环保活动教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的环保活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
环保活动教案1
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。
2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。
教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。
二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的材料。
三、教学过程
一、导入新课：{欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。} 引出小鸟的家在美丽的树林里 。
小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？（在美丽的.树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。）
二、新授过程：融入角色，启迪想象。
1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）
2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）
3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。
讨论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"（转折，引出小鸟失去了家）
4、思考："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。
三、提出创作要求
1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。
四、自由结伴进行制作。 老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。
五、欣赏，交流作品 。
教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等）
六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。
环保活动教案2
主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园
活动一：袋鼠跳跳
目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。
准备：大蛇皮袋四只。
过程：
1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？
2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩？
3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。
幼儿言行： 当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下，跳得又快又好了。在跳时，有些小朋友想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小朋友基本都掌握了要领。
活动二：袋的世界
目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。
准备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。
过程：
1、组织幼儿观察各种袋袋，引起幼儿兴趣。
2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲 述出来。
3、 让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴交流。
4、欣赏古代的荷包。
幼儿言行： 小朋友带来了很多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿容易找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于形状不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的！许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的.花纹都是那时人用针线绣出来的，小朋友不由赞叹：“哇！真漂亮，真了不起。”
活动三：猜袋袋
目标：
1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。
2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。
准备：将各种袋袋陈列在网格上。
过程：
1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。
2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。
3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。
4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，教师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。
幼儿言行： 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，兴趣较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。
活动四：袋袋的妙用
目标：
1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。
2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备：各式袋袋若干。
过程：
启发思考：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？
2. 引导幼儿讨论：袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想办法用这只袋袋进行不同的玩法。
幼儿言行： 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的，大家踊跃参与，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。如果没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心，积极性极高。
活动五：袋袋哪去了
目标：
1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。
2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备：多媒体课件《让水变干净》。
过程：
1. 提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。
2．幼儿通过讨论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。
3. 观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。
4．鼓励幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行： 一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立刻就发现当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：如果烧掉就会污染空气，如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长，如果扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢？”王瑶立刻说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。
活动六：我做环保小卫士——拟写倡议书
目标：
1、知道保护环境的重要性，积极参与环保活动。
2、学习拟写“倡议书”，号召周围的人也参与活动，少用塑料袋。
过程：
1、启发谈话：大家都知道了保护环境非常重要，那我们该怎样来保护环境呢？
2、幼儿讨论，说出各自的办法。
3、启发幼儿想出宣传的办法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？
4、学习拟写倡议书，幼儿讲述、老师记录整理。
5、全体幼儿在倡议书上签名。
幼儿言行：小朋友已经有了一定的环保意识，也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？小朋友发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小朋友的发言更是热烈，大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”
环保活动教案3
活动目标：
1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。
2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。
活动准备：
1.置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。
2.花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。
3.鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。
活动过程：
一、情景表演。
小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！
小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。
小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！
小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！
小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的'呀？
小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。
小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。
二、思考讨论。
1.小朋友，你们看到什么？
2.小鱼为什么会死呢？
3.河里的垃圾从哪儿来的？
小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。
三、实践操作。
小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？
小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？
延伸活动：
小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！
小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。
环保活动教案4
前不久，我们认识了各种粮食。一天，一幼儿问老师：“老师，水稻可以吃，那那些稻草怎么办呢？”于是，我们班就此问题展开了讨论。最后商讨出好多办法，以下就是我们开展的其中一个活动，其中分两课时完成。
搓稻草绳
活动目标：
1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的朋友。
2、两人一组搓稻草绳，从中体会合作的`乐趣。
活动准备：
稻草、剪刀
活动过程：
一、 出示一捆稻草，让幼儿讨论稻草的用途。
二、 引出主题，帮小树解决问题。
师：冬天到了，天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小动物们也换上了厚厚的皮毛，热热的，只有小树在哭泣，他们没衣服穿，冷死了，该怎么办？你能帮助他吗？
三、 这些稻草很短，小树穿不住怎么办？
四、 教师示范搓稻草绳。（由于幼儿手小，只要求编辫子）
五、 请幼儿两两一组，学习搓稻草绳，教师在一边指导。
六、 结束活动，和幼儿一起收拾场地。
给小树穿衣服
活动目标：
1、 动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。
2、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会快乐。
活动准备：
幼儿自己编好的稻草绳、剪刀、塑料绳等
活动过程：
一、 在教室全班分组，并发给各种材料。
（1） 、去社区前讲解安全问题。提醒幼儿不要乱跑。
（2） 每组选一组长。
二、 到目的地，教师指定每组一棵树。请每组自己讨论怎样给小树穿衣。
三、 幼儿动手操作，教师旁边指导。
四、 请幼儿集中，说说哪组给小树穿的衣服最好。
五、 教师总结，表扬成功的幼儿，鼓励其他幼儿。
六、 结束活动。边唱歌边回幼儿园。
环保活动教案5
【教学过程】
一、开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
【延伸活动】
将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的`目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
二、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
环保活动教案6
一、活动目标：
1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。
3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。
二、活动准备：
1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。
2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。
三、活动过程：
（一）评比卫生城市
1、观看图片，讨论交流：
你选哪座城市为卫生城市？为什么？
为什么不选黑猫市为卫生城市？
白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）
2、认识各种标志
以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。
①你们认识这些标志吗？它叫什么名字 ？
② 这些标志都有什么用途？
教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
3、整治黑猫市
① 分组讨论治理办法
② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）
（二）小小设计师
1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。
幼儿园小班如何管理
一、教师的民主角色意识。
幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。
1、象母亲般的关怀。
幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。
2、象朋友般的交流。
现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的`生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。
活动反思：
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
环保活动教案7
（一） 活动目标：
1、 迁移生活经验，激发热爱，探索大自然和保护环境的情感。
2、 发展语言表达能力、判断能力及思维能力,体验竞赛活动的快乐。
3、 通过多种形式的竞赛题，丰富环保知识，形成环保意识。
（二） 活动准备：
1、 快乐碰碰响一只，用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。
2、 小铃、铃鼓各个一个，粘纸小红花、牌子各一个，“优秀绿色小卫士“的授带五条。
3、 准备多种形式的环保题目若干，六个头饰（花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰）。
4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。
（三） 活动过程：
1、 通过谈话引出课题。
（1）小朋友，现在是快乐碰碰响的时间了，今天我们将以环境保护做主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？
（2） 介绍参加《快乐碰碰响》的四对队员。
师：先自我介绍一下。
海洋队：我们是海洋队，海洋海洋，清洁美丽！
蓝天队：我们是蓝天队，蓝天蓝天，争取第一！
大地队；我们是大地队，大地大地，绿满大地！
高山队：我们是高山队，高山高山，高山必胜！
2、 多种形式围绕环保问题进行《快乐碰碰响》活动。
师：我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一、二、三~~~
幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！
（1） 第一轮比赛是单人必答题。
看！这边是快乐碰碰响，每组请一位小选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一朵小红花，红花最多的一队就是今天的胜利者。
① 看看图中的一次性用品，什么破坏了森林，浪费了资源？什么造成了白色污染？（出示题板一）
② （出示题板二）请找出有关环境保护的标志。
③ 你看过破坏环境的行为吗？请至少说出两种。
④ 表演题：请唱一首关于爱护环境的歌。
（2） 第二轮是小组必答题。
① 请看图片，回答问题：水被什么污染了？
② 请看图片，回答问题：地球上哪些环境已遭到破坏？
③ 表演题：请朗诵一首关于环境保护的儿歌？
④ 表演题：请用头饰表演小品《食物链》
（3） 第三轮比赛，我们以乐器位号进行抢答，增强幼儿集体荣誉感。“一、二、三，快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！”
① 请说几种环境污染的'现象？
② 白色污染有哪些？
③ 植树节是几月几日？
④ 树有什么用？
⑤ 世界环境保护日是几月几日？
⑥ 你知道的地球清洁工有哪些？请至少说出三位。
⑦ 哪些地方会产生垃圾？
⑧ 你知道垃圾是怎么处理的吗？
3、 游戏评奖“优秀小卫士”。
（1） 宣布各队得分，领奖。
（2） 评出“优秀小卫士”并披上授带。
4、 小结，结束。
保护环境是每个人的责任，为了让山更青，水更绿，天更蓝，世界更美丽，小朋友，你们怎么做的呢？
“把靛蓝还给天空，把绿色换给大地，把清澈还给水流，从我做起，爱护环境，保护地球！”
环保活动教案8
一、活动目标
1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。
二、活动准备
1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔 、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：
1、创设情境
①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）
②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）
随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）
2、讲讲大树的本领
(1)观看“树真好”动画
老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。 大树妈妈给送过祝福的小朋友 回赠小树苗。
①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。
②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。
③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。
(3)播放“大树的本领 ”图片，总结大树妈妈的本领（从树根到树叶）
(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。
3、救救大树
①小鸟为什么会失去美丽的家园？
——（播放“哭声”）师：咦，小朋友们，你们听、是谁在哭呀？（播放枯黄小树叶图片）噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：
（边播放相关图片，边讲述）小鸟很伤心，小鸟没有了自己的家，它的家原本温暖美丽，可它的家现在变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的保护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园……
——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）
②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？
——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用，自由回答。
——观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。
（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害……）
③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园？
（保护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；节约用纸；不使用一次性筷子）
4、做片小树叶
①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。
②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
5、展示幼儿作品。
四、活动结束
师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。
五、活动延伸
在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
幼儿园中班社会教案：快乐元旦
一、活动目标：
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
三、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜 师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的.快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园中班社会教案：请到我家来做客
幼儿园中班社会教案：请到我家来做客
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节
比如：铅笔，剪刀
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
中班社会活动：《特殊的电话号码》
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。(配对成功。)
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)
中班社会教案：拾到东西要归还
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一) 引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子? (小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?
(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?
(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办?
(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?
(3) 幼儿找东西
(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)
(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过，会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2) (表扬自己)
环保活动教案9
活动目标：
1．通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。
2．乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。
3．大胆说出自己对的理解。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1．创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。
2．变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。
3．音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。
活动过程：
一、 创设问题情景，导入活动
创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品？
老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！
师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？
幼儿七嘴八舌地展开讨论：
幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。
幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。
老师：你们的办法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理办法？可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？
幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？”
众幼儿：可以试试!
(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)
二、 组织幼儿玩“变废为宝”的游戏
师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好朋友商量一下！”
请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳跃；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏………）
师：你们的想法都很好！看！老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！
教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。
（幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。）
“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。
（幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。）
三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏
1．教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的`房子。
2．教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。
3．幼儿分组合作布置游戏场景。
4．幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。
游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍（幼儿布置的游戏场景）运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。
（设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。）
四、 结束活动
放松活动：游戏“小熊找家”
师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！
(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)
活动反思：
幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到
小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
环保活动教案10
主题目标：
了解废气物不处理对人类的危害，知道废气物可以分类回收利用，变废为宝
活动一：乱仍废物危害大
一、活动目标：
1、了解乱仍废弃物对人类的危害，知道废物不能乱仍。
2、体验在干净的环境中游戏的'乐趣。
二、活动准备：
拍摄录像：镜头一：菜市场的通道堆满了垃圾，苍蝇满天飞。
镜头二：过路人吃完香蕉，正把香蕉皮随意仍在地上。
镜头三：小明在餐桌上吃饭，苍蝇在桌上飞。
镜头四：小明肚子疼，到医院看医生。
三、活动指导：
1、引导幼儿观察录像，说说镜头里的画面内容和感受。
2、小组讨论：
（1）小明为什么会生病？
（2）路上的行人这样做对不对？
（3）菜市场的垃圾如果不处理，将会发生什么事？
3、启发幼儿想想：垃圾该仍在哪儿？可不可以利用？
四、活动延伸：
家长利用双休日带孩子到实地观察，进一步了解乱扔垃圾对环境的危害，教育孩子不能乱扔垃圾。
环保活动教案11
一.活动目标：
1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。
2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。
二.活动准备：
1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。
2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔一张。
3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。
三.活动过程：
（一）情景表演：
小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！
小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。
小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！
小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！
小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？
小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。
小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。
（二）思考讨论：
1.小朋友，你们看到什么？
2.小鱼为什么会死呢？
3.河里的垃圾从哪儿来的`？
：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。
（三）实践操作：
小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？
小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？
（四）延伸活动：
小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！
：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。
环保活动教案12
一、活动主题
提高环保意识，从我做起。
二、活动目的
1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。
三、活动过程
第一课时：
（一）、创设意境，导入主题。
1、 内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…
主持人：从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人，今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。
（二）我们面临的环境问题有哪些？
（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）
1。环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。
2。土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。
3。生态系统破坏 读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。
4。教师归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
（三）、主题活动
活动（一）诗歌朗诵《我们》
主持人：不单城市，连有些农村地方也在遭受着同样的.环境问题。我们遇到的问题有那些呢？请听听同学带来的控诉。下面有请同学的诗歌朗诵《我们》。
我们
这有浮尘，还有沙魂
我们吸进黄色的精灵，他们肆意折磨我们的身体
早上睁开眼睛，发现一切全变了，愤闷的天空充满变异的大气
没有更好的语言来形容这一切，只能感叹残酷的上天在惩罚我们
一点悲伤只是虚荣，懦弱的表现，不珍惜原来美丽的画卷，破坏了纯洁
我们的心已经变黑，这是事实，蓝精灵也无法拯救我们曾经的青纯
这只能无奈的等待上帝的心放宽，理解我们这些忏悔许久的人
还给我们美丽的画卷，接着安逸于分外清贫的生活
相信久违的誓言，会书写所有完美的诗
当逝去的浪子被挽回数次，给上帝的感言也会顺风飘走的
别在犹豫了，为了这个世界，维护我们最后的尊严
也许放纵无法抑郁完美，但坚持到底的信念永不动摇
这是一个挽回的计划，需要我们无时无刻的履行
结果怎样，别幻想，一定恢复原貌，继续努力
我有时会愤怒，你的行为，我有时会欣慰，你的行为
有阳光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有决心
拥有情烟，把她过滤，不错，放弃黑烟，别产出，最有力的措施
夜晚深呼吸，伴有凉风，很好，愤闷的天空以有了清纯的空气
浪子回来了，他被这吸引，阳光照到我身上，有了惊喜
不要离开，留在这里，这有你想要的净土和清风
放眼未来，会更好的，说不定都会回来，我高兴
支撑我心灵的却是不回的放弃，这不矛盾，再看看美丽的画卷
我们为了这希望，创造了永恒的胜利，我们是胜利者！
课时二：
活动（一）小品：《地球的苦恼》
主持人：听了同学声情并茂的诗歌朗诵，我们知道了我们遭受的磨难，但是她最后还是呼喊着我们会是胜利者，是的，我们要有这个信心。但是道路是艰难的，在这条艰难的路上，我们美丽的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？大家来看一看《地球的苦恼》！
小品：
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。
废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！
小松鼠、小金鱼、出场：
齐：（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的 语气）
小松鼠：（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。
小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。你们还那么得意，
别以为自己了不起。
齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台）
噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）
活动（三）：环保小知识：
主持人：这些废气、废水、废渣等污染物充斥我们的环境，地球妈妈当然是唉声叹气的了，如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？那么就要从我们自身做起，保护环境要从我们的身边的小事做起，那大家的环保意识和知识有多少呢？下面我们来点知识小比赛。大家开口说一说：
（1）、下列哪些行为是没有环境意识的表现？为什么？
1。不讲究清洁生产，任意排放生产污染物。
2。大吃大喝，浪费粮食，食用珍稀野生动物。
3讲究豪华包装。
4。使用一次性木筷、一次性杯、盘、碗及其它用品。
（2）：“环保大家谈”
主持人：
你认识学校、|家乡的哪些地方？你觉得哪些地方最美丽？哪些地方的环境是做得不够好的？我们应该如何去保护我们身边的环境呢？小组讨论一下，说一说。
（3）、环境特定日小常识（选择题）
主持人：大家都说出了自己的想法，那有些有关环保的特定日大家又知不知道呢？
1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日
2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日
3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日
4、世界卫生日、 A：4月5日 B：4月7日
5、世界无烟日、 A： 5月31日 B：5月11日
6、世界环境日、 A：6月6日 B：6月5日
7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日
（三）、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。
1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除垃圾；
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。
（四）、 让同学谈谈今天活动的感受，对环保的认识。
主持人：今天，我们在表演中、、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性。同学们，地球是我们唯一居住的地方，我们是地球的小主人，应该从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，保护大地球，保护我们共有的家园。希把这些办法告诉你身边的亲威朋友，如果每个人都注重环保，我们的家园就会更美丽。
环保活动教案13
设计思路：
近期又有四川、湖南、贵州、广西等地受灾，被人类破坏了的环境给了我们一个又一个严厉的教训，对此部分孩子也有所耳闻。发生这样的事件，人类乱伐树木，随意破坏生态环境是最主要的原因。对此我设计了这堂课，是为了让孩子了解到自然已遭到严重的破坏，它反过来又影响了我们的生活，从而教育幼儿爱护树木，保护环境。
活动目标：
1、通过观看录像及照片，了解全国部分地区受灾情况，教育幼儿关心周围发生的事情，关心他人。
2、记幼儿认识环境与人类的相互关系，教育幼儿爱护树木、保护环境。
活动准备：录像、照片、手机、小树苗
活动过程：
一、引出课题
（出示照片，幼儿观赏，教师引导幼儿注意观察受灾前与受灾后的城市、人们生活的`变化）
师：这些都是我国一些地区受灾前与受灾后的照片，现在再让我们来看一段录像。（教师播放录像）
师：你看到了什么？洪水来了，会怎样？为什么会发洪水？
二、幼儿讨论
（手机响）师：喂，您好！请问你有什么事？
师：刚刚环保所的叔叔打电话来，想请我们的小朋友帮忙出主意，想想看有什么办法可以让这些地方不发洪水？
（引导幼儿认识到不乱伐树、多种树是个防止发洪水的好方法）
三、种树
现在就让我们一起去种树，好吗？（教师带领孩子一起去种树）
活动延伸：为灾区捐款、捐衣物
环保活动教案14
1、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？
2、我们每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？
3、究竟什么垃圾可以回收呢？
早操
1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地准备做操。
2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，注意节奏。
3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。
点心
1、提醒幼儿正确洗手，注意不玩水，不把水洒地上或身上。
2、组织幼儿安静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并注意养成卫生习惯。
集中活动见日计划
离园
1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。
2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。
3、组织未离园的孩子活动。
谈话：我们身边的垃圾
活动目的：
了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的`小事做起，减少垃圾的产生，提 高幼儿的环保意识。
活动准备： 孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片
活动过程：
1、 谈话。“你见过哪些的垃圾？”
2、 教师出示垃圾图片。
3、“这么多的垃圾都是从哪里来的？”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。
4、“如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样？”引导幼儿讨论，了解垃圾对生活环境造成的危害。
5、师：你们知道垃圾严重的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢？引导幼儿讨论。
6、小结：我们在生活中要爱护环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。
社会性：不乱扔垃圾
环保活动教案15
活动内容：
小试验小鱼要喝干净的水。
活动目标：
1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：
小鱼缸两个 小鱼若干条。
活动过程：
一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”
二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”
三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的'小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？
四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
活动延伸：
将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。
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