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小班综合教案:颜色娃娃找朋友

时间:2022-05-02 10:30:26 教案大全 我要投稿
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小班综合教案:颜色娃娃找朋友

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的 小班综合教案:颜色娃娃找朋友,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

 小班综合教案:颜色娃娃找朋友

小班综合教案:颜色娃娃找朋友1

  活动目标:

  1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。

  2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

  活动重点:

  识别几种颜色。

  活动难点:

  将颜色标记与周围的物品相匹配。

  活动准备:

  1、有颜色的娃娃若干,若小干的颜色娃娃不干胶。

  2、颜色统计表。

  活动过程:

  1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。

  (1)在黑板上依次出示颜色娃娃,提问:"它们是谁?"

  (2)讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。

  2、实践活动:将颜色标记与实物相匹配。

  (1)教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

  (2)幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

  (3)在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上。

  3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

  (1)出示颜色统计表。

  (2)蓝色朋友:请拿蓝色标记的`孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。

  (3)同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。

  4、发散思维,小结。

  教师幼儿共同小结:颜色娃娃的朋友真多,有了这些朋友,我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。

小班综合教案:颜色娃娃找朋友2

  活动目标:

  1.认识红、黄、绿三种颜色。

  2.能简单说出周围红黄绿的事物。

  3.感受大自然的色彩美,启发幼儿去寻找,去发现周围环境中美丽的色彩。

  活动准备:

  1.了解也幼儿对颜色的已有经验。

  2.矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃,若干小的颜色标记(与幼儿人数相等)。

  活动过程:

  一、问好

  师:小朋友,你们好,抬起你们的头,让我看看你们漂亮的脸蛋!知道我是谁吗?我是施老师,真乖!我听说我们小X班的小朋友最聪明、最听话,小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好,谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱,我真是太高兴了!

  二、导入活动(变魔术)

  师:老师可厉害了,还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这有三个瓶子宝宝,我数一二三,变变变,瞧!瓶子宝宝变魔术了!

  师:这是什么颜色的瓶子宝宝?

  (逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。)

  三、故事引出内容

  (一)故事:

  师:老师不光会变魔术,还有一个神奇的盒子,里面住着许多颜色娃娃,它们住在一起很久很久了。一天,红色娃娃突然对我说:“我们总是住在这个盒子里面,多没劲呀,多孤单呀,我想,在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友,我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了它的话,也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是,老师就把他们带到了我们小X班,想请你们帮忙寻找它们的好朋友,你们愿意吗?(愿意)

  (二)说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友

  1.师:看,谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)跟红色娃娃打个招呼!

  请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的'气球……)

  2.师:咦,谁在叫“我也要出去,我也要出去。”(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜……)

  3.师:看看,还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲!

  请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子……)

  4.幼儿选择自己喜欢的标记:

  师:小朋友们真能干,帮颜色娃娃找到了这么多的朋友,你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记,选一个你喜欢的颜色标记,挂在你的身上,然后轻轻的回到座位上!

  5.玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对三种颜色的认识。

  师:小朋友都有了自己的颜色标志,黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(红色、绿色依次进行)

  师:现在我们来玩个小游戏,教师唱“x色娃娃,x色娃娃,你在哪里?”戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,一边走向教师和教师互相抱一抱。

  四、活动小结及延伸:

  师:颜色娃娃今天在我们小X班玩得真高兴,其实在我们小X班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友,让我们一起出去找一找,把找到的颜色画下来,好吗?

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