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《大马告诉我》大班音乐教案

时间:2022-09-30 09:59:21 教案大全 我要投稿
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《大马告诉我》大班音乐教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的《大马告诉我》大班音乐教案,希望能够帮助到大家。

《大马告诉我》大班音乐教案

《大马告诉我》大班音乐教案1

  设计意图:我班孩子大多比较好动,针对他们好动的天性,我采取过多种方法来进行引导。有一次,查宇杰等几个小朋友在玩马跑,跑得挺像,还很起劲。我赶紧叫他在班上表演,并告诉小朋友这种动作叫“马跑”,看像吗?谁还能做这种动作?又有几个小朋友上来做马跑,我给他们伴奏,用的就是《大马告诉我》这首曲子。没想到孩子们玩得更起劲了。我在他们的玩中想到何不结合本班的特色,利用打击乐器来为这首曲子伴奏呢?于是,这个活动的主题就确立起来。这样既可以满足孩子好动的天性,又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢、强弱,增强孩子们的音乐感受力。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿辨识某些动物走路所发出的音响特点,并与打击乐器结合比较,以培养幼儿的初步音乐感受力。

  2、初识大鼓,知道大鼓是打击乐器中的一种,它一般在乐曲中较为强烈的部分出现。

  3、培养幼儿遵守打击乐器的规则,并能与大家一起听音乐合奏。

  二、活动准备:

  1、打击乐器(小铃、圆舞板、双响筒、铃鼓、大鼓)

  2、曲谱一张,玩具马一个。

  3、活动前熟悉乐曲。

  三、活动流程:

  谈话导入———欣赏乐曲熟悉节奏———认识大鼓———进行合奏

  四、活动过程:

  (一)谈话导入

  师:今天老师带来了一个玩具,你们猜猜是什么?(马)请小朋友骑一下

  你们知道马儿最大的本事是什么?(跑的`快)

  马儿奔跑时会发出什么声音呢?(嗒嗒嗒)

  (二)欣赏乐曲,熟悉节奏

  1、师:对,马儿跑起来的声音很好听,还可以把它编成一首曲子呢,你们听一听是什么曲子?(大马告诉我)

  2、欣赏乐曲,师边出示乐谱,并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

  3、提问:刚才乐曲中哪些地方是马儿在轻松地散步,哪些地方是马儿在奔跑。(xx xx表示轻松,x x表示奔跑)

  4、复习节奏xx xx和x x(个别幼儿练习、集体练习)

  5、认识大鼓

  (1)师:马儿在奔跑时用的力会怎样?(很大)那么用打击乐器中的哪一种比较合适?

  (2)出现大鼓,介绍名称及使用方法。

  (3)请个别幼儿试敲。

  6、合奏:

  (1)告诉幼儿演奏规则,在每一小节出现乐器的卡片表示。

  (2)幼儿试着练习。

  (3)不听音乐合奏。

  (4)听音乐合奏。

  (三)结束部分:听音乐骑马到草地上活动。

  师:今天我们完成了为〈〈大马告诉我〉〉这首曲子的伴奏,完成得很好,现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。

《大马告诉我》大班音乐教案2

  目标:

  1、学习节奏X●XXX——

  2、练习用乐器给歌曲配乐。

  3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  准备:

  1、节奏卡片

  2、节奏图谱录音机磁带

  3、小椅子围成半圆形

  4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下

  过程:

  一、听音乐拍手进教室,围成半圆形。

  二、复习歌曲《我的小马》

  幼儿用好听的声音演唱歌曲,并愿意做喜欢的动作。

  三、律动《我心爱的小马车》

  幼儿听音乐做律动。(自编)

  四、节奏乐

  1、引出歌曲《大马打马告诉我》

  师:小平朋友唱歌跳舞很高兴,老师也想唱一首歌给小朋友

  听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)

  提问:歌曲的名字是什么?

  2、幼儿与教师一起清唱歌曲。

  3、学习节奏形X●XXX——

  师:小朋友都会场之首歌曲,都很棒。;这首歌曲里有几种节奏形,老师想考考小朋友,看看谁最聪明。

  出示几种节奏卡片,幼儿尝试打节奏。重点练习:X●XXX——

  4、给歌曲配乐

  (1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

  (2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。

  (3)幼儿尝试看图谱打节奏。

  5、给歌曲配上舞蹈动作

  6、进行综合练习:唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

  五、结束

  1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

  2、听音乐出教室。

  教学反思:

  鉴于以上的基础,落实配器演奏的方案,让孩子听辨不同乐器的声音特点,运用已有的经验让小朋友进行乐器的`匹配,并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的,意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。

  整个活动,给我最大的感受就是:我们在组织音乐活动,有时并不要搞得很花哨,而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足,怎样让孩子在轻松愉快的氛围中,更快地融入体验音乐的情趣,了解和熟悉音乐的语言,领会和感悟音乐作品的内容,达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

《大马告诉我》大班音乐教案3

  活动目标

  1、学习歌曲《大马告诉我》,尝试运用身体发出各种声音,为歌曲伴奏。

  2、利用游戏听辩乐句,培养节奏感,体验愉快的情绪。

  3、感知“团结就是力量”。

  4、体验歌曲中的欢快情绪

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  1、有看指挥演唱的经验。

  2、报纸若干。

  活动过程

  1、教师用嘴模仿马蹄声,幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间,随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

  3、复习歌曲《朋友来跳舞》,要求幼儿看指挥演唱。

  4、学习新歌《大马告诉我》

  (1)传话游戏(分四组,每组传一句话)

  1组:大马大马告诉我

  2组:为啥跑路呱哒哒

  3组:我穿四只大铁鞋

  4组:跑来跑去呱哒哒

  (2)按组分乐句朗诵歌词。

  (3)教师范唱,提问:“我唱的跟你们说的一样吗?”

  (4)幼儿学习(集体唱、看指挥分组演唱)

  5、声音演奏

  (1)启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

  (2)分组讨论:我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏?

  (3)幼儿看指挥合奏。

  6、结束活动

  (1)引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱,要求幼儿边唱边按乐句节奏撕,每撕一条纸表示一个乐句,撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

  (2)音乐游戏《小马》

  教学反思:

  整个活动,给我最大的感受就是:我们在组织音乐活动,有时并不要搞得很花哨,而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足,怎样让孩子在轻松愉快的氛围中,更快地融入体验音乐的情趣,了解和熟悉音乐的语言,领会和感悟音乐作品的内容,达到精神愉悦的.效果才是我值得深入思考的一个问题!

  小百科:马也更有可能亲近它们并不熟悉的人,所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆,也是一种高智商动物。

《大马告诉我》大班音乐教案4

  幼儿园大班音乐教案:大马大马告诉我

  目标: 1、学习节奏X●XXX——

  2、练习用乐器给歌曲配乐。

  3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

  准备: 1、节奏卡片

  2、节奏图谱录音机磁带

  3、小椅子围成半圆形

  4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下

  过程: 一、听音乐拍手进教室,围成半圆形。

  二、复习歌曲《我的小马》 幼儿用好听的声音演唱歌曲,并愿意做喜欢的`动作。

  三、律动《我心爱的小马车》 幼儿听音乐做律动。(自编)

  四、节奏乐 1、引出歌曲《大马打马告诉我》

  师:小平朋友唱歌跳舞很高兴,老师也想唱一首歌给小朋友

  听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)

  提问:歌曲的名字是什么?

  2、幼儿与教师一起清唱歌曲。

  3、学习节奏形X●XXX——

  师:小朋友都会场之首歌曲,都很棒。这首歌曲里有几种节奏形,老师想考考小朋友,看看谁最聪明。

  出示几种节奏卡片,幼儿尝试打节奏。重点练习:X●XXX——

  4、给歌曲配乐

  (1)幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

  (2)幼儿尝试用乐器自由伴奏。

  (3)幼儿尝试看图谱打节奏。

  5、给歌曲配上舞蹈动作

  6、进行综合练习:唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

  五、结束 1、幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

  2、听音乐出教室。

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