中班语言教案：睡觉

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中班语言教案：睡觉

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班语言教案：睡觉，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言教案：睡觉

中班语言教案：睡觉1

　　目标：

　　1．欣赏儿歌，学习富有感情地朗诵儿歌。

　　2．在对比观察画面、学习儿歌的过程中，理解儿歌静溢的意境和关爱他人的情感。

　　3．根据原儿歌的结构进行简单替换。

　　准备：

　　1．安静海面图、树林图、蓝天图与之相反意境的图各一幅（共六幅）。

　　2．自编情境一个。

　　3．可移动的风、浪、船、树、鸟、云宝宝图片各一或三张。

　　过程：

　　1．故事情境导入活动，激发兴趣。

　　师：大自然里每天都会发生许多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真热闹，看——画面上有什么？它们在干什么？人在活动啊？

　　2．在对比中观察画面，理解静溢的意境，体会关爱他人的.情感。

　　A①出示图：热闹的海面，幼儿观察并回答。

　　教师出示张大嘴吹的图“风”，演示浪花在海面上翻滚，小船在猛烈地摇。

　　幼儿观察并回答画面场景，帮助幼儿总结：风在吹，浪很高，船在摇。

　　②出示图二：热闹的树林

　　老师出示“风在吹”，演示树在摇，小鸟在飞，老师嘴里模仿鸟叫，请幼儿观察并讲述场景内容。总结：风在吹，树在摇，鸟在飞在叫。

　　③教师出示图三：热闹的蓝天

　　教师出示“风在吹”，演示云在飘，蓝色的天空。

　　请幼儿观察讲述场景内容，总结：风在吹，云在飘……

　　B教师进行情境转变，以神秘的语气公布：“突然，大自然一下子变得安静下来了，看——

　　而后依次出示安静的海面图、树林图、蓝天图，请幼儿观察并讲述，教师进行提炼。（每幅图上的物体根据儿歌内容，设计为静止的。宝宝睡觉卡片最后出示摆上去。）

　　①提问：现在的风怎样？浪怎样？船儿怎样？……

　　后两幅依次类推。

　　重点学习：轻轻摇，不飞也不叫，静悄悄等词语，辅以动作的学习。

　　②提问：现在的大自然还热闹吗？变得怎样了？为什么要变得这么安静？

　　鼓励幼儿大胆想象，进行肯定。最后出示并贴上小宝宝睡觉图，启发幼儿说出：原来小宝宝啊要睡觉。为什么大家要安静呢？这说明大自然对小宝宝怎样？

　　③移情：你睡觉时怎样？别人睡觉是你是怎么做的？

　　3．学习儿歌

　　①听一听，欣赏儿歌

　　A师：大自然安静下来让小朋友听——

　　教师富有感情地朗诵儿歌《小宝宝要睡觉》提问儿歌的题目。

　　B倾听第二遍，提问：老师用什么样的声音朗诵儿歌的？为什么要这样？

　　②学一学，朗诵儿歌

　　教师手指三幅图，与幼儿一起看着图学一学。两遍。

　　根据幼儿朗诵情况逐步提出要求：富有感情地朗诵。

　　集体朗诵两遍，分组朗诵一遍。

　　4．替换儿歌中的船、大海、树林、蓝天里的小鸟。

　　师：大自然真是了不起，除了船、小鸟、云不想吵醒宝宝，还有谁也不想吵醒宝宝呢？

　　根据幼儿的回答，分别画出简单的形象，将这些形象名称编入儿歌，教师示范朗诵，幼儿集体朗诵。

　　5．游戏“小宝宝，要睡觉“

　　①分别请幼儿分组扮演朗诵者，活动：风、浪、船、树、云等。

　　师：宝宝啊，要睡觉。

　　教师说到哪一句，相应那一句的形象就静止或做轻微的动物，如船。

　　②每个形象请个别幼儿扮演，其他大多数幼儿与老师一起朗诵。

　　活动结束。

中班语言教案：睡觉2

　　活动目标：

　　1．仔细观察画面，了解绘本中各种动物睡觉的知识，丰富词汇。

　　2．能用恰当的语言和动作描述、模仿动物睡觉的姿态。

　　3．在阅读中感受发现知识、获得知识的乐趣。

　　4．学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　活动准备：

　　1．图书《一本讲述睡觉的书》人手一本。

　　2．PPT课件。

　　活动过程：

　　（一）出示封面，猜测、了解绘本大概内容，引起幼儿阅读兴趣。

　　教师：封面上有谁？这是什么时间？

　　（二）集体阅读扉页及1-4页，了解绘本前半部分内容，学会观察画面并用语言表达。

　　1．认识扉页。

　　教师：这是书的什么页？上面有什么？

　　2．师幼共同讲述1-2页，了解故事的主要线索--猫头鹰。

　　教师：这是什么时候了？小动物们都在干什么？

　　3．师幼共同讲述3-4页，了解浣熊睡觉的姿态，学习词汇"安安静静"。

　　教师：猫头鹰飞到了哪儿？它看到了谁？它们是怎样睡觉的？他们睡觉时声音大吗？可以用什么词语来说一说？（安安静静）（三）自主阅读绘本后半部分，学会观察画面，并用自己的语言描述。

　　1．幼儿自主阅读，教师巡回指导。

　　教师：猫头鹰在黑乎乎的夜里又看见了谁？它们是怎么睡觉的？请小朋友自己到书里找一找，说一说。

　　2．播放绘本PPT，集体交流阅读信息，教师用图示的方法（或白板）帮助幼儿整理绘本线索。

　　教师：你跟着猫头鹰看到了哪个小动物在睡觉？在哪里？小朋友一起跟着他翻到那一页。

　　教师：这是谁？它是怎样睡觉的`？我们学一学它的动作（或声音）。

　　（四）完整阅读绘本，进一步感知绘本内容。

　　教师：今天我们一起看了一本书，书的名字叫《一本讲述睡觉的书》，是韩国的尹成娜画出来的，是中国的林昕翻译的。让我们一起完整地看一遍吧。

　　活动延伸：

　　科学活动：动物怎样睡觉。

　　区域活动：将绘本投放至语言区，让幼儿学习讲述绘本。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班语言教案：睡觉3

　　活动目标

　　理解散文诗，感受散文诗中的拟人手法，学习正确使用动词。

　　能够根据作品提供的线索和已有的知识经验创造性地仿编散文.

　　活动准备

　　教具学具准备：表现夜晚景色的背景图，猫、兔、金鱼、小红鸟、黄鹂鸟、星星、月亮等图片和头饰若干，相应的宇卡若干，音乐磁带，录音机。

　　知识经验准备：幼儿对各种小动物的生活习性有所了解。

　　活动过程

　　自由讲述：谁需要睡觉。让幼儿说一说生活中除了人之外还有哪些动物是要睡觉的，他们睡觉的方式是否一样，有什么不同？

　　幼儿园电脑课件展示：甜甜的睡眠。让幼儿欣赏各种动物睡觉的姿势和方式，激发幼儿的学习兴趣。

　　配乐散文欣赏。教师播放配乐散文，并出示美丽夜景的背景图和动物卡片，请幼儿完整地欣赏散文，用启发提问的方式帮助幼儿理解散文的`内容，感受其优美的语句。

　　提问：

　　①夜是怎样的？当夜幕降临，天上的、地上的都怎样了？

　　②散文诗中有哪些动物已经睡了？他们是怎样睡觉的？（帮助幼儿学说动词躺”“钻”“睁”“站”“停”）

　　③散文诗中还有谁没睡着？最后他们又是怎样睡着的？

　　④风娃娃呢？他又怎样呢？

　　体验游戏：“我也来睡觉”。请幼儿带上动物头饰扮演散文诗中的动物和角色，边听配乐散文诗边自由表演。

　　活动渗透

　　美术活动：绘画：动物宝宝睡着了。

　　音乐活动：歌曲欣赏《摇篮曲》。

　　科学活动：动物的睡觉方式。

　　体育游戏：“老猫睡觉醒不了”。

　　情境渗透：收集各种动物在睡眠状态下的图片张贴在活动区让幼儿观察。帮助幼儿了解睡眠的意义，养成良好的睡眠习惯。

　　家庭渗透：请家长配合督促幼儿按时睡眠。

　　散文诗：睡觉

　　夜，静悄悄，风不吹，草不摇。

　　天上的，地上的，都睡着了，一切都睡了。

　　小花猫，躺在床上睡着了。

　　小白兔，钻到洞里睡着了。

　　小金鱼，睁着眼睛睡着了。

　　小红鸟，站在地上睡着了。

　　小黄鹂，停在树上睡了。

　　活动分析

　　本活动选取的散文诗向幼儿展示了一幅静谧的“夜眠图”。在活动中，教师首先引导幼儿结合生活经验进行讲述，再结合图片让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和方式。在进行过这样的经验铺垫后，播放配乐散文诗朗诵让幼儿欣赏，并用提问的方式引导幼儿理解散文诗。最后的体验游戏，不仅增加了活动的趣味性，也使幼儿对散文诗，了更加深刻的体验。

　　实施指导

　　活动重点：理解散文中拟人和比喻手法的运用。

　　活动难点：体会散文优美的意境和语言。

　　活动拓展：

　　根据散文内容制作电脑课件，配上动画文字和音乐让幼儿形象、直观地体会散文诗的优美意境。

　　可以开展“配乐朗诵”活动，培养幼儿对阅读的兴趣。

　　注意事项

　　注意在日常活动中有意识地引导幼儿观察各种动物的睡觉习性。

　　在朗读散文的过程中教师的语调富含感情。

中班语言教案：睡觉4

　　活动目标

　　1、初步了解几种动物睡觉的方式。

　　2、能用较完整的语言表达。

　　活动准备

　　1、课件、投影。

　　2、小动物胸饰每人一个

　　活动过程

　　一、以提问的形式导入主题。

　　小朋友，你们在哪里睡觉？

　　那你们知道小动物在哪里睡觉吗？

　　二、结合课件，了解动物如何睡觉

　　1、老师给你们带来了许多漂亮的图片，你们看一看，这些小动物到底是在什么地方睡觉的！

　　(1)（以下结合课件）小宝宝应该在哪睡觉？床上

　　(2)小鸡应该在哪睡觉？鸡窝里

　　(3)奶牛应该在哪睡觉？牛棚里

　　(4)小猪应该在哪睡觉？猪圈里

　　(5)蝙蝠应该在哪睡觉？漆黑的.山洞里

　　(6)小松鼠应该在哪睡觉？树洞里

　　(7)小螃蟹应该在哪睡觉？河边，石头下面

　　(8)小蜜蜂应该在哪睡觉？蜂巢里

　　2、第二次完整观看幻灯片，提问，集体回答。

　　三、游戏《我要睡觉》

　　请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰，并变成对应动物，引导幼儿完整的回答。

　　1、师：小猪小猪，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在猪圈里睡觉！

　　2、师：小鸡小鸡，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在鸡窝里睡觉！

　　3、师：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在蜂巢里睡觉！

　　4、师：小燕子小燕子，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在燕窝里睡觉！

　　5、师：小松鼠小松鼠，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在树洞里睡觉！

　　6、师：小牛小牛，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在牛棚里睡觉！

　　7、师：小鱼小鱼，快上床睡觉！

　　幼：不，我要在小河里睡觉！

　　四、谈话互动环节，结束。

　　“小朋友们，我们在床上睡觉，应该怎样做才能睡得好呢？。”教育幼儿上床睡觉要安静，动作要轻，不拿小卡子等，对幼儿进行安全教育。

　　“让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧？

　　背景音乐：《睡吧，布娃娃》温馨结束。

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