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快乐的春游教案

时间:2023-01-16 15:02:17 教案大全 我要投稿
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快乐的春游教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的快乐的春游教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

快乐的春游教案

快乐的春游教案1

  一、活动背景:

  春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。

  我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。于是我组织了此活动。

  二、活动目标:

  1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

  2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

  3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的.能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  三、活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  四、活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

快乐的春游教案2

  一、活动目标

  1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

  2、愿意与同伴分享春游的快乐。

  二、活动准备

  1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

  2、KT版一块

  三、活动过程

  (一)谈话导入

  今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友,对吗?

  我也有准备哦,看这是什么?(出示摄象机)我给他们准备了一段录象,想不想知道我会给他们介绍什么呢?(放录象)

  提问:录像里我给小朋友介绍了什么?我为什么要给他们介绍这个呢?

  (二)集体交流

  1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢?(根据幼儿回答教师进行归纳、总结)

  2、你们会怎么介绍呢?(自由讨论)

  教师指导:介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景

  介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景

  介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

  (三)操作交流

  1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

  小朋友介绍的真好,那我们先把手里的东西贴到展板上,不过老师有个要求请小朋友听仔细了,请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里,可不要贴错了,好吗?

  2、请个别幼儿介绍(每个栏目一个幼儿)

  (四)延伸活动

  今天,我们一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事吗?教案来自:大;考吧幼;师网.(做展板、能介绍春游的事情)接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐,好吗?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  活动反思:

  又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的.还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞,那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现,幼儿在外出活动时,场地宽敞,对外界新鲜事物特别好奇,以及幼儿与生俱来的活泼、好动,孩子经常会好奇地去“探险”,他们不能预见行为的后果,非常缺乏自我防护的意识和能力。因此,我在本次主题中我设计了《快乐春游行》的安全教育活动。

  一、情境引入,激发兴趣

  活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发,教师:春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的,听到的进行讲述,有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前,幼儿都感叹到:真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师:在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答,自豪地介绍了自己的春游经历,有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了,为下面的环节做好了铺垫。

  二、故事贯穿,联系实际

  中班幼儿的规则意识已经初步形成,但是由于他们的年龄特点,中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情,制作成了PPT,在与孩子一起讲述故事的同时,孩子们越来越明白,原来排队可以避免发生危险,原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过,保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来,在孩子户外游戏时,我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头,在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高,激起了幼儿的经验回忆,引发了幼儿的共鸣。

  三、判断对错,积累经验

  幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律,排队等待,是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图,首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富,很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错,这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。

  四、抢答游戏,巩固知识

  为了让幼儿巩固知识,加深印象,我设计了一个抢答的游戏,男女小朋友分为两组,各组推选一个拿抢答器,当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器,最先敲响的回答问题,回答错误就把回答问题的权力让对方,这个游戏我们在平时课堂中也玩过,所以幼儿熟悉了游戏规则,玩起来也相当投入,一个个情绪高涨,这个环节更好地激发了幼儿的兴趣,让幼儿在快乐中巩固了安全知识。

  五、精彩评析,注重细节

  在整个活动中我精心的准备给孩子带来了收获,当然在活动中还有欠缺的地方,在姐妹们的评析中我也有不小的收获,如何园长的建议:抢答题的第一题中“乐乐穿鲜艳的裙子去春游”中辫别时提出了“不要穿艳丽的衣服预防虫子盯”这个注意点时,在说法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因为腿露在外面容易让虫子盯咬,同时裙子容易被挂在其他东西上,增加不安全机会,影响游玩。沈爱琴老师的建议:在最后一个安全知识抢答环节,由于时间的关系可以进行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戏时完成。看了这些建议,我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些,感谢姐妹们中肯的建议,我会不断提高自己,不断提高我的教学水平。

快乐的春游教案3

  教学目标:

  1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻,愿意大胆介绍自己的作品。

  2、愿意参加绘画活动,对绘画活动感兴趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学过程:

  一、回忆快乐的春游经历。

  1.出示春天美丽景色图片,幼儿观看,感受春天的美。

  2.提问:

  (1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?

  (2)你觉得什么地方最美?

  (3)看了什么最开心?

  3.小结:是呀,春天的景色万紫千红,就是美,我们把这美丽景色画下来,做永久的纪念。

  二、引发绘画兴趣,教师示范。

  1.春游的时候都做些什么呀?

  2.我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?

  3.请个别幼儿讨论。

  4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

  5.教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

  6.教师示范画条纹背景。

  5.小结:小朋友们的想法都很棒,说得都很好,构思也很棒,下面就要看小朋友们怎么画出来了,就看你们的啦。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  1.幼儿作画,教师巡回指导。

  2.指导幼儿发挥想象,不要受到限制,自己想怎么画就大胆的画。

  3.涂色的时候提醒幼儿注意卫生,袖子撩起来,注意画面的整洁。

  四、评价幼儿作品。

  1.展示幼儿作品。

  2.请幼儿说说自己画的是什么?

  3.教师讲评幼儿的个别作品。

  教学反思:

  对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,他们一听到要去春游了,就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包,里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了,因此通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

  我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生,通过不同角度来观察人物在春游活动的.那个状态,还要关注人物的不同角度,有的幼儿从侧面面观察到人物的状态,因此要写生出侧面的状态,有的孩子站的角度是不一样的,,因此要写生出整个春游的面貌来。

快乐的春游教案4

  活动目标:

  1.在交流中,倾听同伴春游的所见所闻,感受春游的有趣与快乐。

  2.熟练使用剪刀,学会颜色的深浅搭配,在绘画中体验到创造美的乐趣。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。

  活动过程:

  1.谈话导入

  小朋友,你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗?现在,老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲,你在哪里找到春天了呢?

  2.师幼互动

  (1)刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天?

  (2)你能与大家详细介绍吗?(重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色)

  (3)(播放美丽春景图)与孩子们一起欣赏春天的景色。

  (4)在这么美的日子里,想不想春游呀?那你们会坐什么交通工具出发?它会是什么颜色呢?

  (5)重点介绍绘画的要求,强调使用剪刀的安全。

  3.幼儿绘画,教师观察支持

  在幼儿绘画过程中,教师观察孩子的能力提升与情感发展,鼓励孩子们大胆配色。

  4.展示作品

  (1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品。

  (2)鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。

  5.活动延伸

  通过此活动,调动孩子春游的兴趣,可在区角游戏中,与孩子们一起准备春游的地图、物品等,进一步认识海门。

  活动反思:

  对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的`孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

快乐的春游教案5

  【活动目标】

  1、尝试用延续的线体现春游的情景,乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。

  2、能准确画出人的五官,体验绘画时带来的快乐。

  【活动准备】

  1、场景布置:花儿、小树、小桥。

  2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。

  【活动过程】

  1、导入活动

  师:小朋友们,你们知道现在已经是什么季节了吗?

  师:是啊,美丽的春天来了,小树、小草都绿了,小花也开的五颜六色,想不想和老师一起去走走,去看看?来,让我们一个跟着一个去春游吧!

  2、师幼随音乐春游

  师边走边说:看,这边的花儿开得真好看,我们围着它绕一圈,走走走,看到小花绕一圈,小朋友也来说一说,小树绿了,我们也来围着它绕一圈,走走走,看到小桥绕一圈,那边还有小桥,我们也绕一圈,走走走,看到小桥绕一圈。

  鼓励幼儿和老师一起边走边说。(绕场地走两遍,让幼儿充分适应儿歌。)

  3、师:小朋友,你们累不累啊,来,到这里坐下来歇会吧

  4、师提问:刚才一路上你都看到了什么啊

  你们开心吗?那开心的时候,我们的小脸会怎么样?你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。(引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。)

  5、学习徒手练习画延续的线。

  师:小朋友的表情都很开心,说明春游很快乐,想不想把快乐的春游记录下来啊,来,伸出你们的小手,和老师一起边画边说说儿歌好吗?准备好了吗?我们出发,走走走,走走走,看到小花绕一圈,注意了,要绕圈了,看看怎么绕,别停下来,让我们继续走,走走走,走走走,看到小树绕一圈。

  6、用绘画的形式体现春游时的快乐

  (1)师出示记号笔,“如果用笔,你会画吗?伸出你的小手跟老师一起在这张好看的画纸来画画吧,先打开画笔粗粗的一头。”

  师范画。鼓励幼儿再次与老师一起边画边念儿歌:走走走,走走走,看到花儿绕一圈,走走走,走走走,看到小树绕一圈…(提醒幼儿线要连续的画、不要断下来,圈可大可小,画的时候不要挤在一起,尽量在空白的`地方画。)

  “咦?小朋友在哪呢,我们来找一找,眼睛弯弯的,嘴巴翘翘的,(师在圆圈上画出人的五官。)哈哈原来这里藏着一个小朋友呢?看看他像我们班上的谁?”

  (2)“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢?”

  “不过老师要提几点小小的要求,请你们在画的时候一边画一边念好听的儿歌,绕圈的时候圈可以大也可以小,但是不要拥挤,画的时候线条要连续,不要断,最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。

  幼儿操作,鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。

  7、展示幼儿作品,并给予评价

  从以下几个方面评价作品:线条是否流畅、画的小朋友是多是少,绕的圈大小等等。

  师:今天我们小班的小朋友可真棒,小手可真能干,能用笔把我们最开心的事—春游画出来,春天可真是太美了,来,让我们一起到外面去找找春天吧!

快乐的春游教案6

  教学目标:

  通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识,引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

  活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的'儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

快乐的春游教案7

  主题目标:

  1、 主动做好自己的春游准备,逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。

  2、 在大自然中尽情的感受春光的.美好,增强对春天大自然的热爱之情。

  3、 了解春游中基本的求助和自救知识,增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。

  活动时间:

  二课时

  第一课时

  活动内容:

  小小旅行包

  活动准备:

  学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。

  活动过程:

  1、 提问导入:要春游,你想去什么地方?

  2、 自由提议:学生可以自由发言。根据学生发言,拟出可行地点,写在黑板上。

  3、集体表决:对黑板上的可选地点举手表决。

  4、 绘画活动:这次春游你觉得需要准备些什么?请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划,并写或画在纸上。

  5、 集体讨论:学生交流各自的物品准备计划和理由。

  6 剪贴画:请学生画一个旅行包,然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。

  7、 小结要点:春游前应做好必要的准备,但应带什么,不带什么,可要好好考虑一下,还要征求家长的意见。

  第二课时

  活动内容:

  和春姑娘一起玩

  教学重难点:

  结合本地气候特点,提供儿童活动的内容和方法,体验合作游戏的快乐,并注意安全。

  活动准备:

  1、教师课前了解以往春游情况,自编安全故事,以提醒学生注意安全。

  2、选几个学生将春游中的常见问题,如安全、环保问题等,编排几个情境表演。如:春游时,东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。

  活动过程:

  1、 经验导入:你们以前春游过吗?春游时候都玩了什么?

  2、 回忆交流:学生回忆交流各自春游的经验和感受。

  3、 集体讨论:

  这次春游是我们班同学第一次去春游,你们想玩些什么呢?学生讨论春游活动,板书。

  4、 小结要点:我们春游有这么多好节目,相信大家一定会玩得很开心。

  5、 故事讨论:教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈:如果主人公是自己,自己会怎么做?

  6、 情景表演:春游中要注意些什么?

  7、 小结要点:到户外春游是一件很开心的事情,但是也是要注意安全和保护环境。

快乐的春游教案8

  活动目标

  1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

  2、学习合理构图,均匀着色,表现寻找春天时的快乐。

  活动准备:

  1、春游时拍的照片。

  2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。

  3、展板一块,用于展示幼儿作品。

  活动过程:

  1、谈话导入

  小朋友,还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗?现在,朱老师请大家先回忆一下,你在田野里看到了什么,先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想,说一说,然后再告诉老师。

  2、幼儿相互交流。

  教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物,如:麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。

  3、集体交流

  1)教师提问:你要介绍什么东西,它是什么样子的,什么颜色的,你是在哪里发现它的?

  请幼儿举手告诉大家自己的发现,在介绍过程中,教师指导幼儿适当运用方位词,如:远处有什么,近处有什么;天上有什么,地上有什么。

  2)师:我也有准备哦,看这是什么?(出示春游照片)

  “我给大家准备了一些春游时的照片,请你们来欣赏一下,看看照片中拍到的东西你们有没有都找到,照片中有没有你自己?”

  (放照片,幼儿欣赏)

  4、幼儿绘画

  1)师:春天的田野实在是太美了,小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时,你高不高兴呢?现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧!不过,老师有个小小的要求:你不仅要画出美丽的春天,而且要把你高兴的样子画出来!

  2)幼儿作画,教师巡回指导。

  教师重点指导幼儿合理构图,表现景物近大远小的`比例,突出重点形象;均匀涂色,大胆配色。

  5、展示幼儿作品

  1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品,如:作品中有谁,在干什么,在田野里找到了什么。

  2)提问:你觉得哪幅画最漂亮?为什么?

  6、教师小结

  今天,我们一起做了一件很了不起的事情,就是像老师拍照片一样,把我们去春游的事情画下来了。今天放学时请爸爸妈妈来参观我们的画展,分享我们的快乐,好吗?

快乐的春游教案9

  一、教学目标:

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、用轻快、甜美的声音演唱。

  二、教学过程:

  (一)组织教学。

  1、师生问好。

  2、发生练习。

  (二)导入。

  复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。

  (三)新课。

  1、教师播放录音范唱,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪。

  2、作品简介:

  《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的.《白杨》杂志创刊号上,为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。

  歌曲在舒展缓慢的节奏中展开,抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配,描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式,结构规整严谨。

  3、学唱全曲。

  4、讲解重难点,并进行反复练习。

  5、熟练演唱全曲后,让学生填唱歌词,并进行练唱。

  6、完整演唱全曲,体会歌曲情绪。

  7、分组演唱,比一比那组演唱音准,节奏,情绪更准确。

  8、个别学生演唱,其他学生评议,最后教师给以肯定。

  (四)课堂小结:

  通过这节课的学唱,大家都能熟练演唱全曲,体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言,以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。

  (五)布置作业:背唱歌词。

快乐的春游教案10

  一、教学目标:

  1、学会歌曲《春游》,感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

  2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

  二、教学重点:

  用优美流畅的歌声学唱歌曲,初步表达诗情画意的歌曲意境。

  三、教学难点:

  1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

  2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

  四、教学准备:

  竖笛、多媒体课件。

  五、教学过程:

  (一)营造氛围,了解作者。

  1、播放歌曲《送别》,学生欣赏跟唱,说出歌曲的词作者——李叔同。

  2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲:《春游》。

  (二)真情演唱、感受音乐。

  1、播放歌曲春游后,学生交流听后感受,说说歌曲情绪。

  2、再次播放歌曲,学生感受歌曲节拍及旋律。

  3、练习两条6/8拍的节奏。

  尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

  4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整,请学生给歌曲分乐句:

  A、熟悉歌曲的旋律,用“噜”模唱。

  B、歌曲不但结构工整,乐句间还有什么特点?请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句听一听。

  C、第三句前半句,学生用“噜” 模唱,提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱,再请个别学生唱一唱;小组起来唱一唱,有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

  D、集体跟琴完整演唱歌曲。

  E、歌曲处理:歌曲的意境很美,我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢?(老师哼唱)学生交流。 师生总结出:用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱,更能体现歌曲的意境美,请学生来试试,跟录音唱一唱。

  F、在学生完全唱会歌曲后,全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

  (三)走进作者,拓展感受。

  李叔同是近现代艺术大师,他多才多艺,在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献,他的一生充满传奇色彩,39岁出家,法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的'情感,使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片:

  1、学生欣赏一组作品,交流这些作品分别属于哪个领域。

  2、这些才华都出自于一个人之手,当一个人拥有这么多才华时,你用一个怎样的词形容他?总结:一位多才多艺的艺术大师。

  3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

  4、在歌曲录音声中结束教学。

快乐的春游教案11

  一、活动目标:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  二、过程与指导:

  (一)讨论老师的春游计划:

  “老师制定了一份有关常州动物园的旅游计划表,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的.吗?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗?有什么不满意的地方要修改吗?”

  (二)讨论制定小朋友自己的旅游计划:

  1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”

  2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排,想象除了这些,我们还应该做些什么计划呢?

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,看来一个人做有点不大可能,还是几个人一起做较好。怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

  5、制作计划书:

  (1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?

  (2)鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。

  (3)什么困难可以请老师帮忙。

  (4)可以用各种方式进行记录;大家一起为计划书出主意。

  (三)交流分享:

  每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。

  (四)延伸:

  在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见,计划表上有时会打上一个小问号,过一会儿又被划去,孩子们在不断地认识自我或认同别人,家长有时也会为我们提供一些他们的建议,我们的春游计划也在不断的调整和完善,这是一次快乐的计划活动,我相信,孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行,使我们的旅行更有意义、更快乐!

快乐的春游教案12

  前期活动:

  1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看到了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。

  2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。

  3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的`情绪。学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

  2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

  3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

  二、活动过程:

  1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

  2.引导幼儿创编动作:

  1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

  2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

  3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

  4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

  延伸活动:

  组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

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