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《长大以后做什么》教案

时间:2022-04-27 10:21:02 教案大全 我要投稿
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《长大以后做什么》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的《长大以后做什么》教案,欢迎阅读与收藏。

《长大以后做什么》教案

《长大以后做什么》教案1

  活动目标:

  1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

  2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

  3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。

  活动准备:

  白板课件

  活动过程:

  (一)谈话交流,引发兴趣。

  小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.

  (二)结合白板教学,分段理解故事内容

  【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】

  1、倾听、猜测,理解故事第一情节。

  (1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?

  (2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。

  (3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

  2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。

  (1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?

  (2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话

  (3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的`梦想,你会说些什么?

  师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.

  3、想象、讲述,理解故事第三情节。

  (1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)

  (2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

  (3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?

  (4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?

  教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.

  4、游戏互动,回忆故事。

  连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

  5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。

  (三)迁移内容,结束活动。

  【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】

  1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

  2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

《长大以后做什么》教案2

  设计思路:

  在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想。

  本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。

  活动目标:

  1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

  关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。

  1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。

  2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

  (幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)

  师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有

  师提示:第四幅图有,其他人没有。

  3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)

  师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

  (二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

  关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  出示人物:叮叮和当当

  师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)

  出示图一(猜测蒲公英的心愿)

  师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?

  师:那蒲公英的想法和你们猜的'是否一样呢?

  幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良

  3、出示图二(猜测小鱼的心愿)

  叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

  那小鱼的愿望是什么呢?

  (幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)

  4、出示图三

  叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?

  5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)

  叮叮用绿色涂出了什么?

  (幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)

  叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示图六、七(讲述当当的心愿)

  当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)

  当当长大后做什么?当当会怎么说?

  7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

  (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

  师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......

  (四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

  师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

《长大以后做什么》教案3

  设计意图

  大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。

  活动目标

  1、理解故事内容,观察PPT,学习问答式对话。

  2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

  3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。

  重点难点

  教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。

  教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。

  活动准备

  《长大以后做什么》PPT、角色头饰、响板。

  活动过程

  一、出示绘本PPT

  (1),引发幼儿兴趣。

  小朋友们,老师悄悄告诉你们我的小秘密,我小时候有个很伟大的愿望,长大以后想做一名老师,结果我的愿望实现啦,你们的小秘密是长大以后想做什么呢?(老师、医生),今天老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?

  请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。让我们一起看看故事里的朋友长大以后做什么?

  二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  1、播放PPT第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。

  提问:

  (1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)

  (2)女孩发现了谁?(蒲公英)

  (3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)

  (4)原来这朵美丽的`蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)

  (5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

  过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

  2、播放PPT第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。

  提问:

  (1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)

  (2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)

  (3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)

  (4)小鱼为什么长大想做大鲸鱼?(游得很快······)理解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

  (5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。

  3、播放PPT(10~11),猜测蜡笔的心愿。

  提问:

  (1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)

  (2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)

  真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么梦想呢?

  4、播放PPT(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。

  提问:

  (1)女孩用绿色涂出了什么?幼儿猜测后出现图:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。女孩为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  (2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?

  5、播放PPT15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?

  哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。

  三、出示PPT(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。

  1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)

  2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)

  3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)

  四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。

  五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。

  六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?

  七、活动延伸。

  幼儿绘画出自己的心愿。

  活动总结

  绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……

  到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。

《长大以后做什么》教案4

  活动目标:

  1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。

  活动准备:

  《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

  活动过程:

  1、激趣导入。

  (1)小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)

  (2)今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

  (3)(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事? 男(女)小朋友

  2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。

  (播放二):

  (1)看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)

  (2)女孩发现了谁? 一朵美丽的蒲公英

  (3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)

  (播放三):

  (1)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

  (2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。

  (3)谁来学一学威武又善良的大狮子。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

  过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

  (播放六):

  (1)他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)

  (2)猜一猜小鱼长大以后想做什么? 鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······

  (播放七):

  (1)小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼

  (2)小鱼为什么长大想做大鲸鱼? 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物......

  大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。

  (3)谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

  (播放十):

  1、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 画画

  他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”

  2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······

  (播放十一):

  看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的.大森林。”

  为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮...

  3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?

  (播放十二)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请女小朋友说梦想

  (播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请男小朋友说梦想

  4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?

  5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

  小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

  6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)

《长大以后做什么》教案5

  教学目标

  1、能把自己长大后想做什么说清楚,简单说明理由。

  2、能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。

  重点难点

  重点:

  能把自己长大后想做什么说清楚,简单说明理由。

  难点:

  能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。

  教学准备

  多媒体课件。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、揭示图片,导入新课

  小朋友们,之前我们认识了一些有关职业的词语?那你们知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢?你长大后想做什么呢?是和爸爸妈妈一样,还是有什么独特的想法呢?今天,就让我们一起来聊一聊,你们长大以后要做什么。

  1、出示一位学生与父母的合影,请她介绍她的父母。

  2、你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗?

  3、同学们,那么你们将来长大了,你最想做什么工作呢?今天我们就一块来聊聊。(板书课题)

  二、合作交流,畅想未来

  1、在小组内交流自己的想法,说清楚自己长大以后想做什么,为什么想做这个工作?把自己的想法说给同伴听,注意表达清楚自己的意思,同时倾听同学说了什么,听不明白的`地方要多问问同学,直到弄明白为止。

  2、指名在全班发言,全班学生评议,老师指导。为了说得更有条理,我们也可以这样说,出示句式:我长大以后想做______________,因为______________。

  3、再指名同学说,师生评价。

  三、创设情境

  1、今天老师要在班上举行《成长在线》栏目。想邀请你们来参加节目,好吗?我还需要三位小嘉宾,谁愿意报名?

  2、提出要求:希望嘉宾和观众们积极参加讨论,做到态度大方,有礼貌,认真听别人的话,大胆说心里的话。节目最后还要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的精美礼品。

  3、师生合作

  师:大家好,《成长在线》栏目又和大家见面了,我是节目主持人X老师,今天我们邀请了XX小学二年级二班的同学来到了现场,你们好,欢迎你们的到来。(鼓掌)我们还从同学中选出了三位小嘉宾,跟大家打个招呼吧!

  嘉宾发言:讲述自己长大后要从事的职业,以及为什么选择这个职业。

  同学们,你们有谁的想法跟三位小嘉宾一样呢?(主持人采访个别观众)

  同学们,你们当中一定有很多想法跟嘉宾不一样,谁愿意站起来跟大家说说你长大了想做什么?

  很多职业看似普通,却是社会必不可缺的,也往往最容易被忽视,比如清洁工、建筑工人、厨师~(看图片)除了图上展示的,你还知道哪些职业吗?(回顾我们在语文园地二学习到的那些描述职业的词语)

  总结:

  看着你们这么热烈地讨论,我不禁想起我小时候,那时,我也想过长大做一名教师。后来,我真的成为一名人民教师。我希望你们通过努力,也能实现你们的心愿。二十年后,咱们再相聚,祝愿你们个个梦想成真。

《长大以后做什么》教案6

  活动目标:

  1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿,语言教案:我长大以后做什么。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  活动准备:

  四幅片(各种人物片等)

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察四幅片,通过游戏的方式,了解人的'成长过程。

  关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

  1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅

  2、幼儿共同找出宝宝成长(婴儿→幼儿→小学生)

  师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的,教案《语言教案:我长大以后做什么》。

  (二)观看片在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

  关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  1、出示人物:叮叮和当当

  师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(警察)

  2、出示二(猜测小鱼的心愿)

  叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

  那小鱼的愿望是什么呢?(畅游、四大洋)

  3、出示三

  叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?4、引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

  (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

  师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员.

  (三)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

  师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

《长大以后做什么》教案7

  活动目标

  1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  图片等。

  活动过程

  (一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

  关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

  1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。

  2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

  (幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)

  师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有

  师提示:第四幅图有,其他人没有。

  3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)

  师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

  (二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

  教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  出示人物:叮叮和当当

  师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)

  出示图一(猜测蒲公英的心愿)

  师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?

  师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?

  幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良

  3、出示图二(猜测小鱼的心愿)

  叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

  那小鱼的愿望是什么呢?

  (幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)

  4、出示图三

  叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?

  5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)

  叮叮用绿色涂出了什么?

  (幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)

  叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示图六、七(讲述当当的心愿)

  当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)

  当当长大后做什么?当当会怎么说?

  7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

  (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

  师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......

  (四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

  师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的.愿望。

  教学反思

  可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

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