【精选】公开课作文8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的公开课作文8篇，欢迎大家分享。

【精选】公开课作文8篇

公开课作文篇1

　　蔡老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“星期五，全区的音乐老师来我们班听课，请大家认真一点儿，这是一个难得的机会，音乐陈老师把课程放在我们班，证明我们班在声乐这方面挺好的，希望大家能上好这堂课！”

　　星期五早上，我们统一穿上了校服，准时到达学校。过了一会儿，“丁铃铃”上课了，大家排好了队伍，雄赳赳、气昂昂地走进5（3）班教室。跨进大门，我就看见了几十双雪亮的眼睛注视着我们。同学们分别找到各自的座位，挺直腰杆地坐在椅子上，可有精神了！“上课！”陈老师微笑着说：“同学们，我们先来欣赏一段乐曲。”优美的旋律立刻在我耳畔响起，啊！多么美妙动听啊！我深深地陶醉了，音乐不知何时停了。“好，同学们，你们能告诉我这首歌是哪一个民族的吗？”“布依族！”大家异口同声地回答道。“很好，那你们知道布依族是怎么样的吗？来！大家看屏幕！这是布依人在举办庆典活动呢，怎么样？那儿风景美吗？”“美……”同学们大声喊。“那么，同学们，你们知道画面中的瀑布是什么瀑布呢？”陈老师指了指图片，看着我们。同学们一时答不上来，只好摇了摇头。陈老师微微地笑着，说：“这个就是著名的黄果树瀑布！怎么样？那里的景色是不是很美呢？

　　同学们，我们看了布依族的风俗习性，也欣赏了他们的黄果树瀑布的美景。接下来，我们要学着唱一首动听的布依族民歌——《茨藜花》哆、啦、索、预备起！”同学们都很投入地跟着唱了。仿佛自己就是地道的布依族人，穿着布依族的服装，在黄果树瀑布下的`庆典中一展歌喉……“学会了布依族的民歌，我们最后来欣赏临时乐队，为我们带来的精彩表演。”我们四个“小提琴手”在走廊上做好一切工作，在老师的指示下进入教室，演奏开始了，我们把小提琴放在肩膀上，熟悉地拉起了美妙的旋律，与其他乐器混合发出的声音是多么悦耳！多么动听！

　　在这熟悉的旋律中，我们结束了这堂音乐公开课。

公开课作文篇2

　　一、三维目标：

　　1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。

　　2、过程与方法：创设情景、激发兴趣；通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤；学生堂上写作，分享成果，培养学生的自信心。

　　3、情感态度价值观：通过引导学生细致观察生活，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。

　　二、教学重点：

　　指导学生在写作中运用联想的方法，展开细致的描写，丰富的内容，提升语言的感染力。

　　三、教学难点：

　　四、教学过程：

　　一）视频激趣导入，打开学生思维，激发学习兴趣。

　　请同学们先看一段视频，说说你看到了什么？想到了什么？（注意仔细观察）

　　洗衣机的场景——联想到海洋世界。由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。这时候，我们不禁为设计者超凡的创意所折服。这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的.思维方式？（联想）联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受，在写作中，联想可以使我们的内容更丰富，让我们的语言妙笔生花。今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。

　　二）、联想思维训练，明确联想的特点。

　　请同学们看图片，你看到了什么，联想到了什么？

　　（黑板的板书）茄子——海豚；草莓——小鱼；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海马；由此看，什么是联想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。简单来说，联想的特点是由此及彼。（板书）

　　三）、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。

　　1、荷叶图

　　同学们请看这幅荷叶图。我们联想到什么？联想前，先要对眼前的事物进行——仔细的观察。你观察到了什么？荷叶有什么特点？这里运用了两处联想：荷叶联想到舞裙，整体的形象联想到翩翩起舞的少女。

　　由此看：运用联想的方法：1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）

　　2、荷花图。

　　同学们请看这幅荷花图。为了把描写荷花的内容写得更丰富些，想一想，我们可以从哪些方面进行联想呢？（颜色、形态、气味、给人的感受……）

　　至少从两个方面以上进行联想。由此看，运用联想的方法：3、调动各种感官，多角度联想。

　　四）、堂上练笔，运用联想的方法进行写作。

　　以“春雨”为描写对象，运用联想的方法，写一段文字。要求： 1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）3、调动各种感官，多角度联想。

　　五）、小组交流，推荐分享。

　　六）、范文共赏。（全班朗读）

　　七）、小结：谈谈你这节课的收获。

　　八）、作业布置：

　　1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。

　　2、以“水”或者“杨柳”为描写对象，展开联想，写一个片段。

　　五、结束语：还记得联想电脑的广告语吗？“人类失去联想，世界将会怎样？”老师化用这句话：我们失去联想，写作将会怎样？为了让我们的内容更丰富，语言更有感染力，请同学们张开联想的翅膀，展开细致的描写。

公开课作文篇3

　　【习作要求】

　　1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

　　2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

　　3、指导学生学习写习作提纲，行文中要做到详略得当。

　　【教学重点】

　　1、引导学生充分发挥想象。

　　2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

　　3、指导学生学习写习作提纲，行文中要做到详略得当。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　二十年后，我们和周围的.一切会怎么样，家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢?

　　二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

　　1.写二十年后的家乡，我们要侧重写哪些变化?

　　⑴家乡二十年后景物的变化：

　　街道、商场、广场、公园、河流、交通、科技等的变化。

　　⑵二十年后家乡人物的变化：

　　爷爷奶奶外貌、言行的变化，爸爸妈妈外貌、言行的变化，同学的变化等，诉说家乡的变化、离别情。

　　⑶看到二十年后家乡的变化，自己情感的变化

　　三、师生合作，探索表达方法

　　1.交流网上、习作书上、教科书中同类文章的表达方法：

　　(开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。)

　　2.说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

　　3.指导学生编写习作提纲。

　　4.指导学生叙述要做到详略得当，突出重点。

　　四、试写初稿，自行修改

　　1.要求书写工整，语句通顺。

　　2.教师巡视，提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

　　五、小组评议，互改

　　1.小组内互读互改，提出修改建议。

　　2.修改步骤：

　　思路──重点(家乡人事景物的变化，详略是否得当)──开头、结尾──字词句(是否通顺)

　　六、推出佳作，共同欣赏。

　　每个小组都推选出一篇好的阿作品，向全班同学展示。

公开课作文篇4

　　今天，我们上了一节公开课，査老师第一节课让我们完成昨天打印的自主学习单，再来画画，我们把画和自主学习很单快就写完了，很快又到了下午。

　　下午起床铃来没有打，老师就让我们起床了，到了多媒体教室，老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节，我们展示完了以后，又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节，讲解完以后老师还给我们放出了一些图片，让我们看见了难民的.生活，他们因为战争所以吃不饱，穿不暖，这下我可知道了以后要珍惜粮食，不能挑三拣四，这两个小节讲完以后，老师让同学们编了小诗，还展示了上午我们画的画，展示的画都画得很好，很漂亮，这节公开课真难忘呀！

公开课作文篇5

　　这是一个飘着朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文诗句来形容，“四月的骄阳里，洋溢着青春的脸庞。”

　　上午第二节是语文课，老师一来就给我们宣布了一件事“下一节课是张老师给你们上公开课。”张老师是谁呢？她是一个怎样的人呢？同学们带着种种疑问，期待着第三节课地到来。

　　很快，第二节课告一段落了，刚下完课，袁老师就请彭妍沁把几张纸发给大家，我一看那张白的纸是上课的课文呢！一看，这原来是课堂作业啊！我们刚领到这张纸一位老师就冲进我们的教室，我一看，原来是共青团献词的指导老师。

　　开始上课啦，老师一开始让我们看了几张图片，我看了看，这个轮椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用两只完全变形了的双手，书写着奋进的.乐章，她用那没有被糟蹋的心灵，摸索着人间的真谛，随着老师那铿锵有力的话语，我们都懂得了要珍惜生命。

　　今天的公开课真有意义啊！

公开课作文篇6

　　屈老师是我的小提琴老师，全名屈国忠，他一生热爱于音乐，几乎将他的一生都献给了音乐。

　　音乐是他的挚友，心中的喜，怒，哀，乐，他全部倾诉于音乐，所以学生们总是喜欢静静地坐在老师旁，闭着眼睛听老师拉琴。有时，我们一起在美中之海里享受；有时，我们在愤怒之海中嘶鸣；甚至有时，我们听着听着，泪水已悄悄吻了我们的脸颊。

　　音乐能读懂屈老师的心，他也能读懂屈老师的内涵。每当用二胡拉起<<赛马>>这首铿锵之曲时，他很洒脱，长而稀的头发在风中摇摆，眼前一幅赛马之景，气势磅礴，雄伟壮观；每当用小提琴拉起<<思乡曲>>之时，热泪不住地流淌，仿佛那曲中的思乡之情让这个"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影响这曲子的和悦；想喊，又怕破坏这曲中的幽静和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常练之曲，他总带有新疆男人的豪迈，女人的柔情，这使我们总听得如痴如醉。

　　他喜悦时，他拉琴；他悲怒时，他拉琴；他伤感时，他还是拉琴。总之，他是一个多愁善感的"艺术家"，而这种多愁善感，不是矫柔造作，也不是无病呻吟，而是朴素真实的情感。

　　一个酷爱音乐的'人，是洒脱的；一个全身心投身于音乐之中的人，是豪迈奔放的。而屈老师，则两者皆备，因为他是一个一生都钟爱于音乐的人，因为他对因为的付出无怨无悔！

公开课作文篇7

　　星期五的下午，我们将迎来这学期的第一次音乐公开课。

　　为了这次音乐公开课，我们事先做了充分的准备。首先，为了让大家在课堂上坐得更有序，更整齐，我们利用了上午的第一节课专门来排座位。其次，为了检查我们对《稻香》这首歌的熟练程度，熊老师也专门让我们唱了一遍，唱完之后，她觉得很动听，脸上也露出了满意的笑容。

　　盼望着，盼望着，下午的音乐公开课终于到来了，我们一个个兴高采烈地跑到多媒体教室门口。大家你一言我一语，别提多开心了，时不时的，你还能听到有人在唱稻香的曲子。上课铃响，我们纷纷走进教室，按事先排好的顺序入座。老师开始给我们讲新的音乐知识，但台下观摩的老师却让我感觉很紧张，像第一次上公开课似的，生怕自己出丑。为了缓解这种紧张情绪，我不停地对自己说，就当没有人，就当和平时一样不知不觉就快下课了，我们把上节音乐课所学的《稻香》给观摩的老师们认真的`演唱了一遍演唱完了，我们就一人搬一个凳子回到三楼。起初，我觉得凳子很轻，但搬的时候却很重很重，这让我体会到了事非经过不知难的道理。

　　这就是我这学期的第一次音乐公开课，一次既兴奋又紧张的音乐公开课。