诚实的孩子教案(15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的诚实的孩子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

诚实的孩子教案(15篇)

诚实的孩子教案1

　　活动目的：

　　通过开展“做诚信好孩子”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，加强诚实守信的道德教育，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从自己生活中做起，落实在日常生活实践中。

　　活动准备：

　　1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。

　　2. 讲关于诚实守信的小故事。

　　队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。

　　3.辅导员的准备：制定活动方案；录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。

　　活动过程：

　　1.整队、出队旗、唱队歌

　　2.活动安排

　　（1）主持人致开幕词

　　合：尊敬的.老师们，亲爱的同学们，你们好！

　　甲：嗳，我要问你，你知道什么是诚信吗？

　　乙：当然知道，诚信就是诚实守信嘛。

　　甲：说得真好！诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。

　　合：今天，我们四（4）班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。现在，主题队会正式开始！

　　（2）诚信故事熏陶教育

　　甲：在我国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？下面请听同学给我们讲故事。（男生代表讲《曹操断发》，女生代表讲《炒熟的种子》）

　　乙：曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已，他们都是我们学习的好榜样！

　　（3）结合本班实际，学生演绎小品

　　甲：是啊，诚实守信是做人的根本，我们作为一名少先队员，更应该做到诚实守信的。

　　欣赏小品：《打完游戏后》

　　（4）小组讨论，汇报交流

　　（5）表扬奖赏班中“诚信之星”

　　甲：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了！

　　乙：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心灌溉，就会绽放出美丽的花朵。

　　合：让我们一起行动起来，共栽诚信之花吧！

　　（6）集体行动，从你我做起

　　音乐起，各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。

　　甲：诚信，让我们的生活充满了阳光。乙：诚信，让我们永远美丽。

　　甲：“做诚信好孩子”主题队会就要结束了，下面，请班主任讲话。

　　（7）班主任总结：同学们，诚信是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着诚信。在今后的学习生活中，希望同学们时刻处处做到诚实守信，做一个懂诚信、守信用的好孩子！

诚实的孩子教案2

　　【教学要求】

　　1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

　　2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”、“注意”口头造句。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

　　【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。

　　【教具】教学挂图或投影片，生字生词卡片。

　　【教学时间】3课时。

　　第一课时

　　（一）板书课题。

　　诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。

　　（二）学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

　　每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音，“承”是翘舌音。“宁”是声母是n，不要读成l。

　　（三）指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。

　　对长句子，要指导断句。教师作示范或领读。如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

　　（四）教师范读课文，注意自然段之间的停顿。

　　要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生：这篇课文有几个自然段？（五个自然段）

　　（五）初步了解每段说的是什么。

　　同座二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。而后乙读、甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。

　　（六）指名逐段读课文，说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

　　（七）练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

　　（八）读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。

　　（九）作业：

　　认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

　　第二课时

　　（一）学生自己借助拼音读课文，想想课文讲的是什么事。

　　（二）指名读第一自然段。

　　让学生注意讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

　　（三）指名读第二自然段，想想发生了什么事。（一只花瓶打碎了。）

　　问：姑妈家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”这个词，使学生知道，在捉迷藏的时候，列宁没留神，碰了一下桌子，桌子一晃动，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”这个词可以看出，列宁不是故意打碎花瓶的。

　　然后，自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候，不小心打碎了一只花瓶。

　　（四）指名读第三段，想想这段一共有几句话。

　　问：第一句讲的是什么？讲的是孩子们没注意打碎花瓶，还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语，使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

　　问：第二句讲的是什么？讲的.是姑妈看到了，问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话，读出疑问的语气。

　　问：第三、四句讲的是什么？讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号，说明语气十分肯定，要指导学生读出肯定的语气。

　　列宁是怎么回答的呢？要让学生注意，虽然答话相同，但是低声说的，后面用了句号，语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的，他知道自己说了谎，所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气，可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

　　问：第五句讲的是什么？讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道，姑妈嘴上这样说，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

　　问：第六句讲的是什么？讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

　　列宁为什么没有笑？因为列宁正在为自己说了谎感到难为情，所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

　　再读第三自然段，想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意，再讲姑妈知道了问是谁打碎的，接着讲孩子们是怎么回答的，然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话，最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚，句与句的联系十分紧密。

　　问：这段主要说了什么？主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

　　读讲这一段，要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

　　（五）指名读第四段。

　　问：从哪些地方可以看出列宁决心改正错误？“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”，说明认识到说谎是不对的，决心改正错误。

　　再自由读这一段，知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

　　（六）指名读第五段。

　　问：姑妈在信上说了什么？

　　“你做错了事”，这里的“事”指什么？（指打碎花瓶和说了谎话）

　　想想看，列宁在给姑妈的信上说了什么？你是从哪些句子知道的？（从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道）

　　再自由读第五段，知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

　　（七）自己读全文，再联系实际说说向列宁学习什么。

　　（八）作业：

　　读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

　　第三课时

　　（一）识记字形，指导写字。

　　1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”，进行识记。要注意“列”左宽右窄，“相”左窄右宽。然后，对照田字格指导书写。

　　2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧，不要把字写散。

　　3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大，“音”上下相等。

　　4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

　　5.重点指导以下几个字的识记、书写：

　　“表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的，不要写成一笔。

　　“互”共4画。注意指导笔顺。

　　“承”共8画。先写中间，后写两边。中间是三横。

　　（二）指名读全文，然后说说课文讲了一件什么事。

　　（三）出示作业3的提纲，先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述，指名一部分一部分复述；再练习讲这个故事，要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

　　（四）读生词卡片，书写生字词。

　　（五）练习用“互相”“注意”口头造句。

　　（六）作业：每个生字写3遍，每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

诚实的孩子教案3

　　活动目标：

　　1、体验诚实带给别人和自己的快乐。

　　2、敢于承认错误，不说谎话。

　　3、发展表达能力、合作表现能力。

　　活动准备：

　　1、挂图。

　　2、学生进行诚实行为调查活动。

　　3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）

　　1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？

　　2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。

　　二、诚实行为汇报会。

　　1、小组交流调查中的发现。

　　2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）

　　三、实话实说现场会

　　1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。

　　2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。

　　3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。

　　四、夸一夸诚实的行为

　　1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？

　　2、各组发表自己的想法。

　　3、各组按自己的.想法开展"夸一夸"的准备活动。

　　4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）

　　五、如何做个诚实的孩子讨论会。

　　1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

　　2、全班交流。

　　3、设计"诚实行为卡"。

诚实的孩子教案4

　　教学目的：

　　1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、初读课文，初步感知课文内容。

　　3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、初读课文，初步感知课文内容。

　　教学难点：

　　1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。

　　2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

　　教具准备：

　　投影片

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题：

　　1、出示列宁的图片，让学生说一说：认识这个人吗？你对他了解吗？

　　2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。

　　3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学习第16 课，讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文。

　　二、学习新课：

　　（一）、初读课文，找出生字：

　　1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。

　　2、同桌间互相读一读画出的生字。

　　3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚列宁姑客兄妹间互相床

　　4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。

　　5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价。

　　（二）、学习生字：

　　把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。

　　先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？

　　汇报：

　　诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。

　　列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多”的一部分。

　　客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个“各”字。

　　兄：上边是一个口，学生容易写成“日”，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。

　　妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。

　　互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔，可让学生在课堂上练习写一写。

　　床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

　　用生字组词语：

　　诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

　　间：房间、时间、空间、间隔

　　宁：安宁、宁静、宁愿

　　5、教师指导学生书写生字。

　　1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。

　　2）让学生说说诚和互的占格情况。

　　3）在书中练习描写。

　　4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

　　三、巩固练习：

　　教师出示卡片读词语：

　　诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

　　根据课文内容填空，并读一读：

　　（1）（）到（）家去（）。

　　（2）表（）表（）和列宁在（）里捉迷藏，他们（）追赶。

　　四、再读课文，做到正确、流利：

　　1、自由读，标上自然段序号。

　　2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。

　　3、同桌读一读，做到正确、流利。

　　六、布置作业：

　　根据课文内容提出问题。

　　抄写生字、生词。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

　　2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

　　3、使学生受到思想教育，知道做错了事，主动认错，才是。

　　4、根据课文内容，能用自己的话把这个故事讲给别人听。

　　教学重点：

　　1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

　　2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

　　教学难点：

　　1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。

　　2、能分角色有语气的朗读课文。

　　教具准备：

　　投影片

　　教学过程：

　　一、回忆旧知，导入新课：

　　1、同学们，你们知道列宁吗？请你说一说你对他的了解。

　　列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。

　　2、板书课题，想一想：课文讲了他小时候的一件什么事？

　　（讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。回家后，他

　　在妈妈的教育下写信给姑妈，主动承认了错误。）

　　二、学习新课：

　　（一）、初读课文，整体感知：

　　1、指名分自然段朗读课文，听一听：字音读的准不准，是不是做到了流利朗读？

　　2、自由读，边读边想：全文共有几个自然段？每个自然段的主要内容是什么？

　　3、指名读课文，读后并说一说自然段的主要内容。

　　（二）、细读课文，深入学习：

　　1、第一、二自然段：

　　1）浏览课文找一找：哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶？（一、二）

　　2）指名读，说一说，列宁是怎样打碎花瓶的？结合书中的插图说也可以。

　　（捉迷藏时不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下来，打碎了。）

　　理解什么是：不小心

　　3）自己读一读，突出他是不小心的.。

　　4）进行展示。

　　2、第三自然段：

　　1）自由读，在课文中找一找：姑妈说了几句话？你是怎么理解的？（两句：是谁打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）

　　2）听了姑妈的话，列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗？你是从哪知道的？自由读课文，边读边找，并用不同的线画下来。

　　3）小组交流：

　　他们两次的表现分别有什么不同？为什么？请你谈一谈自己的看法。

　　4）全班交流：

　　用投影片打出描写列宁的两句话。

　　第一次姑妈问是谁打碎的？表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”

　　列宁是低声说：“不是我。”因为列宁心虚，所以不敢大声，而且，他做错了事，自己也觉得不好意思。

　　第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出来。

　　5）指导学生有语气的朗读第三自然段，注意观察书中的标点符号（让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安；列宁没有笑时的心情：既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧）

　　3、第四、五自然段：

　　1）自由读，通过读书，你知道了什么？

　　（列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴，他主动写信给姑妈承认自己说了谎。）

　　2）读一读第五自然段，根据姑妈的回信，说说对于这封信你是怎样理解的：

　　3）根据课文内容，请你想象：

　　列宁在给姑妈的信中都说了什么？

　　4）全班交流：

　　（列宁承认自己打碎了花瓶，并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。）

　　（三）、再读全文：

　　自由读，做到正确、流利、有语气。

　　说一说：你喜欢列宁吗？为什么？

　　（喜欢他知错就改，喜欢他能勇于承认错误，喜欢他诚实的好品质。）

　　三、作业：

　　有感情的朗读课文。

诚实的孩子教案5

　　活动目标：

　　（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

　　（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。

　　（3）学会用诚实的行为解决生活中的问题。

　　（4）教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。

　　活动准备：

　　1、调查：（1）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。（2）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？

　　2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。

　　活动过程:

　　一、诚实故事会

　　男：你们喜欢听故事吗？

　　女：我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）

　　男：故事叫什么名字呢?

　　女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?

　　男: 对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）

　　女：你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）

　　男：对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。

　　女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？

　　（各小队派出代表讲故事）

　　二、集体诗朗诵：

　　《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。我们向往真诚，渴望诚信，希望旷野天蓝草碧，云白风清。拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！

　　三、诚实讨论会：

　　女：我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，

　　你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的`事情，以及自己以后该怎样做。

　　（队员自由讨论。）

　　男：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）

　　活动结束：

　　主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案6

　　活动目标：

　　（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

　　（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。

　　（3）学会用诚实的行为解决生活中的问题。

　　（4）教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。

　　活动准备：

　　1、调查：

　　（1）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。

　　（2）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？

　　2、收集：古今中外的关于诚信的.名言和故事。

　　活动过程:

　　一、诚实故事会

　　男：你们喜欢听故事吗？

　　女：我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）

　　男：故事叫什么名字呢?

　　女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?

　　男:对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）

　　女：你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）

　　男：对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。

　　女:下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？

　　（各小队派出代表讲故事）

　　二、集体诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》

　　天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。

　　人生之舟不堪重负，

　　有弃有取，有失有得。

　　失去了美貌有健康陪伴，

　　失去了健康有才学追随，

　　而诚信的水晶被辗碎，

　　你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去。

　　诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。我们向往真诚，渴望诚信，

　　希望旷野天蓝草碧，云白风清。

　　拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。

　　拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！

　　天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。

　　身沐一片灿烂，心系一份执著，

　　带着诚信上路，将踏出一路风光！

　　三、诚实讨论会：

　　女：我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。

　　（队员自由讨论。）

　　男：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）

　　活动结束：

　　主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案7

　　一、活动目标

　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　二、活动准备

　　1.音乐光碟

　　2.幻灯片

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：

　　能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2.指导要点：

　　尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活动过程

　　1.出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁?""发生什么事了?"

　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的?心情怎样?

　　(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

　　(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　　4.完整演唱歌曲

　　(1)在理解歌词内容的.基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5.玩接唱游戏

　　(1)自由分组，尝试接唱。

　　(2)交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子

诚实的孩子教案8

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的.危害。

　　讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

　　如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

　　介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

　　讨论题：

　　东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?

　　介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案9

　　一、主题班会内容及过程

　　1、什么是诚信？

　　（1）先做现场问卷调查（幻灯片展示问卷内容），请学生诚实回答。

　　（2）诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

　　2、故事讨论，知道诚信的重要性

　　（1）观看《手捧空花盆的孩子》动画故事篇，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？

　　（2）小组交流。明确：因为熊日的'诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！

　　（3）学生讨论，搜集了解的资料来谈诚信的重要性。

　　3、阅读小品，明白丢失诚信的危害

　　（幻灯片展示小品）讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？（丢失了诚信）

　　4、下面欣赏诗歌《追寻诚信携手诚信》

　　分男女生朗诵（幻灯片展示诗歌）

　　5、事例辨析，指导行为

　　（1）幻灯片出示事例

　　（2）小组讨论，交流。

　　（3）明白不诚实和善意的谎言的区别

　　6、诚信宣誓

　　右手握拳，师生共同宣誓（誓词见幻灯片）

　　二、班会效果及体会

　　通过这次主题班会，学生不仅检查了自己言行中不诚实的行为，更明白了做一个诚实孩子的重要性，丢失诚信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的学习生活中以诚信换取诚信，以诚信收获成功。

诚实的孩子教案10

　　教学要求：

　　1、学会本课生字。

　　2、了解故事内容，教育学生敢于承认错误，做诚实的孩子。

　　3、体会人物的内心活动，能用恰当的语气朗读课文。

　　教学过程：

　　一、简介列宁。

　　二、学生自读课文，画出生字词，读准生字的读音。

　　三、学生自读课文。

　　1、列宁是不是一个诚实的孩子？是从哪里知道的？

　　2、除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外，还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子？

　　3、分组在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的`词语。

　　4、列宁打碎花瓶后，心里是怎么想的？他的表情和语气怎样？

　　5、教师小结：列宁是个诚实的孩子。

　　四、进一步学习课文。

　　1、课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容。

　　2、姑妈的话说明的什么？

　　3、从哪里可以看出列宁打碎花瓶后心里很难受？

　　4、列宁在给姑妈上信中会说些什么？

　　五、我们应该怎样做一个诚实的孩子？

　　六、识记字形，指导学生书写生字。

　　七、课堂总结。

　　人们都喜欢诚实的孩子，我们做错了事并不可怕，只要能够认识到错误并承认错误，就是一个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案11

　　一、活动目标 1。运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2。感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　二、活动准备 1。音乐光碟

　　2。幻灯片

　　三、指导要点 1。活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2。指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活动过程 1。出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁？""发生什么事了？"

　　2。播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

　　3。熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

　　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的'好孩子）。

　　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　　4。完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5。玩接唱游戏

　　（1）自由分组，尝试接唱。

　　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6。小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

诚实的孩子教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题；

　　（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）

　　（2）小孩子说谎后发生了什么事？

　　（3）如果小孩子不说谎会怎么样？

　　2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

　　（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”

　　讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

　　（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

　　3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　　教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。

　　（4）大班教案《诚实的孩子》含反思

　　活动目标

　　1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质

　　2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　　活动准备

　　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　　二、1．播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的`听

　　2听完后师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论----（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法

　　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　　4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　　三、1．孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

　　教学反思：

　　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

诚实的孩子教案13

　　活动目标：

　　1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。

　　2.通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。

　　3.乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程：

　　1.引发对故事的兴趣。

　　教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的'方法选择继承人，到底是什么方法呢?让我们一起看看吧!

　　2.教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。

　　3、复习歌曲《好孩子要诚实》，以歌曲结束活动。

　　活动延伸：

　　收集更多关于诚实的故事，讲给幼儿听，加深他们对诚实的理解，教师向家长收集幼儿的诚实表现，对幼儿进行表扬，给予鼓励，树立自己的榜样。

诚实的孩子教案14

　　教学课题： 好孩子要诚实

　　教学目标：通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

　　教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。

　　教学方法：情景导入法互助合作学习

　　教学手段：录音机电子琴小花猫头饰篮球道具花瓶

　　教学过程：

　　一、情创设景，引起讨论。

　　今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好）

　　1．演员自我介绍

　　2．表演情景：

　　3．共同交流讨论

　　A．刚才发生了一件什么事？

　　B．强强是一个怎样的孩子呢？

　　二、导入歌曲，初步学唱

　　嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不想听？

　　1．一起来欣赏一遍（放录音）

　　2．一块儿来起名字

　　你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你们想给这首歌起什么名字呢？（生发言）发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。（师出示课题贴黑板上）

　　3．读歌词（见黑板）

　　请你有感情地朗读这首歌词。

　　A．分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙为什么不一样？

　　小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴

　　B．分别唱一唱

　　4．学唱第一段

　　A．先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱一唱。

　　B．说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的'那句话唱一唱

　　C．最后三小节的教唱（重难点）

　　像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱

　　D．把第一段整体唱一遍

　　E．互助学习：

　　解决个别几句难点（在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）

　　5．两段连起来唱一唱：

　　A．让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

　　B．两段连起来唱一遍

　　C．分组演唱一二段

　　三、 课堂延伸：

　　今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌，大家学习得真认真你们从中懂得了什么呢？——好孩子要诚实

　　是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢？（联系自身和周围以及学校和社会等，生讨论）

　　后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事）、朋友会越来越少、鼻子会变长、作弊的人会越来越多……

　　师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？

　　变化比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

　　看来诚实是非常重要的，我们要不要诚实？（要），相信同学们都是诚实的好孩子，老师也希望你们永远做一个诚实的孩子！

　　最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——

　　★附故事情节：

　　小强：今天是星期天，爸妈都不在家，我只好一个人拍皮球玩了

　　（小强拍皮球时不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）

　　小强：呀！这可是妈妈最喜欢的花瓶吗？！这可怎么办？这可怎么办啊！（直跺脚）

　　四周望了望，说：哎，反正爸爸又不在，妈妈又看不见，我不如把这件事藏起来，你就谁也不知道了吗？！（拽着拳头下去了）

　　小花猫上来：喵~~喵~我是可爱的小花猫，咦？这不是妈妈最喜欢的花瓶吗？怎么打碎啦？是谁干的啊？喵~喵~喵~（老师用钢琴伴奏）

　　小强结结巴巴地说：“不——不，这——这不——是我干的。

　　小花猫走上前对观众：小朋友，你们知道这上谁干的吗？（下面回答）小花猫点点头，做嘘——动作。

　　对小强语重心长说：好孩子要诚实！好孩子要诚实！

　　小强抓这脑门想说：好孩子要诚实，是啊，我把花瓶打碎了，已经犯了错误了，如果不告诉他们的话不就是错上加错吗？！同学们，你们说我应不应该告诉他们呢？（下面回答）

　　小强点点头，对小花猫低头承认了错误。小花猫说：小强，你承认了错误并且改正它，还是个好孩子。

　　小强：是吗？（抬头）小花猫：喵~喵~喵~（是用钢琴伴奏）我帮你一起打扫吧！（好吧）两人下场——）