有关生日教案模板合集8篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的生日教案8篇，欢迎阅读与收藏。
生日教案 篇1
一、活动目标：
1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。
2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。
二、活动准备：
1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。
2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。
3、每个孩子的生日小卡片。
4、生日调查表，家长完成。
三、活动过程：
一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。
1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？
（请幼儿回答）
2、师：平时你是怎么过生日的呢？
幼儿讲述过生日的情景。
3、师播放幼儿在校过生日的场景。
师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？
（幼儿自由回答）
4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）
二、介绍生日树
1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月
2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。
三、师生共同布置生日树。
1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。
2、分组让幼儿把卡片挂上去
3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多
4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。
5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？
昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。
（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。
（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。
四、师生同唱生日歌。
1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？
2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。
3、过集体生日，体验集体生日的快乐。
（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？
（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）
（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）
（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。
（5）结束。
活动反思：
过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的`生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。
生日教案 篇2
【教学要求】
1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
【教学时数】
两课时。
第一课时
〖教具准备
自制课件、录音磁带(生日歌)。
〖教学过程
一、揭示课题
1、教师板书生日两个字：
谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢?
2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑：
师：读过文题，你们有什么问题提出来吗?(让学生提，鼓励大胆质疑。)
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。
2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。
(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。)
5、再读课文，想一想自己提出的'问题，你是否弄懂了，指名汇报。
三、课间律动
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文
出示课件：书中第一幅插图。
1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。
2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。
3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。
5、表演读，读给老师，同学听。
五、课后延伸
学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?
第二课时
指导写今、正、雨、两4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。
设计意图：第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。
生日教案 篇3
设计意图：
儿歌《动物猜谜歌》是一首郎朗上口的儿歌，儿歌节奏鲜明，内容有趣，形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征，而儿童是在游戏中学习的，所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事，让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。
活动目标：
1、了解绘本情节，能根据情节大胆猜想。
2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。
3、体验绘本阅读的快乐。
活动过程：
一、播放生日歌，引出主题。
1、（播放生日歌）师：这是什么歌曲？谁过生日呀？(出示主人公)
2、教师。
二、阅读绘本：
1、师：熊叔叔要过生日了，小动物们都来了。（播放门铃音效）
2、师：怎么没人呢？他们想给熊叔叔来玩个游戏。（讲述游戏玩法）
2、师：这是谁呀？（根据图片提问）
3、师：我们一起邀请它进来，一起说我们的密令。（脑袋……）
4、命令对了，但是什么动物来了？
5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫，猫咪等
三、猜想用简笔画画下来。
1、还有哪些脑袋圆圆的，眼睛亮亮的.小动物会来参加熊叔叔的生日会呢？你也用小动物的方式让大家来猜猜。
四、一起过生日。
这个故事好听吗？回去可以告诉给班级的小朋友听哦。
生日教案 篇4
学习目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁饣牛。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学重点：
识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学时数：两课时
教具准备：自制课件
第一课时教学设计如下：
教学过程：
一、歌曲导入，激趣读文
1．播放《生日歌》
问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？
2．揭题激趣
过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）
3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。
二、初读课文，识记生字
1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。
2．检查初读、识字情况
①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？
②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）
③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）
④课文有几个自然段？指名分段读课文。
⑤边听录音边读课文。
三、细读重点句段，体会人物情感
1．课件出示重点句段，自由读
2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的'对话）
师：你们有什么问题想问吗？
生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论
师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？
生：学生比读。
师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。
生：齐读
过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？
3．自由读第四自然段（课件出示）
师：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借给了妈妈。
师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？
生：
师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？
生：（想读的同学一起读）
师：（范读这段，说窍门。）
生：感情齐读。
师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？
生：
师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）
四、巩固识字，总结拓展
1．巩固词语
送礼物游戏。
2．总结拓展
①得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？
②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。
生日教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容。把握作品展示的神奇情节，天真美好地人物形象和欢快积极的情感基调节器。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐》的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的`见解。
活动准备：多媒体教具：课件、电脑、电视机。生日歌、当月生日的孩子课件。
活动过程：
一、导入活动：
放生日歌问：听！什么声音？（祝你生日快乐）这声音是从哪来的呀？（幼儿讨论）
我们一起来听听这个故事就知道了。
二、欣赏故事，帮助幼儿分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。
请小朋友们认真听好，等会来告诉我们故事里有谁？生日歌是从哪来的？
1、老师完整的念故事。
师问：故事的名字叫什么？
故事里有谁？
小熊们做了件什么事？
2、第二遍听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：小熊在外婆生日时，有一个什么想法？
他们在边做时还边干什么呀？
外婆收到礼物后是什么心情？
3、教师，幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈，同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。
师：你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？
：小熊能关心尊敬长辈，动物朋友们也能互相帮助我们以后也要向他们学习。
三、为九、十月份的孩子过生日。
1、小熊会给外婆过生日，那我们小朋友会不会给自己的朋友过生日呢？
2、九月快要过去了，十月马上就要来了，在这两个月里我们班里有谁也要过生日了呢？
3、放《小寿星》的课件
师：这里有谁呢？（幼儿看着课件上的幼儿照片，将小寿星的名字讲出来。）]
4、请小朋友为小寿星说祝福词。
5、请家长代表为小寿星祝词。
6、集体唱祝你生日快乐的歌。
7、老师给小朋友送生日贺卡。
四、师，结束活动。
小熊的外婆和小朋友都过了生日，开心吗？那等爸爸妈妈过生日时也收到你们的生日礼物他们会不会开心呢？我们来问问吧？
等会我们就来做个生日蛋糕送给爸爸妈妈，好不好。
生日教案 篇6
没有人知道母亲的生日，但母亲总是清楚地记得我们每个小孩的生日，当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候，母亲便会在清晨亲手为我们剥开一枚鸡蛋，含笑看我们吃下去，她并不说什么，但我们都看得出母亲的目光里包含着许多希望。小时候家里经济不宽裕，鸡蛋总是攒起来换钱，所以每次吃鸡蛋我们便觉得格外珍惜，总是慢慢地细细地吃，仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的滋味。而父亲过生日的时候，母亲总会给他打来一过壶烧酒，炒几碟小菜，让父亲美美地吃上一顿，这时母亲也并不说什么，只是不住地往父亲杯里斟酒。
好像因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋，我们姐妹三人便常常带回一些满分的试卷，那鲜艳的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷，母亲并不露出高兴的样子，甚至于会板起脸孔告诫我们千万不可骄傲，可我们看见走路的步伐分明轻快了许多。寒来暑往，光阴荏苒，仿佛在吃过几枚鸡蛋后，我们都长了，大姐考上了一所著名的医学院，接着是二姐，最后是我，一个个离开母亲去异乡求学，我们的生日都是在大学里度过的，没能吃上母亲剥出的鸡蛋，心里总有几分惆怅。
从舅舅嘴里，我们终于知道了母亲的生日，于是这一年的农历四月十四，从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片，上面写着相同的一句话：“妈妈，祝福您的生日！”
这是静树唯一印成铅字的`文字，而且是在一家企业内部报纸的很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的，真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感激。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她，但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。可惜她看不到。
生日教案 篇7
教学内容分析：
本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参与，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的'基础上，通过看其他同学画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个漂亮的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延伸。
教学目标：
1.能在老师的带领下画出生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。
2.在美术活动中表现学生对生活的热爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形状。
教学难点：
启发学生对生日蛋糕进行装饰。
学具准备：
水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸
教具准备：
课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。
教学过程：
一、组织教学
表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，教师自我介绍。
二、引入课题
同学们表现很好，今天准备了很多礼物来跟大家分享，想不想看看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生观察）今天我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）
三、整理学生观察情况
提问：刚才我们观察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，教师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃……）
四、学生跟着老师学画生日蛋糕
1.同学们可以自己画一个自己喜欢的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。
2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最认真画。
五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求
1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最漂亮，5分钟后开始上颜色。
2.在自己画好的画上写上自己的名字。
3.也可以用黑色笔把我们需要的铅笔印复勾一次再上色。
教师巡视，及时个别指导。
六、抽1---5幅学生作品进行课堂点评。
七、小结课堂
八、课堂拓展
1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕
2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更漂亮的生日蛋糕。
板书设计：
我的生日蛋糕
樱桃、巧克力、草莓、花朵……
生日教案 篇8
一、主题活动的由来
每个月里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的具体日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了活动“祝你生日快乐”，目的在于1、体验和大家一起过生日的快乐。2、能关注身边的人，分享他人的欢乐。我们知道，这个年龄的孩子，他们关注的往往是自己。但是作为集体中的一员，让幼儿体验、感受自己行为给他人带来的痛苦或是欢乐并在活动中去分享别人的快乐是非常有益的。尽管家长们用各种不同的方式为孩子庆祝，让生日过得丰富多彩，但过生日时，孩子只是对礼物、对蛋糕感兴趣，无法感受父母、成人对他们的爱，更无法体验同伴之间的爱。面对这种情况，我觉得应该帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，创设环境，使幼儿开始关注家人、同伴、居住场所和与之有关的其它资讯，鼓励他们在讲述自己、表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。这也就是我们进行这个活动的目的所在。
二、主题墙饰的创设
在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的`空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的中间是一个大的生日蛋糕，上面有四根蜡烛，代表着过生日的小朋友都已经四岁了。围绕蛋糕的是平行三个单元内容，左侧是家长、老师及小朋友的祝福（其中包括家长写来的孩子在成长中的一些趣事）。右面是孩子们收集的在自己过生日时家长们送的礼物（包括：蛋糕、服装、玩具等）再旁边则是孩子们为过生日的小朋友、小动物准备的礼物（设计的蛋糕、贺卡等）；主题版的下面是孩子在进行生日庆祝活动时的照片，如：集体生日会、时装秀表演、化妆舞会等。同时在醒目位置悬挂着本月小寿星的照片。
三、主题网络的建构
本次活动我们分成三个单元
第一单元：礼物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、贺卡）；
第二单元：生日会（集体生日会、时装秀表演、化妆舞会）；
第三单元：祝福（家长的祝福、老师的祝福、小朋友的祝福）
这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，箭头表示的是幼儿自发生成的内容。
第一单元：礼物
过生日时，孩子们最高兴的莫过于收到礼物，于是我首先让孩子们收集以往过生日时家长送给自己的礼物，并分类进行展示，让孩子们自由讲述自己得到礼物时的心情，从而感受家长对自己的爱。接下来我们把孩子的视线由自己转向身边的人：为过生日的小朋友、小动物准备礼物。这里我们安排了：设计蛋糕、贺卡等活动；让孩子们充分体验分享他人快乐的愉快心情。
第二单元：生日会
集体生日会上我们预设了这样几个内容：孩子们围坐在过生日小朋友的周围唱生日歌、过生日的小朋友戴着生日帽为小朋友分发蛋糕接受祝福……同时我们也针对庆祝的方式与幼儿进行讨论，让孩子们用自己独特的方式向过生日的小朋友进行祝贺，一起分享这快乐的时光。于是孩子们想出了：时装表演秀和化妆舞会等形式。
第三单元：祝福
在整个活动中，我充分发挥了家长的作用，几个主要环节的预设，如：读叮叮、冬冬爸爸、妈妈写的信、父母帮助孩子对以往生日经历的回忆、寅寅妈妈的录像等都有家长的参与。他们的配合和支持保证了
活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然，使活动本身更生活化。每一个小朋友，包括过生日小朋友的家长都为过生日的小朋友准备了一句祝福的话，同时我们也在活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的期望）。叮叮妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受，我想这一段的内容是最吸引孩子的，也是最能激发孩子情感的部分，它会让孩子深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到妈妈对自己的爱。所以我觉得这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义，使孩子充分地感受父母、老师、同伴的爱，分享体验同伴的快乐，认识生日对自己成长的意义。
在“祝你生日快乐”这个主题活动中，孩子们在创设的环境中，通过讲述、照片、礼物、录像等多种方式重温了自己过生日的经历，也了解了同伴是怎么过生日的，既表现了自己的独特个性，又使他们关注和了解别人。同时，活动中幼儿要讲述自己过生日的经历，讲述自己的生活经验，表达自己的情感、想法，这些对于孩子的语言表述能力也是一个极大的挑战。整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
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