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中班《我的小手本领》教案

时间:2023-02-22 17:13:57 教案大全 我要投稿

中班《我的小手本领》教案

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班《我的小手本领》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班《我的小手本领》教案

中班《我的小手本领》教案1

  一、活动目标:

  1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。

  3、简单了解保护手的方法。

  二、活动准备:

  1.手的图片

  2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

  3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“我的小手”)

  三、活动过程:

  (一)、幼儿操作

  老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

  (二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。

  提问:

  1.刚才你做了什么?是用什么做的?

  2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)

  老师小结:小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  (三)、观察认识手

  1.幼儿观察手

  提问:你的手上有什么? (手指)

  2.认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。

  出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的`是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。

  a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。

  b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

  3.认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里? (手掌)

  (2)手还可以怎样分? (手心、手背)

  老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  (四)、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

  1、讨论后请个别幼儿回答,

  2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。

  提问:怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。

  五、活动延伸:

  1.让幼儿继续操作

  2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班《我的小手本领》教案2

  一、活动目标

  1、了解小手的各个部位

  2、知道小手本领大,愿意自己的事情自己做。

  二、活动准备

  1.谜语《手》

  2.小手本领图

  三、活动过程

  1.认识小手

  用猜谜的方式引出话题:

  一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。

  引导幼儿围绕“小手”进行谈话

  小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)

  说说五个手指的名称。

  2.小手本领大

  说说你的小手有些什么本领?

  3.比一比、赛一赛

  教师出示小手本领图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。

  教师说明:我们来比一比,老师每天都会观察谁的小手最能干,把有此本领的.小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最后看看谁的小红旗最多。

  4.玩小手游戏

  试试自己的小手会怎样活动?

  如:举手、拍手、伸手、握拳等

中班《我的小手本领》教案3

  一、活动目标:

  1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。

  3、简单了解保护手的方法。

  二、活动准备:

  1。手的图片

  2。动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

  3。操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”)

  三、活动过程:

  (一)、幼儿操作

  老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

  (二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。

  提问: 1。刚才你做了什么? 是用什么做的?

  2。除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的'幼儿交流)

  老师小结: 小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  (三)、观察认识手

  1。幼儿观察手

  提问: 你的手上有什么? (手指)

  2。认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。

  出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。

  a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

  b。游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

  3。认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里? (手掌)

  (2)手还可以怎样分? (手心、手背)

  老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  (四)、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?

  1、讨论后请个别幼儿回答,

  2、老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。

  提问: 怎样使自己的小手本领更大? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  五、活动总结:

  教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。

  六、活动延伸:

  1。让幼儿继续操作

  2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班《我的小手本领》教案4

  幼儿园中班健康礁设计:我的小手本领

  一、活动目标:

  1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2、助幼儿理解,体会自己的小手本领。

  3、简单了解保护手的方法。

  二、活动准备:

  1.手的图片

  2.动物指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

  3.操作材料:

  (1)夹珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)绘画(涂色:我的小手)

  三、活动过程:

  (一)、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

  (二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很。

  提问:

  1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的.事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)

  老师小结:小朋友的小手本领真,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  (三)、观察认识手

  1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)

  2.认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫姆指,让幼儿伸出姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。

  a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。

  b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

  3.认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里?(手掌)

  (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  (四)、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

  1、讨论后请个别幼儿回答,

  2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  (五)、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手本领更?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要助小做一些力所能及的事。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。

  五、活动延伸:

  1.让幼儿继续操作

  2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

  8、小班健康礁能干的小手

中班《我的小手本领》教案5

  一、活动目标:

  1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。

  3、简单了解保护手的方法。

  二、活动准备:

  1.手的图片

  2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

  3.操作材料:

  (1)夹珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)绘画(涂色:我的小手)

  三、活动过程:

  (一)、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

  (二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。

  提问:

  刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)

  老师小结:小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

  (三)、观察认识手

  1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)

  2.认识手指名称。

  (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

  (2)巩固认识手指。

  a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将**戴在**指上。

  b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

  3.认识手的其它部分。

  (1)手指长在哪里?(手掌)

  (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。

  (四)、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

  1、讨论后请个别幼儿回答。

  2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的'东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

  (五)、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。

  五、活动延伸:

  1.让幼儿继续操作

  2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班《我的小手本领》教案6

  1、本组游戏主要目的在于让幼儿在游戏过程中探索自己双手的本领,锻炼小手的灵活性。

  2、通过亲子小游戏,提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性,增进亲子感情。

  3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

  4、本组游戏适合单组家庭进行。

  游戏一:我是扣纽扣小能手

  游戏功能:

  1、学会扣纽扣。

  2、锻炼手眼协调能力。

  游戏材料:

  2件扣子比较大的衣服。

  游戏过程:

  1、家长先教孩子扣纽扣的动作。

  2、家长陪同孩子一起练习2-3遍。

  3、家长与孩子一同比赛扣纽扣,看看谁最先把纽扣扣完。

  游戏二:手影戏

  游戏功能:

  1、对探索"影子"感兴趣。

  2、提高双手的灵活性。

  游戏材料:一盏台灯。

  游戏过程:

  1、晚上的'时候,关掉电灯,或把光线强的电灯关掉,打开台灯。

  2、家长面对墙壁站立(或坐着),双手交叉做各种动物的手影,让孩子猜猜是什么动物(如孔雀、大雁、狗、绵羊等)。

  3、孩子模仿家长做动物手影,家长与孩子一起说出动物的名称。

  4、家长鼓励孩子单独做出与刚才不同动物的手影,并说出动物的名称。

  游戏三:小手变变变

  游戏功能:

  1、锻炼小肌肉的协调与灵活性。

  2、训练思维反应能力。

  游戏材料:无

  游戏过程:

  1、家长和孩子都把手藏在各自身体的后面。

  2、家长和孩子一起说"小手小手藏起来,小手小手变变变!"

  3、每次都鼓励孩子变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。

  (提示:说最后一个"变"字的时候,小手一定要变出动作来。)

中班《我的小手本领》教案7

  一、活动目标

  1、了解小手的各个部位

  2、知道小手本领大,愿意自己的事情自己做。

  二、活动准备

  1、谜语《手》

  2、小手本领图

  三、活动过程

  1、认识小手:用猜谜的方式引出话题:一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。

  2、小手本领大说说你的小手有些什么本领?

  3、比一比、赛一赛:教师出示小手本领图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明:我们来比一比,老师每天都会观察谁的'小手最能干,把有此本领的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最后看看谁的小红旗最多。

  4、玩小手游戏,试试自己的小手会怎样活动?如:举手、拍手、伸手、握拳等。

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