小班科学教案

小班春季开学第一课科学教案推荐度：
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小班科学教案

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案

小班科学教案1

　　《不同形状的拼图形》

　　教学目的`：

　　1、认识圆形、三角形、正方形，并能分辨出三种不同的图形。

　　2、学习句型“这是由**和**拼成的”。

　　3、体会操作图形组合的乐趣，锻炼幼儿动手能力。

　　教学准备：

　　1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。

　　2、每人一份圆形、三角形、正方形若干

　　3、猫头鹰头饰

　　教学过程：

　　1、情境引入

　　老师扮演猫头鹰爷爷：小朋友，你们好！我是猫头鹰爷爷，今天我要在森林博物馆开画展，邀请小朋友们去看画展！

　　2、去画展的路上

　　1）老师：这条路真有趣，它是由什么形状组成的啊？

　　幼儿回答：圆形、三角形、正方形

　　2）我们首先看到的是什么形状呢？圆形。

　　我们一起数一数一共有几个圆形。

　　3）接下来我们看到什么形状？三角形。

　　我们一起数一数共有几个三角形。

　　4）再接着我们看到什么形状呢？正方形。

　　我们数一数正方形共有几个。

　　3、看画展

　　教师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。

　　4、幼儿用图形拼贴

　　在操作过程中，老师从旁指导。

　　5、欣赏拼贴作品。

小班科学教案2

　　科学活动：蛋宝宝

　　设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的`兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干

　　活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。

　　提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?

　　蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?

　　三、游戏：给蛋宝宝送红花

　　提问：你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?

　　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　　提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

　　小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　　延伸活动：区分熟蛋和生蛋。

小班科学教案3

　　一、活动目标

　　1、初步了解柳树的特征。

　　2、培养幼儿观察能力，懂得爱护树木。

　　二、活动准备

　　园内的柳树下

　　三、活动过程

　　（一）激发兴趣，引出课题。

　　春天到了，许多的树都发芽长出了新的叶子。今天老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。（好）但老师有一个小小的要求：我们出去一定要听老师的口令，不能随自己走好吗？（好）那出发散步到柳树下。

　　（二）观察谈话。

　　1、小朋友，谁知道我们现在站的'树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告诉我：我也看见过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。对了，小朋友真聪明，我们现在站的树就叫柳树。

　　2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摆动，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以挡住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，现在明白了，要保护树，不能折柳枝，对吧！

　　那我们小朋友就不要去折，如果妈妈折了要及时阻止，告诉妈妈好吗？（好）另外，老师告诉你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很容易生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵挡烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。

小班科学教案4

　　活动意图：

　　观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点，又是科学发现的开端，任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。

　　活动名称：

　　科学《找尾巴》

　　活动目标：

　　1、训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

　　活动过程：

　　1、导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　　2、展开活动

　　1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　　2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的.孩子做。

　　3、结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　　活动延伸：

　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　　活动反思：

　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

小班科学教案5

　　活动目标

　　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　　活动准备

　　1、课件：图片-习惯

　　2、课件：图片-西瓜切面

　　3、西瓜（供幼儿品尝）

　　活动过程

　　1、谈话引出西瓜。

　　（1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？

　　（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）

　　（2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　　2、观察、认识西瓜。

　　（1）西瓜是什么样的？

　　出示图片：西瓜

　　（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，

　　还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　（3）西瓜里面是什么样子的？

　　让幼儿猜测后，出示图片。

　　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　　（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　　（有籽，无籽）

　　（2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　　4、品尝西瓜

　　（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

　　（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　　5、画西瓜

　　（1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，

　　还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？

　　（2）幼儿涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

　　活动自然结束。

　　小班常识活动：轻和响

　　一. 活动目标

　　1. 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　　2. 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　　3. 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　　二. 活动准备

　　1. 易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　　2. “响”“轻”立式字卡各两份。

　　3. 录有伴奏音乐的磁带，录音机。

　　三. 活动过程

　　1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

　　2. 通过听听、看看来进行观察。

　　①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。

　　② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的`声音?(轻)

　　③ 教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

　　④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

　　⑤ 开易拉罐。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。

　　⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

　　3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。

　　① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗?

　　② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。

　　③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。

　　④ 教师检查，纠正。

　　4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。

　　① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。

　　② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

小班科学教案6

　　活动一：捡落叶、玩落叶(略)

　　活动二：树叶分类

　　活动目标：

　　1、能用自己的方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　3、初步了解其特性。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，引导幼儿观察

　　1、这是什么?

　　2、枯叶、绿叶数份

　　3、积木、白纸等操作材料。

　　4、记录表、记录笔等。

　　活动过程：

　　一、提出问题：

　　1、这是什么?

　　2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)

　　3、猜一猜，叶子里面有什么?。，有没有水?

　　(1)介绍记录表，教师交待如何记录。

　　(2)幼儿把自己的猜测记录下来。

　　二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　　2、幼儿实验操作并进行记录

　　三、幼儿交流：

　　1、你发现了什么?

　　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?

　　3、师生共同总结。

　　活动反思：

　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的'，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

小班科学教案7

　　一:活动目标:

　　①初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的想法。(认知目标)

　　②能够大胆猜想尝试，观察彩虹糖溶化在水中的现象

　　③感受色彩变化所带来的惊喜。(情感目标)

　　二:活动准备

　　彩虹糖若干，白纸盘20个，塑料杯子20个，塑料杯一个，一瓶牛奶，勺子20把

　　三:活动过程

　　激发幼儿的兴趣

　　一、教师出示盖好布的彩虹糖盒子

　　①今天老师带来了个神秘的礼物，你们听一听，这是什么声音(教师摇晃彩虹糖盒子，用声音激起幼儿的兴趣。

　　②你们想不想知道里面是什么东西? 好，我请一位小朋友上来看一看(给上来的小朋友看一个角落，然后让他说出来刚看看到了什么)

　　二、观察彩虹糖的颜色

　　1.教师出示彩虹糖，了解幼儿已有的经验

　　①你们想不想知道老师带来的`礼物到底是什么?

　　②那我现在把它变出来，让你们看看。

　　③咦!这是什么?

　　④你们有吃过彩虹糖吗?你们吃的彩虹糖是什么颜色的?

　　⑤我们来看一看。彩虹糖有哪些颜色?(根据彩虹糖的颜色回答)

　　三、幼儿动手实验操作

　　①师:“彩虹糖有这么多颜色，那用什么方法能把彩红糖的颜色变没呢?” (幼儿大胆猜想，大胆表达)

　　②师:“我觉得呢，用水可以把彩虹糖的颜色变没，你们相不相信?我们一起来试一试好不好。”

　　③师:“水是什么颜色的?”(如果有幼儿说白色，教师出示装牛奶，把牛奶放到塑料杯里，说一说牛奶是什么颜色的?它们的颜色一样吗?我能透过水看到你们，所以水是透明的。

　　小结:我们水是透明的，我们可以透过水来看到对方。

　　一、操作步骤

　　1、拿一颗彩虹糖放到装了水的塑料杯里

　　2、再拿我们的勺子轻轻的搅拌

　　教师提问:“我的水变成了什么颜色了，彩虹糖的颜色怎么不见了”

　　小结:原来彩虹的颜色融化到了水里了

　　二、幼儿操作

　　①师 :“你们也想不想让彩虹糖变没?”

　　②师 :“你们看一下我们后面的桌子有什么?”

　　(准备操作的物品)

　　③师:“我们在操作的时候一个人一个杯子，勺子，和一颗彩虹糖，还有在操作的时候我们要观察我们的彩虹糖是怎么变没的，还要注意我们的这个彩虹糖能吃吗?我们这个彩虹糖是用来做实验的”。

　　(讲一些注意事项)

　　总结:“小朋友我们今天做了什么实验啊。让幼儿说出彩虹糖的颜色融化在水里了，那我们今天晚上回到家和爸爸妈妈一起做一下实验，看看还有什么东西放到水里会发生什么样的变化”。

小班科学教案8

　　活动目标：

　　1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。

　　2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　　3、让幼儿感受游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。

　　2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

　　活动过程：

　　一、诗画绝妙挥笔潇洒

　　教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

　　竖耳朵，摇尾巴，

　　鼻子灵敏顶呱呱，

　　看大门儿是专家，

　　朋友个个都爱它。

　　二、客人寻友主题形成

　　1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

　　2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。

　　3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

　　（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的`朋友。――小兔

　　小动物，耳朵长，

　　红眼睛，白衣裳，

　　前腿短，后腿长，

　　爱跑爱跳本领强。

　　（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟

　　它的胆子真正小，

　　出门先向四面瞧，

　　碰到危险把头缩，

　　躲进硬壳静悄悄。

　　（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫

　　三角耳朵胡子翘，

　　唱起歌来喵喵叫，

　　白天就爱睡大觉，

　　老鼠见他吓的逃。

　　（4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。――小猴子

　　（5）通过歌表演引出自己的朋友。――老牛

　　三、热情帮助寻找尾巴

　　1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。

　　2、教师巡回指导。

　　四、游戏激趣快乐无限

　　听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。

　　总结分享请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。

　　活动评价：

　　1、帮助幼儿认知动物的习性和特点

　　2、让幼儿感受集体游戏的乐趣

　　活动反思：

小班科学教案9

　　活动目标：

　　1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

　　2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

　　3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

　　2、三种形状的`实物挂牌（与幼儿人数相同）。

　　3、幼儿操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、出示图片，导入课题。

　　1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

　　师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

　　师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

　　二、按物体的形状分类。

　　1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？

　　哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是什么形状的？请小朋友说一说。

　　如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

　　小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

　　三、游戏：找朋友

　　师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

　　四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

　　哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！

　　小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

　　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

小班科学教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多和少。

　　2、培养初步的分析、比较能力。

　　3、让幼儿在活动中体验做小主人的'快乐。

　　活动准备：

　　小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽车音乐、小口杯、动物头饰、小球、布娃娃。

　　活动过程：

　　一、智力游戏：小司机快快坐下来。

　　1、导语：小朋友想当小司机吗?今天老师带你们做个有趣的游戏：小司机快快坐下来。

　　2、介绍游戏规则：圈内放三个小凳子，请四名小朋友当小司机，放音乐，小司机围着小凳子转圈，音乐一停，小司机赶快找凳子坐下来。

　　3、游戏开始：先放音乐，再停下来。

　　问：

　　1、小司机都坐下来了吗?

　　2、有一个小司机为什么没有坐下来呢?(引出：小司机多，小凳子少。)

　　二、情景表演：小班请客。

　　师述：刚才小司机把小汽车开到我们小班来了，还给我们带来了三位小客人，请你们看看是谁来了?(小客人上场)

　　1、我们和客人打打招呼(老虎、小猪、小老鼠好，请坐!)

　　2、客人来了，我们要给客人倒杯茶，哪位小朋友来招待客人?

　　3、客人都喝茶了吗?为什么?(客人多，茶杯少。)

　　4、老师还买了许多水果招待客人你们看看有哪些水果?(出示水果卡片)

　　5、认识水果：葡萄、西瓜。并比较两种水果那种多，那种少。

　　6、找一名小朋友上前找水果给客人。先找葡萄。问：客人都有葡萄了吗?为什么?(葡萄少，客人多。)

　　7、再找西瓜。问：客人都有西瓜了吗?(都有)。西瓜找完了吗?为什么?(西瓜多，客人少。)

　　三、活动延伸：游戏(互送礼物)。

　　1、让小客人把礼物(小球)送给小朋友，比较得出(小朋友多，礼物少)。

　　2、回送礼物，让小朋友把礼物(布娃娃)送给小客人，比较得出(礼物多，客人少)。

　　四、活动结束：评价小朋友在活动中的表现。

小班科学教案11

　　活动目标

　　1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

　　2、知道不同植物的种子外形不同。

　　3、对种子产生探索兴趣。

　　活动准备

　　1、西瓜、香蕉、苹果、梨;

　　2、课件—树的种子;

　　活动过程

　　一、找水果的种子。

　　1、让幼儿品尝西瓜。

　　提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

　　2、让幼儿品尝香蕉。

　　提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

　　3、找出苹果、梨的种子。

　　二、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

　　1、你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

　　2、找一找它的.种子在哪里?看看是什么样子的?

　　三、看课件：大树的种子在哪里?

　　种子埋入土里——发芽——小树——大树——结果子。

　　延伸提示：

　　1、可将各种种子做成标本，贴上标签。

　　2、尝试种豆，观察种子的变化。

　　3、找蔬菜等农作物的种子

小班科学教案12

　　活动目标

　　1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

　　活动准备

　　1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。

　　2、一些物品的图片、记录表人手一张。

　　活动过程

　　一、猜猜哪里发出的声音？

　　1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

　　2、教师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

　　二、幼儿谈论嘴巴的用处。

　　1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

　　2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

　　三、游戏：小嘴巴乐园

　　1、教师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？

　　2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，

　　幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

　　3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

　　（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？

　　（幼儿可以边示范边回答）。

　　（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？

　　4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

　　四、请幼儿进行记录

　　1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

　　2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

　　3、教师小结：教育幼儿要爱护自己的'嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，

　　如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

　　（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

　　（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

　　（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

小班科学教案13

　　一、活动目标

　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

　　2、运用南瓜子进行美工创作。

　　3、尝试集体共同创作大画。

　　二、活动准备

　　1、儿歌：《南瓜黄》。

　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

　　三、活动过程

　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。

　　2、问幼儿谁吃过南瓜。

　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）

　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。

　　延伸活动：

　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的'点心。

　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

　　四、日常活动

　　五、区角活动

　　六、资源链接

　　儿歌

　　南瓜黄，花树花，花树底下结南瓜。

　　南瓜黄，好像满地小太阳。

小班科学教案14

　　活动目标：

　　1、运用多种感官区别物体的多与少。

　　2、愿意在集体面前表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶，布袋。

　　2、幼儿操作材料1《多于少》。

　　活动重难点：

　　运用多种感官区分多与少

　　活动过程：

　　1、说说好吃的糖果：

　　——“你喜欢吃糖吗？喜欢吃什么糖？为什么？”

　　2、摸摸布袋，比比多与少：

　　●出示两只布袋，让幼儿触摸，说说哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

　　●幼儿轮流触摸后，展示给其他幼儿看。

　　●小结：当我们的小手抓不住全部糖的时候，就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。

　　3、听听轻响，比比多少：

　　●出示两个糖果瓶。摇晃糖果瓶发出的`声音，请幼儿听听、猜猜哪个瓶中糖多、哪个糖少。

　　●给幼儿看看瓶子里的糖果哪个多、那个少。

　　●小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。

　　4、一起分享糖果：

　　●许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果。

　　5、介绍幼儿操作材料1《多与少》。

小班科学教案15

　　活动准备：

　　晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片

　　活动目标：

　　观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。

　　活动过程：

　　1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。

　　教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。

　　然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。

　　2、观看图片了解不同的天气变化。

　　(1)观察晴天的.天气特征。

　　小兔：今天的天气怎么样啊?

　　教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

　　小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了!

　　(2)观察阴天的天气特征。

　　小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了遮住了太阳。

　　教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊?

　　发生了什么变化?

　　教师出示阴天的天气标志：乌云。

　　(3)观察雨天的天气特征。

　　教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化?小朋友听到了什么声音?看到了什么现象呢?

　　教师出示雨天标志：雨滴

　　3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。

　　分析与反思：春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要注意哪些安全?这是整个活动中的一个不足吧。

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