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大班健康会动的关节教案

时间:2023-03-21 17:27:12 教案大全 我要投稿
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大班健康会动的关节教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班健康会动的关节教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班健康会动的关节教案

大班健康会动的关节教案1

  【设计意图】

  幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"关节"、认识"关节"及了解"关节"在人体中的作用,提高自我保护意识,学会在运动中保护关节的方法。

  活动目标

  1.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  2.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  一、活动内容健康活动:

  会动的关节

  二、活动目标

  (一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

  (二)知道保护关节的简单常识。

  三、活动准备

  (一)教师事先在手上画好"亲亲一家人"

  (二)知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  四、活动过程

  (一)开始部分

  1.师幼问好。

  2.谈话导入。

  师:拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  (二)基本部分

  1.认识关节。

  师:刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?

  教师边讲边示范:原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨头,在骨头与骨头相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。

  2.找找身上主要的关节,并学习其名称。

  (1)幼儿寻找身上的主要关节。

  (2)出示人体关节分布图,学习关节名称。

  人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

  (3)师引导幼儿体会各关节的作用。

  师引导幼儿耸耸肩,转转手腕,伸伸手指,弯弯胳膊,扭扭腰等,让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

  3.认识关节的作用及重要性。

  (1)出示情境图,引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

  (2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

  4.讨论怎样保护关节。

  (1)幼儿观看图片,师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

  (2)师幼总结保护关节的方法。

  师:那我们该怎样保护我们的'关节呢?

  师:因此我们平时时多吃钙制食品,给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体,锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪,避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

  (三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。

  五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

大班健康会动的关节教案2

  活动目的:

  1、初步了解人体的主要关节及其结构,知道关节能使身体弯曲。

  2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

  3、初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、初步培养幼儿有礼貌的'行为。

  活动准备:

  纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

  活动过程:

  一、"高矮人游戏"游戏导入,引发幼儿探索兴趣,认识关节。

  1、引导语:今天老师给你们带来了一个游戏,名字叫"高矮人游戏"。

  师:"小朋友们,一起来玩吧。瞧!矮人来了,高人来了,变矮了,变高了。变矮了,变高了。来,我们一起学习矮人走路,高人走路。矮人跳,高人跳。矮人转个圈,高人转个圈。"二、引导幼儿观察,探索发现关节,寻找关节,并了解其作用。

  (1)师:小朋友,刚才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

  幼儿A:"膝盖这里会动。"幼儿B"脚和手这样能动。"(2)出示人体骨骼图片,教师向幼儿介绍关节。

  师:我们身体里有很多块骨头,骨头和骨头之间有连接的地方,连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。

  (3)出示娃娃纸偶,了解重要关节的名称。

  师:小朋友们,我这里有两个娃娃纸偶,看看他们有什么不同?

  幼儿A:男孩娃娃头脚都能动。

  幼儿B:女孩娃娃不会动,一定没关节。

  师:娃娃有关节才会动,我们有没有关节?小朋友们找一找,我们身体哪里能动,哪些地方藏着关节呢?

  引导幼儿寻找身体的关节。如:腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

  (4)幼儿集体探讨,教师引导幼儿交流寻找发现的结果。

  (5)小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地运动了。

  三、游戏"机器人与小精灵",让幼儿体验关节的重要性。

  师:关节可以使我们的身体灵活运动,那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏:"机器人与小精灵"。

  1、游戏简介:教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人,教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内,在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。

  2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多,,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

  小结:人体如果没有关节活动起来很困难,有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  四、保护关节1、关节对我们有这么大的作用,我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)2、通过幼儿情景表演,讨论保护关节的一些方法。

  3、小结,帮助幼儿提升保护关节的经验。

  在活动中要注意安全,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼,甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。

  五、延伸活动:《关节操》

  师:小朋友们,我们今天认识了这么多关节,知道关节对我们身体十分重要,所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

  好了,关节操做完了,小朋友们,你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班健康会动的关节教案3

  活动目标

  1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣;

  2、认识并了解人体主要关节的.名称;

  活动准备:1、物质准备:多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

  2、知识经验准备:学过《身体音阶歌》的律动。

  活动重点:认识身体不同部位的关节

  活动难点:了解各关节的名称

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:出示双手,引出什么是关节?

  小朋友们手指在游戏时,为什么会灵活弯曲呢?(引导幼儿讨论)

  二、基本部分

  1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么?

  2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

  3、游戏:《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

  4、游戏:《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

  5、师幼互动:一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说

  6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

  7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡,通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

  三、结束部分

  跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

大班健康会动的关节教案4

  活动目标:

  1.幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称。

  2.感知关节与人体活动的关系。

  3.初步懂得保护关节的重要性。

  活动重点:

  知道各关节所在的位置。

  活动难点:

  了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

  活动准备:

  1.人体关节图片2.音乐3.薯片桶

  活动过程:

  一、导入环节

  视频导入,通过观看钢琴家演奏,发现弹钢琴时手指在活动,骨头和骨头连接的地方叫做关节。

  二、基本环节

  (一)律动发现身体能动的部位。引导幼儿在游戏中探索发现会动的关节。

  1.先跟教师一起做律动,发现身体中能动的关节。

  2.教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上标记。

  2.教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。

  3.游戏结束,师幼互动,找出不同位置的关节。

  (二)出示关节图,引导幼儿认识身体的各个关节。

  (三)游戏:

  1.指关节位置。2.说关节名称。3.师幼一起跟着音乐再活动身体的各个关节。

  (四)认识关节的重要性。

  1.在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶,模仿教师动作,通过对比发现关节的重要性。

  2.小结:关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的.作用,所以我们要把它保护好。

  (五)谈话保护关节。

  教师:关节能帮助我们做很多运动,我们要怎样保护关节?你有什么好方法?

  三、结束环节

  教师小结:既然关节对我们来说如此的重要,那么我们平时在锻炼中应该注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。

  四、延伸活动:

  日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,增强自我保护的意识。

大班健康会动的关节教案5

  活动目标:

  1.了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。

  2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。

  活动重点:

  了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。

  活动难点:

  初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1.《健康歌》的视频。

  2.“亲亲一家人”手偶。

  3.知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  活动过程:

  一、会弯腰的一家人。

  1.导入部分。

  ——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏,咦,他们在哪里呢?找一找。

  ——“瞧,他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人,小朋友们好!”

  2.教师逐一伸出手指念儿歌。

  ——多亲热的一家人呀,伸出你的大拇指,弯一弯

  ——拇指是爷爷,胡子一大把。来,问声爷爷好。幼儿“爷爷好”

  ——食指是奶奶,戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”

  ——中指是爸爸,排队站中间。问声爸爸好。爸爸好

  ——无名指是妈妈,笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好

  ——小指是谁呀?小指就是你们自己吗,聪明又可爱。五指握握紧,亲亲一家人。

  二、灵活的关节。

  1.引导幼儿发现关节。

  ——刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,手指一弯一弯的,动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

  ——什么叫关节呢?骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片:关节

  ——手指这里的关节叫手指关节。

  A、教师与幼儿玩“举重”游戏后,讨论:举高东西时靠胳膊的什么部位?

  B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后,讨论:人为什么能变高变矮?(下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

  2.引导幼儿寻找身体上的关节,告诉幼儿各关节的名称,并活动各个关节。

  ——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外,还有别的关节吗?我们一起来找找看?

  (如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等,并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

  ——来,动一动你的腕关节,看看它能做哪些动作?

  3、游戏。

  王老师要和你们做个游戏,不弯曲肘关节,你能摸到自己的耳朵吗?)幼儿自由尝试

  4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。,一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别运玩具,比赛看哪队运的玩具多,两队互换角色重复游戏。

  引发幼儿讨论:为什么小精灵队运的多,机器人队运的少?人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的'作用。

  5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体,让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节。

  三、师生共舞《健康歌》,结束活动。

  下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节,体验运动带给我们的快乐。

大班健康会动的关节教案6

  活动设计背景

  幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

  活动目标

  1、认知目标:认识身体中的常用关节。

  2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

  3、技能目标:学会简单的保护关节的方法。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法

  活动准备

  纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的'光碟,人体模型。

  活动过程

  基本环节:音乐:小毛驴进场

  基本环节:一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

  (1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;

  (2)引出机器人和我们的不同,

  (3)请工程师把机器人改造得更灵活。

  二、利用人体模型讲解关节

  (1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

  (2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

  三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

  (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

  (2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

  (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

  (4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

  通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

  5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

  6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

  教学反思

  通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

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