稻米。

  生2:这儿还有韭菜种子。

  师:同学们在田野中找到了秋天,其实在我们的身边也处处有秋天,请同学们注意观察寻找你身边的秋天,下次活动我们一起来说说你找到的秋天。

  (二)“我”找到的秋天(地点:教室)

  1.师生游戏――猜一猜。

  师:同学们,前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天,而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天,老师看见大家都带

  来了袋子,这里边装着你们找到的'秋天,是吗?

  师:你们看,老师这儿也有一个袋子,你们想不想知道我找到了什么?

  师:谁来摸摸看?请你来!

  生(摸了一会儿):是萝卜。

  师:拿出来看看。

  学生拿出来一个萝卜。

  师:你猜对了,我看到大萝卜丰收了,就知道秋天到了。下一个谁来摸?

  学生们争先恐后地要求参加游戏。

  生(摸了一会儿):是玉米!

  师:你也猜对了,玉米丰收了,秋天就到了。

  2.学生自由进行游戏。

  师:请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸,猜一猜,看一看!

  学生之间互相摸对方袋子里的东西,并进行猜测,教师也来到学生当中参与他们的活动。

  3.游戏后的反馈。

  师:刚才看大家猜得真高兴,现在把你袋子里的东西都拿出来吧!

  学生们纷纷从袋子里往外取东西。

  师:同学们找到的东西真不少哇!有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的?

  生1:这是我家的花结的种子,同学们没猜着。

  师:哦,秋天到了,花也结种子了。

  生2:这是葵花籽,他们也没猜着。

  生3:我带来的石榴,大家没猜着。

  师:好大的石榴呀!是呀,秋天到了,许多植物都结果了。

  4.我的发现――说一说。

  师:同学们说说看,你们从哪儿发现秋天了?

  生1:我这几天看到有雾了,我知道秋天到了。

  生2:上学路上,我看到有的树叶落了,知道秋天到了。

  生3:我看不到小燕子了,我知道秋天到了。

  师:那你知道小燕子去哪儿了吗?

  生3:它们去南方过冬去了。

  生4:夏天同学们都穿短袖衣服、穿短裤,现在穿长袖衣裤,还穿毛衣了,从这方面我知道秋天到了。

  师:你说得很完整,那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗?

  生4:因为秋天比夏天凉。

  师:是呀,秋天天气凉了。

  生5:晚上我和爸爸妈妈散步的时候,我看见爬山虎的叶子变红了,我知道秋天来了。

  师:你很善于观察。

  生6:我在市场里看到很多的苹果、梨、葡萄,我知道秋天到了。

  生7:出去玩的时候,我看到外边的绳子上挂了许多白菜、咸鱼、萝卜条,我知道秋天到了。

  师:啊,人们开始买白菜,萝卜,开始晒咸鱼了,你知道为什么要这么做吗?

  生7:他们在准备过冬。

  师:对,我们北方的冬天比较寒冷,新鲜的蔬菜比较少,所以我们北方人有在秋天储存蔬菜的习惯。

  生8:夏天的时候,我要吃海蛎子,妈妈不给我买,因为海蛎子太瘦了。现在妈妈给我买了,因为现在的海蛎子很肥。

  师:秋天给我们了这么多的好吃的呀!

  生9:前几天,咱们到农村去,我看见大地瓜,它成熟了。

  生10:我在农村看见了金黄色的大苞米成熟了。

  生11:我看见菊花、鸡冠花开了……

  师:大家看了这么多,说了这么多,那你觉得秋天是一个什么样的季节?

  生1:秋天是一个丰收的季节。

  生2:秋天是一个美丽的季节。

  生3:秋天是个树叶有的变红、有的变黄的季节。

  师:你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节,而且给我们带来了快乐,让我们和秋天一起玩吧!

  (三)和秋天一起玩

  学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行各种创作、游戏,举办作品展示交流会等。

北师大一年级品德与生活上册教案9

  教学目标:

  1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

  2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

  3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。

  教学重点难点:

  知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。

  课前准备:

  1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。

  2、开国大典的录像资料。

  3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。

  课时安排:

  两课时。

  第一课时

  本课内容:

  1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦之情。

  2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。

  教学设计:

  教学过程设计:

  一、谈话引入课题

  1、提问:你们喜欢过生日吗?为什么?自己的生日是哪一天?你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?

  2、教师引导:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

  老师板书课题:祖国妈妈的生日

  二、介绍祖国及国庆节的由来

  1、教师介绍:祖国就是自己的国家,每个人都出生在一个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们,就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈。

  2、祖国妈妈的.生日是哪一天呢?

  指导学生观看开国大典的录像,说明:我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在诞生的,从此,就成为她的生日,我们称之为国庆节。

  三、庆祝国庆节

  1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日,是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过生日的?

  2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

  3、观看十一庆典的录像。讨论:为什么大家会热烈庆祝这个日子?(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到自豪。)

  四、小结:我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。

  第二课时

  本课内容:以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

  过程设计:

  一、谈话:

  我们的祖国妈妈非常伟大,我们由衷的,全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?

  二、我们为祖国妈妈祝贺生日

  1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?

  2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?

  3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如:做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗诵,写书法作品等。

  4、分组来展示各组

  三、小结:

  在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈的报答。

北师大一年级品德与生活上册教案10

  〖活动目标

  1.观察、寻找冬季气候的特点,感受到气候和生活的变化。

  2.积极参加活动,锻炼身体,应对寒冷的考验,克服怕冷的心理。

  〖活动准备

  (一)学情分析

  1.冬季来临时,天气会变得寒冷、干燥、多风,给人们的外出活动带来诸多的不便。

  2.由于娇生惯养,我校学生普遍缺乏坚强的意志品质。每到冬天的时候,学生中就会出现怕冷、不愿意到户外运动、早晨不能按时起床等现象。跑操时,也会有很多学生找各种借口请假。

  (二)物质资料准备

  1.白纸、彩笔。

  2.学生准备活动的用具:短绳、毽子等。

  〖活动时间

  1~2课时。

  〖活动过程

  活动前布置调查:冬季气候的变化及给人们生活带来的变化。

  学生通过观察、问家长以及凭借自己以往对冬天的感受,调查到有关冬天天气变冷、干燥、多刮北风、人们穿得越来越多等方面的内容。

  (一)谈话导入

  师:同学们想一想,最近这些天,天气有什么变化?

  生:“天气越来越冷。”

  师:天气越来越冷了,看来冬天已经悄悄地来到了我们的身边,让我们向冬天问声好吧!(出示带有小雪人卡通情境的活动主题:你好,冬天)

  (二)活动一:找冬天,感受冬季气候的变化和生活的变化

  1.师:冬天到了,天气有哪些变化?我们的生活又有哪些变化?同学们,你们都找到了吗?下面我们就一起进入第一个活动“找冬天”。

  2.先请学生们四个人一组互相说说,要求每个学生都在小组内发言。

  学生在活动前已主动观察了冬季到来后,天气和人们生活的变化,因而都能积极主动地参与小组交流。

  3.学生汇报。

  学生小组交流后,在个体回答的基础上,其他学生补充。汇报分为(1)冬天里生活中的变化:家里供暖气,睡觉盖厚棉被,人们穿得多、戴手套、穿棉鞋,人们喜欢吃热的食品,马路上的行人少、走路的速度快等;(2)冬天天气的变化:天气变冷、变得干燥,多刮北风等。

  汇报的顺序以学生的意愿为准,其中生活中的变化,要从人们的衣、食、住、行等多方面入手,全面地汇报。

  教师在学生汇报过程中应适时点拨。

  生:冬天,人们的衣服穿得多,穿得厚。

  师:看看自己,再互相看看,说说冬天里自己穿了什么?

  此时学生都很认真地看自己和同学所穿的衣服,有的学生还将外衣的拉链拉开一件一件地数着,课堂气氛也随之活跃起来。

  生:冬天多刮北风。

  师:冬天的风刮在脸上是什么感觉?

  教师引导学生利用已有的体验,以多种方式进行回答――以动作、表情、语言描述等来回答。此时,很多学生都会用双手捂住脸,咧着嘴,好像冬天的风真的刮在脸上,像刀割一样疼。

  4.师:刚才通过同学们活动前的调查和汇报,我们了解了冬天到来后生活中的一些变化以及冬天里天气的特点,你们喜欢冬天吗?

  有的学生说喜欢冬天,有的则摇头表示不喜欢冬天。(本活动安排在12月中旬,学生已经对冬季有了较深的体验。由于学生所处环境及生活习惯的.不同,对冬天有不同的感受。)

  5.师:请喜欢冬天的同学说一说,为什么喜欢冬天?不喜欢冬天的同学也说一说,为什么不喜欢?

  学生争先恐后地发言。喜欢冬天的原因,多数是因为下雪后,可以滑冰、堆雪人等;而不喜欢冬天的学生也很诚实,他们感觉冬天天气太冷,不愿意到外面玩,早晨不愿意离开温暖的被窝按时起床,下雪后路滑,容易摔跤等。

  6.师:同学们都很诚实,说出了自己的心里话,你们想不想战胜寒冷的冬天,让更多的人喜欢冬天呢?

  (三)活动二:战胜寒冷的冬天,帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心

  1.师:下面我们就一同来战胜寒冷的冬天,进行第二个活动。请同学们想一想,用什么办法来战胜寒冷,让更多的人喜欢冬天呢?想好的同学可以在小组内互相说说。

  学生想出了很多的方法:有的请爸爸妈妈督促自己早晨按时起床;有的想要多穿保暖衣服;有的想下雪时,要按时除雪;有的想要成立冬季锻炼小组,可以组织同学们每天到室外运动;有的学生根据班级和自己的情况,想要制定一份《冬季作息时间表》或《冬季锻炼计划表》;还有的学生要选几名小监督员,将每天班级锻炼的情况记录下来等。

  2.师:现在请同学们选择自己的方法来制定计划,战胜寒冷的冬天吧!

  教师给学生时间选择方法、制定计划和成立小组。制定计划的学生,要根据实际情况,将冬季班级要进行的体育活动记录下来。成立小组的学生,则要选择班级中冬季能坚持锻炼身体的学生作为组内的成员,监督并带领同学们锻炼身体,还要将同学每天的锻炼情况记在本子上,以便冬季结束后进行。教师在巡视过程中要留意是否每个学生都在积极参与,引导学生间的合作和互助。

  3.将学生制定的计划或作息时间表等,贴到教室的板报上;由组长将小组成员的名单公布给全班同学。

  4.师:看来,我们每一个同学都有战胜寒冷的信心,想不想现在就到操场上去运动,证明自己是最棒的?

  (四)活动三:我最棒,战胜寒冷

  1.带学生到操场上去运动。

  学生们非常高兴地到操场上,教师先带领学生进行准备活动,然后再让学生用自己带的用具,进行体育锻炼,可以一个人活动,也可以以小组为单位进行锻炼。学生们有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,就连平日里娇气的女同学也不甘示弱。学生们都想用不同的方法来证明自己不怕冷,是最棒的。

  2.运动后,请学生谈感受。

  运动后,学生的小脸红扑扑的,很多同学感到热,把外套都脱了下来。他们争先恐后地谈自己的感受:有的感到运动后,自己不再怕冷,而且还出汗了,边说边用手擦着汗;还有的说只要我们坚持锻炼身体,就再也不怕寒冷的冬天了,说完,还做了一个表示胜利的手势。此时,每一个学生的脸上都洋溢着战胜寒冷的喜悦之情。

【北师大一年级品德与生活上册教案】相关文章:

一年级上册品德与生活教案08-25

小学一年级上册品德与生活教案03-21

《品德与生活》的教案02-02

品德与生活教案04-02

《品德与生活》教案02-15

一年级品德与生活教案03-29

一年级教案:《品德与生活》02-26

一年级上册品德与生活教学计划07-04

小学品德与生活教案07-29