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轮子小班科学教案

时间:2021-12-18 18:45:16 教案大全 我要投稿
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轮子小班科学教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的轮子小班科学教案 ,希望能够帮助到大家。

轮子小班科学教案

轮子小班科学教案 1

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

  2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

  活动准备:

  PPT、幼儿带来的各种车子

  活动过程:

  一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

  (一)出示两只轮子,引起兴趣

  1、你们看这是什么?有几只?

  2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

  小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡:还想接着往下看吗?

  (二)出示三只轮子

  1、你们看这里有几只轮子?

  2、三只轮子是什么车?

  小结:三只轮子的是三轮车

  (三)出示玩具车

  1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

  2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

  小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

  二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

  1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

  2、你们想不想开开自己带来的车?

  3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的.轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

  活动延伸:

  师:你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

  师:你见过这么多轮子的车吗?

  师:平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

  活动反思:幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

轮子小班科学教案 2

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

  2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

  活动准备:

  PPT、幼儿带来的各种车子

  活动过程:

  一、介绍各种不同数量轮子的车

  今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

  (一)出示两只轮子,引起兴趣

  1、你们看这是什么?有几只?

  2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

  小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

  过渡:还想接着往下看吗?

  (二)出示三只轮子

  1、你们看这里有几只轮子?

  2、三只轮子是什么车?

  小结:三只轮子的是三轮车

  (三)出示玩具车

  1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

  2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

  小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

  二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

  1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

  2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的.车有几个轮子)

  3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

  总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

  活动延伸:

  你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

  1、你见过这么多轮子的车吗?

  2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

轮子小班科学教案 3

  学习目标:

  探索轮子与日常生活的关系,知道轮子给人们的生活带来了很多好处。

  为日常用品设计轮子,并较 清楚地进行介绍。

  活动准备:

  《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第 14-15 页。

  椅子、旅行袋等有轮子的东西。

  图画纸、水彩笔。

  活动过程:

  学习领域:

  形式:集体/小组

  1、老师拿来一张有轮子的椅子,将椅子前后移动,引导幼儿观察,椅子安装了轮子,因此能随意移动。

  2、请幼儿移动自己的椅子,看看它能否像老师拿来的椅子一样前后移动,并说说原因。

  3、出示幼儿用书或电子书第 14-15 页,向幼儿提问:

  篮子、椅子和鞋子加上轮子变成了什么?

  图中的物品有什么用途?

  它们可以没有轮子吗?

  4、事先在活动室里摆放有轮子的'东西,请幼儿在活动室内寻找有轮子的东西,推一推,试一试,并说一说那些东西为什么要有轮子。

  5、请幼儿当设计师,尝试为一种东西加上轮子,然后在图画纸上画出来。完成后,请幼儿介绍该物品加上轮子后的好处。同时,老师可与幼儿多讨论一些例子,例如:运动鞋加轮子、茶几加轮子、行李袋加轮子、书包加轮子,甚至是床加上轮子等。

  6、在展览区展示幼儿的设计作品。

  7、请幼儿向家长介绍自己的作品。

轮子小班科学教案 4

  活动目标:

  1. 感知轮子的作用。

  2. 体验轮子自豪的情感。

  活动准备:

  1. 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

  2. 图片和磁带。

  3. 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的.图片。

  活动过程:

  一。了解轮子的作用。

  1. 蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

  2. 你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

  二.听听轮子的自述。

  1. 大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

  2. 结合图片讲述《了不起的轮子》。

  3. 听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。

  4. 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

  三.分类活动。

  1. 请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。

  2. 请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

  3. 请幼儿添画轮子。

轮子小班科学教案 5

  活动目标:

  1.知道轮子是圆的,会滚动。

  2.引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。

  3.体验游戏的快乐。

  活动准备:

  各种积木、推车、报纸、课件。

  活动过程:

  一、滚一滚

  1、教师出示各种积木。

  教师:这是什么?盒子里有好多的积木,你们可以选择各种形状的`积木在地上玩一玩,滚一滚,看看哪个会滚,哪个不会滚。

  2、幼儿自由玩,提问:在玩积木时,你发现了什么呀?

  圆形为什么会滚?(圆形没有角,是圆的)

  3、:刚才我们都发现了圆形积木会滚动,因为它是圆的。

  二、搬一搬

  (一)实验一1、教师出示重物,请幼儿搬。

  教师:今天,小动物们都要搬家了,可是还留着一大堆的东西,它们想了各种办法还是搬不动,请小朋友来帮小动物们搬家。

  2、幼儿尝试,提问:你在搬时感觉怎么样?(很重,比较累)3、教师:用手去搬书很累,很重。

  提问:用什么办法才不会这么累?

  (二)实验二1、教师出示推车,幼儿再次尝试。

  提问:用什么办法才不会这么累?

  教师:这是什么?请你用推车来搬一搬.

  2、提问:用小推车搬书感觉怎么样?(轻松、省力)直接搬与用手推车搬哪个省力?为什么?

  3、教师:轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。

  三、说一说、看一看。

  1、教师:除了小推车有轮子,你还见过什么东西也有轮子的?

  2、欣赏图片。

  教师:老师这里有很多东西也有轮子,我们一看。这是什么?它有什么用?

  3、:今天我们知道了轮子是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。

  四、活动延伸

  现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。

轮子小班科学教案 6

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

  2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:

  ppt、幼儿带来的各种车子活动过程:

  一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

  (一)出示两只轮子,引起兴趣

  1、你们看这是什么?有几只?

  2、你见过的'两只轮子的车吗?是什么车?

  小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?

  (二)出示三只轮子

  1、你们看这里有几只轮子?

  2、三只轮子是什么车?

  小结:三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车

  1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

  2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

  小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

  1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

  2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

  3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

轮子小班科学教案 7

  活动目标

  1、认识各种各样的轮子。

  2、提供各种有轮子的玩具,感知轮子的作用。

  3、体验轮子转动的乐趣。

  活动准备

  1、准备各种有轮子的玩具。

  2、图片或实物:溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

  3、大圈人手一个。

  活动过程

  一、幼儿操作活动:好玩的轮子玩具车

  1、教师:小朋友,你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗?

  2、让幼儿人手一个玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

  3、教师:你玩的.是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前进的?

  二、观察认识各种轮子,了解轮子的作用

  1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子,教师:你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用?

  2、教师边出示实物或图片,边以轮子的身份介绍轮子。

  我是了不起的轮子。你瞧,玩具车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

  3、教师:除了刚才说过的轮子,你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

  4、教师:有一只小蜗牛走得很慢很慢,有一只小乌龟也走得很慢很慢,你有什么办法能帮它们走得快一点吗?

  5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具,让它们能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

  三、引导幼儿开车仿编儿歌。

  1、教师:汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机,念儿歌《小汽车》好吗?

  2、教师:你还想开什么车?到哪里去?

  3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌,例如:拖拉机呀嘟嘟叫,……一直转到麦田里;警车笛笛叫,……。一直转到公安局。

  四、尾声

  教师带领幼儿手拿大圈,边念仿编儿歌,边将小车子开到活动室的外面。

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