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《猫医生过河》故事续编教案

时间:2023-02-27 19:17:33 教案大全 我要投稿
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《猫医生过河》故事续编教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的《猫医生过河》故事续编教案,欢迎大家分享。

《猫医生过河》故事续编教案

《猫医生过河》故事续编教案1

  一、设计意图:

  根据《新纲要》的要求,结合本班幼儿爱听的情况,组织设计了《猫医生过河》这一续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高,对词汇的理解及掌握有一定的.积累。组织他们对进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力,还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

  二、教案目标

  1、会说、会用一至三个新词汇。

  2、能够完整地叙述。

  3、体会中小动物们相互帮助,团结友爱的良好品质。

  三、活动难点

  在幼儿续编的过程中,引导幼儿顺利完整地续编。

  四、教案准备

  猫医生过河的图片3张。

  五、教案过程

  (一)导入部分

  出示图片,将幼儿引入情景,介绍角色背景,讲述《猫医生过河》的。

  (二)幼儿学习续编

  1、就图片内容对小朋友进行提问,帮助他们理解。

  2、以组为单位让小朋友讨论续编。

《猫医生过河》故事续编教案2

  一、活动目标

  1.乐意倾听故事,能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

  2.并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

  3. 能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

  二、活动准备

  1.背景图一幅2.贴绒或(布偶)教具:猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

  三、指导要点

  1.活动重点:能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

  2.活动难点:会用一些新词汇,会分析、补充哪种过河方法好,并能用连贯的语言进行讲述。

  3.指导要点:通过引导幼儿观察动物的动态以及特征,运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

  四、活动过程

  1.导入(出示教具"猫医生")教师:这只猫身上穿着白大衣,手里提着医药箱,它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

  2.理解故事的开头部分(1)第一遍讲述故事开头部分,引起幼儿对故事的兴趣。(2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分,按照故事情节的发展,又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒(或布偶)教具。

  3.幼儿续编故事

  (1)提问:大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟,他们想出了什么好办法帮助猫医生过河?它们是怎么说的?猫医生过河前后又说了些什么?

  (2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事,注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。如:XX小朋友讲得很好,能把"谢谢,再见"用进去,大家看,猫医生多有礼貌! XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去,讲得很好。

  (3)提问:你们认为哪个办法最好,为什么?哪些办法还有缺点,怎样修改?(分析、补充哪种过河的方法更好,激发幼儿续编更合理的故事结尾。)

  4.教师小结

  5.完整讲述故事一遍,并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱,热情帮助别人。

  五.评价要素

  幼儿的积极性是否高,思维和表达是否有条理性。

  六、活动建议

  1.在小朋友们续编故事的基础上,进行性情景表演。

  2、在分析、补充哪种办法最好这个环节,教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

  附续编故事:

  猫医生过河前几天,接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱,准备去给小动物看病。走到小河边一看,它楞住了:河水涨高了,把小桥也冲垮了,怎么过河呢?猫医生急得大声叫起来:"喵喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?"正在散步的`大象听见了,急忙赶来,说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了,也急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"小朋友,你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗?

  (续编结尾)大家都争着要帮猫医生过河,猫医生说:"谢谢你们,谁帮我过河都行"水牛伯伯说:"我的经验多以点,还是让我送你过河吧!"猫医生说了声:"也好",就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物,在猫医生的治疗下,它们的病很快就好了。

《猫医生过河》故事续编教案3

  一、设计意图

  根据《新纲要》的要求,结合本班幼儿爱听故事的情况,组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高,对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力,还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

  二、活动目标

  1、会说、会用一至三个新词汇。

  2、能够完整地叙述故事。

  3、体会故事中小动物们相互帮助,团结友爱的良好品质。

  三、活动难点

  在幼儿续编故事的过程中,引导幼儿顺利完整地续编故事。

  四、活动准备

  猫医生过河的故事图片3张。

  五、活动过程

  (一)导入部分

  出示图片,将幼儿引入故事情景,介绍角色背景,讲述《猫医生过河》的故事。

  (二)幼儿学习续编故事

  1、就图片内容对小朋友进行提问,帮助他们理解故事。

  2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。

  3、请故事编得好的小组选出代表起来,给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2"3个组)并对续编的.故事进行简短的评价,对不合理的内容进行澄清。

  4、老师也来续编一个故事,并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。

  5、请小朋友们共同编一个故事的结局,让故事更完整。

  (三)小结部分

  总结幼儿在整个活动中的表现,联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱,热情帮助别人。

  六、延伸活动

  在小朋友们续编故事的基础上,进行性情景表演。

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