幼儿园小班生活活动方案15篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班生活活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园小班生活活动方案15篇

幼儿园小班生活活动方案1

　　一、指导目标：

　　1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自己，增强自己控制、承受挫折、适应环境的能力。学会相互关怀、团结合作。能够勇往直前、分享快乐。培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

　　2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自己，提高心理健康水平，增强发展自己的能力。

　　3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

　　4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自己，分享快乐！

　　二、具体工作：

　　1、加强高素质教师群体的培养。

　　2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享。

　　3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

　　4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

　　三、具体实施：

　　1、教师方面：

　　（1）对教师进行一次团体心理辅导的培训。

　　（2）为每个班的.幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。

　　2、幼儿方面：

　　（1）教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。

　　（2）让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

　　（3）让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自己，改变错误行为，不断成长、快乐分享。

　　3、家长方面：

　　与家长多沟通。为全园家长组织一次培训。（听专家讲座的形式）

幼儿园小班生活活动方案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。

　　2、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　每个幼儿衣服一件

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。“抓领子，盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

　　2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。

　　(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?

　　(2)“小老鼠”指的是什么?

　　(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

　　3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。

　　教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。

　　老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

　　幼儿：有纽扣和小窟窿。

　　老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

　　老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

　　老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。)

　　教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的'较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。

　　4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

　　(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。

　　(2)穿衣服比赛。(分组进行)

　　老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)。

　　5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调个别字的准确发音。

　　6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。

幼儿园小班生活活动方案3

　　活动目标：

　　1、乐意参加种植活动，愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。

　　2、观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。

　　3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识蒜子，知道蒜子的生长环境。

　　2、适合种植的蒜子若干。

　　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　　活动过程：

　　1、直接出示蒜子，引导幼儿认识蒜子的外形特征。

　　(1)出示蒜子，引导幼儿观察。

　　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

　　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。

　　师：请你看看蒜子是什么样子的?像什么?

　　(3)剥蒜子，引导幼儿进一步认识蒜子。

　　师：请你们把蒜子掰开，看看是什么样的?和刚才的蒜子有什么不一样的地方?

　　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

　　2、学习种植蒜子的方法。

　　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　　师：你会种蒜子吗?我们种蒜子需要什么?

　　(2)引导幼儿自由讲述如何种植蒜子。

　　师：如果请你来种蒜子你会怎样做?

　　(3)教师小结、示范种蒜子的方法。

　　(种蒜子分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步：给蒜子浇水，再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)

　　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种蒜子。

　　3、幼儿尝试种植蒜子。

　　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　　师：在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干净。

　　(2)幼儿分组自由种植蒜子，教师巡回指导。

　　4、活动评析和小结。

　　(1)展示幼儿的`种植结果，引导幼儿观察。

　　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　　(3)给蒜子浇水，再将种好的蒜子平摆在户外平台上。

　　活动延伸：

　　将种植的蒜子摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解蒜子的生长过程。

　　活动反思：

　　在今天的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说蒜子有营养，孩子们就都说要去吃蒜子。

幼儿园小班生活活动方案4

　　一、活动目标

　　1、学习一些表达的方法。

　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　二、活动重难点

　　1、激发幼儿喜欢过新年的情感。

　　2、愿意表达自己在新年里的愿望。

　　三、活动准备

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　四、活动过程

　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　　(一)感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。

　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　(二)激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。

　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　(三〕表达情感

　　1、给新年老人写信。

　　说明：画画自己在新一年里的`愿望。

　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　a、画新年老人的头;

　　b、画自己的愿望;

　　c、画自己的头或写上自己的名字;

　　d、写日期。

　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　②介绍自己信的内容。

　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　2、做贺卡。

　　说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　　B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园小班生活活动方案5

　　活动目标：

　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　　活动内容设计：

　　“我真棒”小班综合活动设计

　　活动准备：

　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　　5、小纸条(小尾巴)。

　　活动过程：

　　一、参观活动区

　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛?”

　　2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”

　　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么?”

　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的'衣服?”

　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒!”

　　二、欣赏故事

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷?教师：“冬天到了，我们要怎么做?”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”

　　三、学念儿歌

　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。

　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好?”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　　四、户外活动

　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　　五、放松活动

　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　　活动反思：

　　该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

幼儿园小班生活活动方案6

　　【活动目标】

　　1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。

　　【活动重点】

　　能够正确折叠胡萝卜。

　　【活动难点】

　　再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

　　【活动准备】

　　胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。

　　二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　1、提供幼儿折纸。

　　2、现在，请小朋友和我一起来变变变！

　　3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）

　　4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的`冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）

　　5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。）

　　6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

　　7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。

　　三、讲评。

　　1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

　　2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。

幼儿园小班生活活动方案7

　　活动名称：护绿行动

　　年龄段：小班

　　活动目标：

　　1、乐意参加护绿行动，愿意与社区人员交流，体验共同相处的快乐。

　　2、尝试了解植树节的意义，懂得保护绿化，爱护周围环境。

　　活动地点：新源幼儿园

　　参与人员：

　　教师：各班老师、小班组长

　　幼儿：小班幼儿

　　家长：年级组家长委员会成员

　　其他：沁富社区义工

　　活动准备：

　　1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。

　　2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。

　　3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。

　　活动过程：

　　一、活动前的要求：9点整参加活动的孩子在各班教室集合。

　　1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项。

　　告诉幼儿护绿行动的目的，并提出注意事项。

　　给幼儿穿上护绿行动的马夹，激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。

　　2、谈话：今天我们要去干什么？护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事？

　　等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。

　　请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生，小脚走的时候要注意绿化，结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。

　　二、带领幼儿进行护绿行动

　　1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。

　　2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。

　　3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。

　　4、将护绿行动的'牌子插在各班的环境区域。

　　三、活动后的谈话：带幼儿回教室，洗干净小手。

　　1、刚才我们做了什么？说说各自的感受。

　　2、你觉得做护绿小卫士开心吗，说出来和大家一起分享。

　　3、喊出我们的口号：护绿行动，从我做起。

　　小结：教育幼儿要保护绿化，爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。

幼儿园小班生活活动方案8

　　活动目标

　　1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　活动准备

　　1、声音：雷声

　　2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

　　3、《摇篮曲》的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题

　　教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

　　接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀?

　　是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?

　　2、幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，

　　然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的.声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”

　　最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　3、.幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

　　“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”

　　4、幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

　　集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　5、幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

　　“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

　　四、听音乐《摇篮曲》

　　教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

　　附儿歌

　　《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

幼儿园小班生活活动方案9

　　设计思路：

　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

　　活动目标：

　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的`美;

　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　活动流程：

　　①、开始部分

　　○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　②、基础部分

　　○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　○教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　○讲解游戏规则。

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　③、结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

幼儿园小班生活活动方案10

　　活动目标

　　1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操。在游园中获取知识。在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

　　2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

　　活动准备

　　1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。

　　2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

　　3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

　　4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

　　5、拟定家长邀请函、游戏卡。

　　活动过程

　　1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

　　2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。

　　3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的'迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动，并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1—4个奖章为三等奖（不限额），5—7个奖章为二等奖（不限额），获得8—10个奖章为一等奖（不限额），获得11个以上奖章为特等奖（限额10名）。

　　游园项目：

　　1、《大嘴娃娃》

　　游戏规则：幼儿站在一定距离外（学前班、大班2。5米，中班2米，小班1。5米）投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。

　　2、《小猫钓鱼》

　　游戏规则：幼儿在规定时间内（半分钟）钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章。中班钓2条获奖章。小班钓1条获奖章。

　　3、《盖瓶盖》

　　游戏规则：幼儿在规定时间内（半分钟）给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。学前班、大班：盖10个获奖章。中班：盖7个获奖章。小班：盖5个获奖章。

　　4、《快乐圈圈圈》

　　游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方（可根据幼儿年龄定距离），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每位幼儿可扔三次，扔中一次即获奖章。

　　5、《足球射门》

　　游戏规则：幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中（可根据幼儿年龄定距离）。每位幼儿可射三次，射入球门内一次即获奖章。

　　6、《垒垒乐》

　　游戏规则：家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。

　　7、《猜猜猜》

　　游戏规则：数字小10个，幼儿抽其中1个，然后翻出与自己手中相同数字的大，每个幼儿有三次机会，翻中即获得奖章。

　　8、《螃蟹夹球》

　　游戏规则：四组家长与孩子面对面，双手拿竹竿，运球穿过障碍物，先到终点的前两名获得奖章。

　　9、《你追我赶》

　　游戏规则：四家庭为一组，四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里，家长推车绕过障碍物，先到达终点的前两名获得奖章。

幼儿园小班生活活动方案11

　　活动目标：

　　1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。

　　2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。

　　活动准备：

　　KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：

　　一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢?

　　呀，大树为什么不高兴呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可着急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗?

　　二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的`风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?

　　大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?

　　不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。

　　2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。

　　四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?教师巡回指导。

　　五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。

幼儿园小班生活活动方案12

　　活动名称：地震逃生演习

　　年龄段：小班

　　活动目标：

　　1、对地震演习活动有兴趣，初步了解地震中简单的自我保护方法。

　　2、在活动中感受老师和家长对自己的关心，初步体验保护生命的情感。

　　活动地点：新源幼儿园

　　参与人员：

　　教师：小班教师、幼儿园安全员

　　幼儿：小班幼儿

　　家长：部分祖辈家长

　　其他：无

　　活动准备：

　　1、各班让幼儿了解“地震”，观看录像（地震前的物象变化的录像、地震造成灾害的录像）；

　　2、对幼儿进行一次针对地震逃生的安全教育。

　　活动过程：

　　一、观看逃生录像

　　讨论：

　　1、你从哪些地方看出是发生了地震？

　　（灯在摇晃、人站不稳了……）

　　2、地震后，哥哥和弟弟是怎么样逃生的.？

　　（不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方……）

　　3、哪些是危险的事，我们不可以做？正确的方法是什么？

　　二、地震演习

　　1、如果发生地震了，你会用什么方法救自己？

　　2、“地震”演习

　　“地震啦……”，听到地震的消息，幼儿马上寻找又快又安全的方法逃生自救。（用枕头、小被子等保护好头部，有序地逃到操场上……）

　　三、小结

　　教师：地震会给我们的生活带来很多麻烦，但是，地震并不可怕，只要我们做好预防逃生的工作，就可以避免很多的危险和麻烦。

幼儿园小班生活活动方案13

　　内容与要求：

　　1、贴等方法表现下雪的情景

　　2、参与美工活动的.乐趣

　　重点与难点：用各种方法表现下雪、

　　活动准备：幼儿活动材料，《美术》P16

　　胶水、小框、白纸每人一份

　　活动过程：

　　一、想象下雪的情景

　　1.观看活动材料上的背景图

　　提问：图上有些什么?

　　2.教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

　　3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里

　　二、下雪了

　　1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

　　2.幼儿在背景图上涂满胶水

　　3.幼儿自由地撒落小雪花

　　落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上

　　三、欣赏雪景

　　教师和幼儿共同欣赏作品

　　观察指导重点：提醒幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的整洁

幼儿园小班生活活动方案14

　　【活动目标】

　　1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

　　2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

　　【活动准备】磁带及录音机。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

　　2、提问：你听到歌曲里唱了什么?

　　3、幼儿唱歌曲2—3遍。

　　二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

　　1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

　　2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

　　3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作

　　【活动反思】

　　这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

　　游戏形式是这次活动的`巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。