找萝卜教案

时间:2023-01-14 12:54:55 教案大全 我要投稿
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找萝卜教案

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的找萝卜教案,欢迎大家分享。

找萝卜教案

找萝卜教案1

  设计意图:

  《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的`特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

  活动目标:

  1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

  2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。

  3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

  活动准备:

  1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)

  2、《兔子舞》音乐。

  3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

  活动过程:

  一、引题:[xx]

  教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。

  二、幼儿自由探索跳

  1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作

  2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

  三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

  “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳。”

  1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

  2、幼儿练习双脚向前跳。

  3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

  4、小兔子学习爬。

  小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!

  四、开展游戏“拔萝卜”

  1、设置情境:

  师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?

  幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

  师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

  幼:好。

  2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面.

  3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。

  先请小朋友示范,再进行比赛。

  五、结束部分

  小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧!

找萝卜教案2

  内容:

  《拔萝卜》

  目的:

  1、能够根据游戏情节发展,模仿常见动物的语言、动作等进行表演。

  2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具,用好玩具放好。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿熟悉拔萝卜的故事。

  2、物质准备:

  1)、自制大萝卜一个。

  2)、场地布置一块菜地,里面埋上自制萝卜。

  3)、各种动物头饰。

  4)、背景音乐。

  玩法:

  一、《拔萝卜》歌表演导入,再现故事中的.角色,激发幼儿游戏兴趣。

  二、幼儿选择角色进行表演。

  鼓励幼儿大胆的进行想象表演,如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。

  三、发展情节

  1、教师以老爷爷的身份出现:“我的菜地里又长出了好多萝卜,小动物们,一起帮我拔萝卜,好吗?”

  2、教师扮演老爷爷或老奶奶,幼儿扮演小动物进行游戏。(到菜地里拔萝卜,放轻音乐)

  3、教师以老爷爷的口气说:“这个萝卜太大了,我拔也拔不动,谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演,发展游戏情节。

  四、评价收拾

  大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

  小百科:中国两千年前解释词义的专著《尔雅》称萝卜为芦菔。晋郭璞注为“紫华,大根,俗呼雹突”。6世纪30年代左右,北魏贾思勰著《齐民要术》中已有萝卜栽培方法的记载。唐代苏恭著《本草》中谈到“莱fu”有“消谷,去痰癖,肥健人”的药用价值。宋代苏颂著《本草图经》中提到莱菔“南北皆通有之,.......北土种之尢多”。说明当时中国各地已普遍栽培。

找萝卜教案3

  设计思路:幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  一、活动目标:

  1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。

  2、在按照顺序看故事动画中,记忆故事中角色出场的`顺序。

  3、乐意参与表演故事的活动,懂得人多力量大的道理。

  二、活动准备:

  拔萝卜动画片

  三、活动过程:

  (一)播放故事,鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师:刚才故事里出现了哪些小动物?

  (二)展开部分

  (1)教师放动画片,提出问题,引导幼儿正确回答。教师:乖乖兔,萝卜呀拔不动,我们看看,乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢?(威威龙、小熊、袋鼠)

  教师:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?

  教师:这么多人,人多的力量是不是很大啊?

  四、引导幼儿尝试完整表演故事。

  (教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“xx来拉,来拉” “?嗨哟,嗨哟?拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

  教师小结:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)

找萝卜教案4

  活动目标:

  联系双脚跳的动作

  环境和准备:

  藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

  玩法:

  一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

  二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。

  三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

  四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

找萝卜教案5

  活动:

  拔萝卜

  要求:

  1、通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。

  2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

  准备:

  一、出示t课件,提问:

  1、今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)

  2、小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)

  二、介绍游戏玩法;

  1、兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。

  2、出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。

  三、游戏“拔萝卜”(点数)

  1、幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

  2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  3、以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的`萝卜卡片,要求幼儿说出总数。

  4、请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

  四、帮兔妈妈“装运萝卜”

  出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,

  请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

找萝卜教案6

  一.今天,老师给小朋友猜一个小动物。

  长耳朵,红眼睛,白白毛,走起路来奔又跳,它是谁?对它是小兔。小兔出来了,我们向小兔打招呼“小兔你好”小兔子说“小朋友好”小兔子问“小朋友你们知道我最喜欢吃什么东西吗”对萝卜这个萝卜是什么颜色的?看上去、又是什么形状的?土妈妈对小兔说“天气渐渐冷了,我们很难找食物了 ,你帮妈妈去拔几个萝卜回来,小兔说“好的.”。萝卜长在泥土里,真难找 ”我们小朋友帮帮小兔的忙,帮它找萝卜

  萝卜长在泥土里的,萝卜是红红的、圆圆的。请一各小朋友上来在盒内找一个萝卜,用小手蘸一蘸、抹一抹、贴一贴,萝卜找到了。教师表扬他眼睛亮,萝卜找到了

  二.请小朋友进行粘贴萝卜

  1.教师指导幼儿萝卜的小尾巴藏在泥土里向下。

  2.教师指导幼儿边粘边说“蘸一蘸、抹一抹、贴一贴”

  3.教师提醒幼儿小手上的浆糊摸在抹布上。

  4.教师表扬幼儿粘好了萝卜。

  三.给小兔送萝卜了

  1.请幼儿说说你找到的萝卜?请小朋友说说你喜欢吃萝卜吗?我们小朋友要向小兔那样爱吃萝卜。多吃萝卜身体棒。

  四.学编儿歌

  红萝卜,圆又圆

  我们吃了红萝卜

  脸儿红红真可爱

  五.幼儿听音乐进行小兔跳

找萝卜教案7

  活动目标

  1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。

  2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  3、锻炼幼儿的团结协作能力。

  重难点:

  重点:双脚向前行进跳。

  难点:双脚并拢向前行进跳。

  活动准备:

  (一)知识经验准备:

  知道常见的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

  (二)物质准备:

  小兔贴饰,萝卜卡片若干,利用废旧材料制作的“田地“,布置活动场地;音乐《春天》。

  活动过程:

  (一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的.兴趣。

  1、观察小兔子,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

  师:今天我们班来了几位小客人,看看它们是谁呀?这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?(教师引导幼儿观察)

  2、扮演小兔子

  师:你们喜欢小兔子吗?老师这里有这么多的小兔贴纸,有穿黄衣服的小兔子,有穿红衣服的兔子,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头,一起来当小兔子,好吗?”(教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸)

  3、小兔子做热身运动。

  师:“小兔子们,今天天气特别好,妈妈带你们一起来活动活动吧”。

  教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

  儿歌:“小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

  (二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。

  1、小兔子拔萝卜,练习双脚向前行进跳。

  (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。

  师:小兔子们,肚子饿了吧,那我们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?(师带领小兔子蹦跳找吃的)

  师:哎呀,刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。

  恩,我们就像他们这样,两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

  (2)小兔和妈妈一起拔萝卜

  师:哇,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,我们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜,你拔的是什么颜色的萝卜呀?

  2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。

  (1)把大萝卜运回家。

  ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

  师:我们一起把大萝卜运回家吧!那大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。

  ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

  师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!

  (2)小兔子放松活动。

  师:终于到家了,我们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

  (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

  师:这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

  (三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

  1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。

  师:小兔子们又在一起了,真好!我们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

  2、听音乐做放松动作。

  师:小兔子们吃饱了吗?我们一起听音乐散步吧。

找萝卜教案8

  活动目标:

  1、学习向前、后、左、右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。

  2、体验体育游戏的快乐。

  活动准备:

  小兔头饰、塑料圈、胡萝卜(纸制)每人一个。

  活动过程:

  1、扮演角色:

  幼儿扮演小兔,每人一个塑料圈,教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。

  2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上,摆成不同形式:“小兔不要妈妈抱,自己学着向前跳行不行?”

  3、幼儿自由探索,教师观察了解每个幼儿不同跳法。

  4、小结:我们可以向前、向后跳,我们一起来试着这样跳一跳。

  5、分散练习,对不同水平的幼儿进行个别指导,学习向前、向后跳。

  游戏:小兔拔萝卜

  (1)教师将萝卜放在地上当萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,我们怎样去拔萝卜去好呢?

  (2)幼儿练习双脚并拢向前跳,与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”

  (3)游戏可重复进行多次。

  (4)结束游戏:

  幼儿每人捡起一个塑料圈,当做汽车的`方向盘,小司机开车将萝卜送回了家。

  活动三:参观种植园

  带幼儿到种植园,观看蔬菜宝宝的生长情况。

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