《动物运动会》教学设计

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《动物运动会》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《动物运动会》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《动物运动会》教学设计

　　教学目标：

　　1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

　　2、能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。

　　3、能记录观察结果。

　　重点：

　　认识动物及其运动方式的多样性。

　　难点：

　　动物共同特征的归纳

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，大家好！老师想问大家一个问题，你喜欢小动物吗？谁能给老师说一说你喜欢什么动物？它是怎样运动的？

　　生：喜欢鱼，主要运动方式是游泳；狗，主要运动方式是跑；蝴蝶，主要运动方式是飞……（各抒己见）

　　师：你通过什么途径认识和观察到它们的呢？

　　生：看电视，家中饲养，上网查阅……

　　师：出示幻灯片，总结获得的途径。

　　二、新课

　　1、师：今天，老师带大家去一个神秘的地方，请大家闭上眼睛，给想象插上翅膀，和老师一起飞过浩瀚的大海，飞过巍峨的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，终于来到了动物王国。

　　动物王国的动物可真多呀！

　　师：你看到了哪些动物？它们是怎样运动的？（放幻灯片视频）

　　生：观看视频。

　　生：蝴蝶（飞行），鱼（游泳），蛙（游泳），兔（跳跃），猎豹（奔跑），蛇（爬行）……

　　师：自然界中动物的运动各式各样，而运动是它们维持生命活动的主要方式，你知道，这些动物主要运动方式吗？

　　教师小结：动物的运动方式有: 飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行。

　　2、小组活动

　　运动方式相同的一类动物有什么相似特征？

　　动物的哪些结构特征适合他们这项运动？

　　师：有的动物不只一种运动方式，分析动物多种运动方式。

　　教师幻灯片展示动物。

　　生：讨论这些动物的多种运动方式有哪些。回答。

　　3、师：下面，大家来做个游戏，猜猜我是谁？（视频中看到的运动的运动方式，并用身体模仿它们的运动，感受模仿的时候身体哪个部位用力。）

　　先在小组进行表演，然后每组选择一名表演最好同学来表演一个动物，上台表演，用肢体运作来展示，其他组来猜一猜，是什么动物。看看哪组表演的好。最后，是教师选定小动物，全班同学进行模仿。

　　4、师：一年一度的动物运动会开始了，大家帮帮这些动物报名，看看它们适合报哪些运动项目。

　　生：讨论，回答。

　　师：对同学们的答案做出评价。

　　师：这节课我们共同探究了动物的运动方式，只要我们认真发现，勇于探索，一定会有更多的收获。

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