我喜欢吃教案

时间:2023-01-26 14:49:19 教案大全 我要投稿
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我喜欢吃教案

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的我喜欢吃教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我喜欢吃教案

我喜欢吃教案1

  活动目标

  能够清楚地描述自己喜欢吃的美食的名称、颜色和味道。

  能够和同伴一起分享美食。

  活动准备

  课件准备:“各种各样的美食”实拍组图;“猜一猜”实拍组图。

  材料准备:水果拼盘。

  活动过程

  出示组图“各种各样的美食”,引导幼儿说说美食的名称、颜色和味道。

  ——今天老师带来了很多美食的图片,我们一起来看看吧。

  ——这是什么?

  ——它是什么颜色的?

  ——它的味道是什么样的?

  出示组图“猜一猜”,教师选择其中一张图片,描述图片上美食的颜色和味道,请幼儿猜猜是哪种美食,并带领幼儿用“我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的`味道xx。”的句式做总结。

  ——小朋友,你们想不想知道老师最喜欢的美食是哪些,现在老师说出它们的颜色和味道,你们来猜一猜吧。

  ——猜对了。我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx。

  出示事先准备好的水果拼盘,请幼儿选择一种自己最喜欢吃的水果,引导幼儿用“我最喜欢吃的是xx,它是xx色的,它的味道xx”的句式向大家介绍,并将该水果分享给其他幼儿。

  ——你最喜欢哪一种水果?

  ——它的颜色和味道是什么样的?

  ——你能完整地描述一下它的名称、颜色和味道吗?

  温馨提示

  根据班级的幼儿数量,备足水果拼盘的水果,尽量做到种类丰富。

我喜欢吃教案2

  活动目标:

  1、 愿意说说自己喜欢吃的食物。

  2、 知道不同的食物有不同的口味。

  活动准备:

  1、 水果若干。

  2、 教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。

  活动重点:

  愿意说说自己喜欢吃的`食物。

  活动难点:

  知道不同的食物有不同的口味。

  活动过程:

  1、 回忆交流:

  ——“想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的?”

  2、 摸摸猜猜:

  ——“摸摸是什么水果?为什么?”

  活动二:

  香喷喷的面包(语言、艺术)

  活动目标:

  1、巩固对各种常见颜色的认识,说出它们的名称。

  3、 活动中感受色彩调和之美。

  活动准备:

  1、 在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放一小勺。

  2、 幼儿用书《香喷喷的面包》.

  活动重点:

  巩固对各种常见颜色的认识。

  活动过程:

  1、想象果酱的颜色:

  教师当面包师,将“切片面包”打开,示范做面包:

  ——面包里凃些什么果酱好吃呢?

  “黄色的是什么酱?猕猴桃酱是什么颜色的?哪一种是草莓酱呢?”

  2、幼儿操作:

  将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选1~2种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油酱后,把两片“面包”合拢。

  烤“面包”:用手心在“面包”上边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。

  夹“面包”:将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

我喜欢吃教案3

  活动目标:

  1.说出自己平时喜欢吃的'水果并说出理由。

  2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。

  3.让幼儿充分发挥想象力,画出不同样子的水果。

  活动准备:

  水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔

  活动过程:

  1.猜谜语

  小朋友们,你们想猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语(苹果),看谁有本领最先猜出来?

  2.你们喜欢吃苹果吗?你们还喜欢吃什么水果?

  3.你们猜猜老师喜欢吃什么?出示幻灯片。(苹果和菠萝)

  你觉得哪一张图片更好看?好看在哪里?

  这些花纹是怎样的?

  4.如果让你画水果,你想画成什么样子呢?

  5.等会儿请你把你最喜欢吃的一种水果画出来,要画大一点哦,不然画花纹会不好看。

  画画的时候要注意什么呢?

  6.展示作业。

我喜欢吃教案4

  一、活动目标

  (一)感知食物的丰富,初步了解各种食物的主要特征,尝试简单的分类。

  (二)乐意和同伴分享食物,体验分享的快乐。

  二、活动重难点

  (一)重点:初步了解各种食物的主要特征。

  (二)难点:尝试把食物按某一特征进行简单分类。

  三、活动准备

  (一)每位幼儿带一样自己喜欢吃的'食物来园。

  (二)场地布置:桌子2~3张,分类标志图(根据幼儿所带的食物,可以尝试将食物分为水果、饼干、蔬菜等类别,并以简笔画的形式制作分类标志图)。

  (三)事先将水果类食品切片,并准备好幼儿人手一份的盘子与食品夹。

  (四)幼儿用书第4册封二、第1页。

  (五)《美工》第15页

  四、活动过程

  (一)我爱吃的食物。

  1、幼儿围坐成圆圈,分别介绍自己爱吃的食物。

  大家都带了自己喜欢吃的食物,请你向小朋友介绍自己喜欢的食物

  你带的食物叫什么?它是什么样的?是什么味道的?

  2、幼儿向同伴自由介绍自己带来的食物。

  (二)食物宝宝找朋友

  1、根据分类标志,将自己所带的食物进行分类。

  教师:食物宝宝来找朋友了,你们带的食物中有哪些跟它们是好朋友呢?请你来介绍一下,好吗?谁愿意帮助自己的食物宝宝找到好朋友?(鼓励幼儿大胆将食物与标志进行匹配。)

  2、与同伴分享自己的配对经验

  教师:食物宝宝都找到朋友了吗?说一说,你找到了哪些食物好朋友,为什么它们是好朋友,它们都有什么。

  师幼共同小结:原来我们可以根据食物宝宝相同的地方,找到它们的好朋友。

  (三)食品分享会

  1、幼儿自由结伴,自主选择喜欢的食品进行品尝。

  教师:“食品分享会”马上就要开始了。请你们选择自己喜欢吃的食物,也可以向好朋友推荐自己带来的食物,大家一起品尝这些好吃的食物。

  2、自主分工,结束时整理“食品分享会”的物品。

  教师:分享会结束了,你吃到自己喜欢的食物了吗?是什么?还有一些食物没吃完,我们来整理一下吧!可以用什么办法来整理?(鼓励幼儿按类别整理。)

我喜欢吃教案5

  教学目标:

  1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点,写好小乌龟。

  2、能根据书上对例文的分析,通过讨论,交流,明确写好动物,要从外形和动作两方面,抓住最有特点的地方写

  3、能充分调动自己的观察积累,模仿例文的写法,先说说,再写自己喜欢的一种动物。

  教学重点:

  写出动物的动作特点。

  教学难点:

  通过一系列表示动作的词语,准确地表现动物的动作特点。

  作前准备:

  1、观察自己喜爱的小动物,并写一周的观察日记。

  2、挂图

  一、学习例文

  1、出示挂图。

  2、指名说说小乌龟的外形特点

  3、引导悟法

  (1)自渎《小乌龟》,思考:作者从哪两个方面来写的?为什么他写的小乌龟样子非常像,而且又像活的呢?

  (2)交流

  4、指名谈学习例文的收获

  二、展开讨论

  1、让学生阅读对例文的分析部分,同桌讨论。

  2、指名学生谈谈懂得了什么

  3、师生共同小结写好动物的'方法

  (1)从外形和动作两方面写

  (2)抓住最有特点的地方写

  (3)写动作特点时,要注意运用一系列准确的动词

  5、再读体会

  三、提纲词语

  伶俐可爱翩翩起舞体态奇特

  饿虎扑食束手无策忽闪忽闪

  增添乐趣迫不及待来者不善

  调皮可爱尽心尽职忠诚善良

  四、进行说写

  1、学生阅读作文提示,说说习作的内容和要求是什么

  2、课前,老师布置过一个特殊的家庭作业,交流

  3、先小组交流

  4、指名全班交流,师生点评

  5、对照写法,激励学生写出合乎要求的作文来

  五、写草稿

我喜欢吃教案6

  活动目标:

  1、认识常见的动物,知道动物是人类的朋友,我们要善待动物。

  2、积极参与照料小动物,了解人类与动物之间的关系。

  重点:

  认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。

  难点:

  认识常见的动物,了解动物与人类的关系,知道要保护动物。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料,观看幼儿饲养小动物的图片。

  活动过程:

  1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?今天我们班来了许多可爱的动物,我们来看看有谁呀?

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,感知各种动物的特征,讲述自己喜欢的动物。

  ⑴看图说说,图上有那些动物?你喜欢这些动物吗?在你喜欢的小动物括号里打√。

  ⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因,并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物?它们有什么本领?

  3、组织幼儿讨论动物的益处。

  ⑴我们为什么要保护动物?

  ⑵有些动物很凶猛、会伤人,我们要不要保护他们?为什么?

  ⑶人们离开了动物会怎样?

  4、讨论:如何保护动物

  ⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、珍贵?

  ⑵人们是怎样保护它们的`?

  ⑶你会用什么方法保护小动物?

  5、交流:你最爱的小动物

  ⑴小动物爱吃什么?

  ⑵你喂时小动物表现怎样?

  ⑶你喜欢哪个小动物?为什么?

  ⑷请你摸摸小动物的毛,与它讲讲话。

  (加深幼儿对小动物的情感,减少对动物的恐惧感。)

  3、小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭里,互相帮助、爱护,真快乐!

  教学反思:

  1.对目标达成情况的反思:本活动较好地达到预期目标,但思维能力的培养较胜于情感的激发

  (1)通过t课件,有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动,通过主动活动,获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法,幼儿的推理过程正确率较高,因此目标1的达成度较好。

  (2)情感培养也是本活动的重点,但是,活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺,如:第二环节活动中,教师过于强调幼儿思维的训练,而淡化了情感的调动。因此,活动中教师应将情感目标融于每一个环节,从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

  2.对教学活动设计的反思:

  (1)本活动各环节中都蕴涵着记录内容,如:幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”;师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录准备与今天活动中,发现孩子对记录很感兴趣,而且已具备初步的记录能力,因此,活动最后,教师又布置给幼儿一个记录的小任务,使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中,并在实践中不断积累经验。

  (2)活动课件的制作非常细腻、精巧,很受幼儿喜欢。课件中,猜动物的形式多样化:看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等,从不同的角度引发观察思考,有效地激发幼儿积极思维,从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。

  (3)第三环节中,老师让孩子围坐在身边,给幼儿讲述真实新闻小故事,故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿,这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然,容易为幼儿所接受。

  3.对现场孩子的表现与老师回应调整的反思:

  (1)整个活动中孩子的思维积极主动,师生之间、孩子之间互动热烈。但是活动过程中,也有一些出乎意料之处,比如:课件中所选择的动物过于简单,挑战性不够,因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

  (2)听完新闻故事,幼儿的情绪高涨并引发回忆,他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享,此时,虽然活动已接近尾声,老师没有阻止幼儿,依然给幼儿表达的机会,并且鼓励幼儿学做有心人,学习关注身边的事物,并将这些感人的故事记录下来,和大家交流分享。

  4.活动后的调整设想:

  (1)中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。因此,在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料,进一步促进幼儿思维的发展。

  (2)从幼儿交流活动中可以看出,幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。在活动室,将设立“小小说新闻”活动角,引发孩子关注生活、关注周边事物,扩大幼儿的眼界,帮助幼儿走向社会,成为社会人。

我喜欢吃教案7

  活动目标:

  1、学会专注地倾听同伴谈话,连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

  2、围绕“我喜欢吃的糖果”逐步深入的交流自己的经验。

  3、积极参与讨论,乐意在集体面前自然大方地说话。

  活动准备:

  1、物质准备:请幼儿自带各种各样的糖果2、经验准备:已了解一些糖果的包装、口味等。

  重点:围绕“我喜欢吃的糖果”进行讲述难点:用连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

  活动过程:

  1、通过猜谜的方式,引出主题。

  师:红纸包,绿纸包,里面睡着个甜宝宝。

  2、交流⑴教师出示一些糖果,说说:糖果是什么样子的?并请吃过的小朋友说说这种糖果吃上去有什么感觉?

  ⑵请小朋友介绍自己带来的糖果,告诉同伴自己带来的是什么糖?吃上去有什么感觉?

  ⑶鼓励幼儿在集体面前交流。

  3、引导幼儿丰富话题。

  ⑴师:你最喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?

  ⑵教师用平行谈话方式参与进去,引导幼儿思考,讲述糖果的`包装、形状、颜色、口味等。

  ⑶鼓励幼儿大胆表达自己的讲解。

  4、进一步引导幼儿拓展谈话内容。

  ⑴师:你还吃过哪些有趣或好吃的糖果?这些糖果吃上去有什么独特的感觉?

  ⑵鼓励幼儿谈谈对跳跳糖、口哨糖、海绵糖的感觉。

  5、教师简单小结:

  6、品尝活动请幼儿品尝其他小朋友带来的糖果,并请个别幼儿谈谈他品尝到的糖果是怎样的?

我喜欢吃教案8

  活动目标:

  1.收集并说出自己喜欢的食物名称。

  2.练习剪贴技能,提高动手能力。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.各种食品的广告单、宣传画、图片等(由幼儿在家长的协助下收集)

  2.纸盘、安全剪刀、浆糊(幼儿每人一份)

  活动过程:

  1.说一说自己最喜欢吃的食物

  问一问幼儿:“我们每天都要吃很多的食物,你们最喜欢吃什么呢?”

  教师展示自己最喜欢吃的食物的图片,告诉幼儿这些食品的名称,并说出喜欢的原因

  请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品,并讲讲自己喜欢这种食品的'原因

  2.剪剪贴贴:我喜欢的食物聚会了

  告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了

  为幼儿做示范:先从广告单、图片等上面剪下食物的图案(只要求剪出大概的图案,不需要剪出精细的边角),再将其贴在纸盘上

  发给幼儿每人一个纸盘,请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案,贴在纸盘上面。

  3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上,并命名为“我们喜欢吃的食物”(名字可以由幼儿讨论决定)。

我喜欢吃教案9

  【活动目标】

  1、能自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。

  2、发展幼儿的想象力和动手能力;初步尝试小组组合画的绘画方式,培养幼儿的合作意识。

  【活动准备】

  镂空的纸板、大小不同的正方形纸、皱纹纸、剪好的海洋动物图形、海绵、分类盒、小碗、棉签、广告颜料、小剪刀、糨糊、小盘、大排刷、贝壳、旧报纸、大张图画纸、小毛笔、水果网、湿布、螃蟹等实物、海洋动物图片、吊饰、vcd片、电视机、影碟机等

  【活动过程】

  一、以“nimo”(海底总动员主角)邀请幼儿到海底世界做客引入活动。

  二、组织幼儿参观海底世界,引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物。

  1、观察图片

  2、观察实物

  3、观看vcd

  三、幼儿交流所看到的海洋动物。

  四、教师介绍作画工具与材料,鼓励幼儿选用各种不同的方法来表现自己所喜欢的海洋动物,并简单介绍小组组合画的绘画方式。

  五、幼儿分组作画。

  a、纸板漏印、添画

  b、纸团粘贴、添画

  c、折、剪、贴、添画

  d、其它废旧材料的创作

  六、幼儿互相介绍、参观、评价作品。

  分析:

  从一个动画人物引出主题就可以引起孩子们的无意注意,一下子就会把注意力集中过来,因为这个是他们感兴趣的。之后层层递进的观察海洋动物到底是什么样子,这时就要靠孩子们的有意注意了,有预定目的了,在想要牢牢的记住海洋动物的样子,把它画下来。接着孩子就会自己动手,在老师的引导下,把自己刚才看到的.海洋动物用不同的方法表现出来。最后的相互介绍评价因为孩子们都会想让自己的画得到表扬,也会认真的看别人的画,所以此时都是有意注意,集中力非常强,而老师也可以再次巩固下海洋动物的特征。

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