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我爱吃的水果教案

时间:2022-08-04 18:47:15 教案大全 我要投稿
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我爱吃的水果教案范文六篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的我爱吃的水果教案6篇,欢迎阅读与收藏。

我爱吃的水果教案范文六篇

我爱吃的水果教案 篇1

  【教学目标】

  1.学会按照一定的顺序观察一种水果。

  2.仔细观察水果的外形:水果的形状、颜色等;然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。

  3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说,注意语言表达的连贯性和完整性。

  4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。

  5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。

  6.在与同学交流时敢于表达自己想法,并在别人交流时能够认真倾听。

  【教学重点】

  让学生把自己爱吃的一种水果,从颜色、外形、味道等方面,按照一定的顺序进行仔细观察,并能够把自己的观察所得用语言表达出来,在表达时还要注意语言的完整性和条理性。

  【教学难点】

  在学生交流过自己的观察所得后,把自己爱吃的一种水果,按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述,写一段通顺连贯的话。在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序,还要写出这种水果的特点。

  【教学准备】

  准备各种水果,生准备一种爱吃的水果。

  【教学过程】

  一、看图说话,激趣导入

  (出示一幅幅水果图)

  师:小朋友们,果园里种了各种各样的果树,让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果?有红通通的苹果??

  哇,这么多新鲜的水果,看得我直流口水。

  二、指导观察,学会说话

  1、师:这些都是我们平常可以吃到的水果。今天,老师也带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?给你一个小提示

  出示谜语:弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖。

  生:自由发言

  师:我们来看看,猜对了没有?(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!我们今天就来说一说,写一写我爱吃的水果。(板书:我爱吃的水果)

  2、师:我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,别着急,先让我们来和水果交个朋友吧。和水果交朋友呀,要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来,先是小眼睛登场了,它要去看一看,看一看水果的颜色和形状。(板书:看形状颜色);师:请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的颜色?

  出示句子:香蕉穿着一身()的外衣。(金黄色、淡黄色带小黑点)

  师:颜色看清楚了,谁来瞧瞧香蕉的形状?

  生1:香蕉弯弯的。

  师:你真会观察,用词可真准!谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?

  生2:香蕉弯弯的,像月牙。

  师:谁还愿意说说?

  生:像镰刀、像小船。

  师:连起来说好吗?

  出示:香蕉弯弯的像_______,又像_________。(小船、月牙)

  现在,你们能连起来介绍一下香蕉的.形状和颜色吗?(自己说,指名说)

  出示:香蕉穿着一身________的外衣。它弯弯的,像_________,又像_________。

  2、评:你真爱动脑筋。我们的第二名大将要出场,它就是我们的小手。用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:摸表面);

  请你来摸一摸,什么感觉?(光滑)

  师:什么很光滑?说话要完整。(香蕉的皮很光滑)

  评:你的脑筋真灵活,一点即通。

  3、下面我们用上我们的小鼻子了,用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。(闻:气味);师:再请你闻一闻,什么气味?(一股淡淡的清香)

  师:你表达得真准。

  4、师:让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?(奶黄色)师:我小心地剥开它的“外衣”,露出了。(奶黄色的果肉)

  5、最后小嘴巴说,还要再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:尝味道)师:那你来尝一口吧。什么味道?(甜甜的)

  师:咬上去什么感觉?(软软的)

  出示:我用手摸一摸,它的表皮____________。把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了一股________________。我小心的剥开它的外衣,露出了_____________。我忍不住咬了一口,_______________,叫人吃了还想吃。

  师:同学们再想想香蕉有什么作用?

  出示:()不但好吃,还可以()。这就是我爱吃的水果。师:哪个小朋友能一次把这四员大将都用上?谁来试试。

  出示:我爱吃的水果是_____。它___,像_____,又像____。穿着一身____的外衣,显得十分可爱。我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。脱去它的“外衣”,露出______。我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。

  三、模仿迁移,练习说话

  1、过渡:我们在介绍水果的时候,我们要先用我们的小眼睛去看一看,小手去摸一模,再鼻子去闻一闻,最后嘴巴去尝一尝,大家学会了吗?

  同学们真聪明,为了奖励大家,老师送大家一些关于写水果的好词,让我们来美美地读一读。

  现在,就拿出你喜欢吃的水果来,用上我们身上的四员大将,如果能用上这些好词,就更好了。同座位互相说一说吧?(

  生说,师适时指导,并评价,你观察得真仔细,你真有想象力。

  指名说一说

  (小黑板出示:我最喜欢吃的水果是_。它,像。它穿着一身的外衣,非常惹人喜欢。我用手摸一摸,它的皮。把它靠近鼻子,我闻到。去掉果皮,露出了的果肉。我忍不住咬上一口,,非常爽口,让人吃了还想吃。)

  四、创设情境,从说到写

  师:小朋友们,真是一群聪明孩子呀。就让我们拿起笔来,打开写话本,来写一写“我爱吃的水果”。!

  生动笔写,师巡视指导

  板书我爱吃的水果

  观察方法特点

  看形状、颜色

  摸表面

  闻气味

  尝味道

  桔子:桔子圆圆的,像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去,很粗糙,像一位慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮,会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。

  葡萄:椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。

  苹果:苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。

  苹果有着丰富的维生素。多吃苹果,还可以增强记忆呢。大家要多吃哟!

  梨子:所有的水果中,我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。

  我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。

  龙眼:龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会叫龙眼!

  龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。

  草莓:草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子挂在草莓的根部。咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。

  草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。我爱吃草莓。橙子:是一种水果。它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!

我爱吃的水果教案 篇2

  教学目标:

  1.学会多感观观察

  2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

  3.培养学生观察能力

  教学重点:

  1.学会多感观观察

  2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

  教学难点:

  水果描写具体生动

  教具:

  香蕉、水果图片

  教学流程:

  一、课前积累

  香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

  师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

  二、谜语导入

  看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:

  香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

  葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

  橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

  桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

  师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的`水果(板书)香蕉

  三、讲授新课

  (一)看出示图片和实物

  1.颜色

  师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

  师:还有没有其他词语来形容?

  生:金灿灿的-----

  师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的---

  远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

  2.形状

  师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

  师:弯弯的香蕉像什么呢?

  生:像一条条弯弯的小船

  生:又像是天上弯弯的月牙

  生:像农民伯伯手里的镰刀

  --------

  形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

  3.近看

  师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

  师:对了,他身上有几条细细的棱

  近看:它身上有几条细细的棱

  4.触觉

  师:我们来摸一摸。怎么样?

  生:滑滑的

  师:还可以怎么说?

  生:滑溜溜的----

  师:对,这些词语都可以

  摸一摸:滑溜溜的

  5.剥皮

  师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

  师:皮剥开之后里面是什么

  生:果肉

  师:什么颜色的?

  生:淡黄色、乳白色

  师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

  (二)嗅觉

  师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

  生:有

  师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

  师:想不想吃?

  生:想。口水都留出来了

  师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

  闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

  (三)味觉

  师:咬上一口,什么感觉?

  生:香软可口

  生:香味浓郁

  ------

  迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷

  (四)吃法

  师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:------

  师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

  的水果拼盘......

  (五)功能:

  师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

  它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

  (六)小结

  如此好的香蕉,我真喜欢吃啊!

  四、小练笔

  1、写

  师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

  2、读

  师:请同学起来读一读。

  3、评

  五、作文

  师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

  四、板书设计:

  我喜欢的水果

  开头:百里挑一、谜语、设问

  远看:颜色——金灿灿的

  形状——像,又像

我爱吃的水果教案 篇3

  活动目的:

  1.能说出自己爱吃的水果名称,知道吃多种水果对人身体有好处。

  2.运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。

  3.体验集体品尝各种水果的乐趣。

  活动准备:

  水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只(内装切好的四种水果)、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物(苹果、香蕉、梨子和桔子)

  活动过程:

  一、送水果。(提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果)(初步感知水果的外形特征,说出水果的名称)

  1.“今天水果姐姐邀请我们去作客,送点什么礼物呢?”(幼儿自由讨论)

  2.“那儿有许多水果,我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗?

  幼儿自取水果,交流我拿的什么水果。

  3.幼儿送水果。边送水果边说:“水果姐姐,(水果)送给你”。

  二、认识水果。(运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征,知道吃水果的好处)

  1.“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物,我也请宝宝们吃水果。”

  这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)

  什么味道?(酸酸的、甜甜的)什么水果?(苹果)

  苹果苹果在哪里?宝宝去拿出来?

  嗯!小眼睛看一看苹果长得什么样?(什么形状?什么颜色?)

  小鼻子闻一闻,什么气味儿?(香香的)

  小手摸一摸,什么感觉?(滑滑的)

  好吃吗?(真好吃!苹果里有许多维生素,非常有营养。多吃苹果可以让我们的.小脸蛋长得又大又圆。)

  2. 这是什么水果呢?(出示切好的香蕉)谁来尝一尝?

  这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)

  什么味道?(甜甜的)什么水果?(香蕉)

  香蕉香蕉在哪里?宝宝去拿出来?

  嗯!什么形状?什么颜色?像什么?

  什么气味儿?(香香的)

  摸一摸,什么感觉?(滑滑的)

  爱吃香蕉吗?(香蕉很好吃哦!里面也有许多维生素,非常有营养。吃香蕉对宝宝的肠道好呢。)

  3. 还有什么水果呢?(出示剥好的桔子)宝宝们都来尝一尝。

  什么水果?什么味道?

  桔子桔子在哪里?哪个宝宝你去找一找?

  桔子是什么形状的?什么颜色?(它是橘黄色)

  闻一闻,摸一摸,感觉怎么样?(大家都摸)(闻一闻香香的,摸上去有的地方粗粗的)

  爱吃桔子吗?(桔子也很有营养)

  三、拓展讨论

  苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。除了这些,你还喜欢吃那些水果?为什么?

  幼儿说出自己喜欢吃的水果后,视频中出现水果图片。请幼儿介绍水果。

  除了这些,还有许多水果呢。(出现满是水果的图片)

  小结:每种水果都有丰富的营养,吃多种水果可以让我们身体健康,长得棒棒的。

  四、幼儿制作水果沙拉。

  水果姐姐为我们准备了更多的水果和沙拉酱,我们一起做水果沙拉吧!

  “谢谢水果姐姐!我们一起洗洗小手去品尝吧!”

  幼儿洗手品尝水果。在品尝过程中,进一步拓展认识更多的水果。

我爱吃的水果教案 篇4

  教学目标:

  1、知识领域:认识一些常见的水果,了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。

  2、情感领域:了解各种水果的特点及营养价值,养成常吃水果的习惯。

  3、能力领域:通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动,培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。

  课前准备:

  收集一些自己喜爱的水果,并查阅相关资料。

  教学过程及设计意图:

  一、认水果

  1、同学们,今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。(出示一篮新鲜的水果)瞧,是什么呀?

  1、师展示水果。

  (1)能说出他们的名字吗?我们一起来认一认。

  (2)请用这样的句式来练说:老师带来的水果有有有还有

  3、这些水果你们爱吃吗?今天,我们就来认识水果,和水果交朋友。

  二、猜水果

  1、学生猜老师爱吃的水果。

  师:谁想知道老师最爱吃哪一种水果?

  (指名一学生上台,并蒙上眼睛,拿出一根香蕉,面向全体同学)

  师:谁来说说,老师爱吃的水果有什么特点?

  生1:老师爱吃的水果皮是金黄的,里面的肉是乳白色的。

  师:真善于观察!介绍了果皮、果肉的颜色。(板书:颜色)

  生2:老师爱吃的水果弯弯的,像月亮。

  师:介绍了水果的形状,真形象!(板书:形状)

  生3:老师爱吃的水果闻起来香喷喷的,撕开皮,里面的肉吃起来软软的,甜滋滋的,我奶奶最爱吃。

  师:把吃法、味道都介绍出来了。(板书:味道)

  (被蒙上眼睛的学生:香蕉)

  生:(齐欢呼)对了!

  师:恭喜你!你是个善于倾听、善于想象的孩子。当然,那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没,他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍,可见他们善于观察!

  2、老师猜学生爱吃的水果。

  同学们也把自己爱吃的水果带来了,老师也想猜猜同学们爱吃的水果,谁愿意请老师来猜猜?

  老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后,老师睁开双眼,学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点,师猜出水果。

  3、小组互猜。

  喜欢玩这个游戏吗?那就在小组里做一做这个游戏吧!

  (小组合作,互相启发,再次练说)

  4、全班交流。

  现在,我们请几位同学上来说说自己爱吃的水果有什么特点,大家一起猜,好吗?

  (学生踊跃介绍,争着竞猜)

  三、评水果

  1、同学们都有自己最爱吃的水果,到底哪些水果最受大家欢迎呢?现在,我们要评出几种最受欢迎的水果。(出示教学道具皇冠)课前同学们通过采访、上网一定收集了很多资料。下面我们先以小组为单位,让大家充分交流,除了介绍它形状、颜色、味道等方面的特点,更要介绍它们不同的营养价值。每组评出一种最受欢迎的水果,然后全班评议。

  (学生分组讨论,评议出本组最受欢迎的水果。教师巡视,并根据评议结果给小组长戴上水果头饰。)

  2、各小组长上台汇报。

  各小组长汇报的时候,眼睛要看着大家,说话声音要响亮,让大家都能听得见,同学们都是评委,评委应专心听。自己小组代表介绍完,小组其他成员可以补充。

  3、八个小组评出了五种水果,每种水果都有同学喜爱。到底哪几种水果最受欢迎呢?现在我们用站队的方法来表决。

  (学生纷纷列队,结果评出西瓜、荔枝、苹果的人较多,老师给它们戴上了水果大王的皇冠。)

  四、做拼盘

  1、小朋友真棒,评出了爱吃的水果大王。其实各种水果我们都要吃,因为不同的水果有不同的营养。现在,让我们动动双手和大脑,做一做美丽的水果拼盘。

  (在音乐声中,学生分组讨论,动手实践,教师参与活动,并将学生完成的作品摆于展示区中。)

  2、我们请小小设计师们来介绍自己的作品,好吗?

  3、下面开始品尝这些美味的水果。不过,我们应该先送给听课的老师品尝。在送的时候,你们该怎么说呢?假如我就是听课的老师,你们该怎么送呢?

  4、学生纷纷捧着水果拼盘去请听课的老师品尝。

  五、设想新水果

  1、同学们,随着生活水平的提高,我们对水果有了更高的要求。假如你当上了科学家,你会研究出怎样的水果供我们大家食用呢?

  生:我想研究一种可以种在太空的水果,这种水果没有污染,又好吃。

  生:我奶奶最爱吃香蕉,但奶奶的身体不好,我要研究出能治病的香蕉,它既好吃,又能治好多的病,这样奶奶就不用吃药了。

  生:我将来要让所有的水果都不怕虫子,就像我们打了预防针一样,身体特棒!这样就不用农药,我们吃了就不会生病。

  生:我呀,最爱吃荔枝,我要让荔枝像松树一样不怕严寒酷暑,四季结果,这样我们就一年四季能吃到荔枝了。

  生:等我长大,我要给水果换上漂亮的新衣服,比如桔子穿上光滑的金衣服,没有满身疙瘩,多漂亮啊!

  2、同学们,你们想得都很好,相信你们通过不断努力,一定会让自己的理想变成现实!(掌声)

  设计理念 本堂课的'教学设计,主要体现以下三个理念: 1、师生共同开发课程资源,拓宽学习空间。

  语文的外延和生活的外延相等。口语交际训练应在生活中实践、积累、发展、提高自己的口语交际能力。这节课,课前让学生查阅资料;教学中,通过认一认、猜一猜、评一评、做一做、想一想等一系列自主实践活动,极大地拓展了学生学习的空间,使学生的口语交际能力真正在实践活动中得到了提高和发展。

  2、学生的主体作用得到了充分的发挥。

  给永远只能给死的知识,而导却能激活活的源泉。这节口语交际课,教师始终以学生为中心,把学生当作口语交际学习的主人,积极为学生的自主学习提供机会,搭建舞台。课前查资料;课中交流互动,人人参与,实践体验,主动探究。教师只是适时地点拨、激励,让学生在开开心心的自主实践活动中尽情地表达。学生神思飞扬,感知、理解、想象等心理活动都处于活跃状态,充分展示了自我。

  3、追求自主合作、充满童趣的口语交际情境。

  课上倡导自主、合作、探究的学习方式,如自主收集整理资料,师生合作猜水果,小组合作评水果、拼水果,自主设想新水果等,努力培养学生动口、动手、动脑的实践精神、协作意识和创新意识,课堂上学生参与率高。

  课上老师还针对低年级学生的年龄特征,巧妙地设计了一系列富有童趣的教学情境,极大的激发了学生学习的兴趣和表现欲,诱发学生积极思维,大胆创新,一次次创造了口语交际的兴奋点,一次次给学生提供了交流实践的机会,让每个学生体验成功,增强了自信心,让整个课堂始终处于一种情趣盎然、思维迸射的活跃状态。

我爱吃的水果教案 篇5

  活动目标:

  1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。

  2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。

  3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。

  活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

  活动过程:

  一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣

  1.出示木偶小兔,导入活动

  (1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!

  (2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?

  2.观察水果店,了解水果的颜色

  (1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的`水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的呢?(橘黄色)

  (2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?

  二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果

  1.幼儿买水果,学说短句

  师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?

  2.幼儿购买水果

  3.幼儿介绍购买的水果名称

  师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?

  2.利用感官,了解水果的味道及营养

  (1)摸一摸

  师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?

  (2)闻一闻

  师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?

  :是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。

  (3)尝一尝

  师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。

  (4)提问

  师:你吃了什么水果,是什么味道的?:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?

  (5):我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。

  水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?

  三、品尝水果,知道水果的味道丰富

  (1)出示准备好的水果沙拉

  师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?

  (2)提要求

  师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要。

  (3)幼儿挑选水果

我爱吃的水果教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。

  2、初步学习安静的倾听别人谈话。

  3、了解吃各种水果对人身体的好处。

  重点、难点重点:

  重点:知道水果的特征。

  难点:让幼儿画出自己爱吃的`水果。

  活动准备:

  1、每人带一个自己爱吃的水果,放在水果盘里。

  2、教学挂图

  教师行为:

  1、品尝水果,引出谈话主题。

  请幼儿品尝切好的水果,每人一小块,引起幼儿兴趣。

  提问:水果好吃吗?你喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果?

  2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

  (1)提问:你吃过什么水果?它是什么颜色的、什么形状、什么味道的?

  (2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。

  教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交谈,并倾听幼儿谈话。

  3、拓展谈话内容。

  (1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。

  (2)提问:你喜欢吃的是什么水果?为什么?

  幼儿围绕新话题开展谈话。

  4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝,鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果,感受水果的不同口味。

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