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变成一样多中班数学教案

时间:2023-03-29 10:12:17 教案大全 我要投稿
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变成一样多中班数学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的变成一样多中班数学教案,欢迎阅读与收藏。

变成一样多中班数学教案

变成一样多中班数学教案1

  活动目标:

  1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。

  2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

  活动过程:

  1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的`时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。

  师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)

  2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)

  3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。

  难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。

  (3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

  (4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

  4、幼儿操作练习,教师巡回指导。

  师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。

  师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

变成一样多中班数学教案2

  活动目标:

  1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。

  2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系

  活动准备:

  1、课件《白雪公主请客》

  2、教具:小矮人七个,糖果9——10个

  3、幼儿操作材料

  活动过程:

  1、认数。

  (1)叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。

  (2)复习数量关系,多一少一。例:教师出示数字卡片5,请幼儿说出比5少一的是几?或者比5多一的是几?

  2、出示ppt,情境:白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。

  (1)白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”

  (2)请小矮人坐在小椅子上(只放五把小椅子)。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子,七个客人坐七张,,够吗?怎样变得一样多?我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢?对了,搬来两把小椅子,请七个小矮人坐下。教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多,原来不够我们可以用添的办法。

  (3)公主请小矮人喝茶,你们看看发生什么情况了?公主真粗心,原来茶杯多了,那应该怎么办呢?拿掉几个?教师小结,对了,多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多,这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。

  2、分糖果。(黑板上操作)如果你请小矮人吃糖果,你应该怎么分呢?出示小矮人图片和糖果。

  (1)小矮人数量逐渐增多,,糖果数量比小矮人多,请个幼儿上来操作。可以用提示语:又来了一个小矮人,现在应该用什么办法?提醒幼儿用添上的办法。

  (2)小矮人数量逐渐减少,应该怎么分?请幼儿上来操作。提示语:走了一个小矮人,应该用什么办法来分?提醒幼儿用去掉的办法。

  3、今天小矮人真开心,过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧!

  4、看书介绍作业要求。

  请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。

  教师出示第一幅图,提问:图上有一个数字,你认识吗?是数字几?再观察图片上的数字与实物一样多吗?怎样才能让它们变得一样多呢?(引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的`问题)。

  6、幼儿作业。

  幼儿独立完成添画的练习。

  7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。

  8、结束部分

  师:小朋友本领真大,能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的,只要我们留心就能发现!

变成一样多中班数学教案3

  活动目标:

  1、认识数字3,知道它所表示的数量。

  2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多。

  活动准备:

  1、教具:数卡1―3,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带。

  2、学具:数卡1―3若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔。

  活动过程:

  一、复习数字1、2.

  1、游戏:看数拍手

  教师举起数字1(2),幼儿拍1(2)下,进行数次后,单独请个别幼儿进行游戏。

  2、玩游戏:看数字学小动物叫

  教师举起数字1(2)幼儿学动物叫1(2)下(猫叫、狗叫、鸡叫……)

  二、感知数字3及其表示的量

  1、出示实物图(一):点数事物的.数量,并贴上相应的数字卡,一个苹果,两朵花,等数到3个气球时,问幼儿可以用数字几来表示。

  2、出示数字3,让幼儿让幼儿说说3像什么,并告诉幼儿3可以表示3样物体。

  三、游戏:变成一样多

  1、出示实物图(二):让幼儿看看上面有那些数字,并出示动物教具,请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物:1――1只猫,2――2只猴,3――3只鸡。

  2、出示实物图(三):让幼儿看看图上有什么,,并一起点数数量,让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多,懂得用添上或删除的方法。

  四、完成幼儿活动材料

  让幼儿把活动材料拿出来,一起来完成第九页《变成一样多》。

  完成后,教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除,使他们变成一样多。

  五、结束活动。

  游戏:找朋友

  1、请幼儿把数字卡贴在身上,并请幼儿说说卡片上的数字是几。

  2、介绍游戏规则:音乐响起后,游戏开始,幼儿可以四散走,去找贴有相同数字卡片的幼儿,并与幼儿手拉手。音乐停止,幼儿停止找朋友。

  3、进行游戏,游戏停下后,看看小朋友找到朋友,哪些小朋友没有找到朋友,并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力,音乐响起后,和幼儿一起走到活动室外进行游戏,活动结束。

变成一样多中班数学教案4

  活动名称:数学《变成一样多》

  活动目标:

  1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。

  2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

  活动准备:小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

  活动过程:

  1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?

  老师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)

  2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)

  3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景

  (1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)

  (2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。

  难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。

  (3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

  (4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。大;考吧.幼,师网出处幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

  (5)老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。

  4、幼儿操作练习,教师巡回指导。

  师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上

  5、活动结束。

  师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

  活动反思:

  中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的'数、量……等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

  整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减,这样一个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减,来验证多了、少了、一样多,使抽象的数学变得具体化。

变成一样多中班数学教案5

  活动目标:

  1.理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。

  2.能用添画的方法解决“变成一样多”。

  3.培养幼儿对数字的认识能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  数字1-10,花生、黄豆等制作的操作卡。

  活动过程:

  1. 创设情境:母鸡妈妈请客.激发幼儿学习兴趣。

  (1)请若干名幼儿坐在门口等待,教师说:“母鸡今天请了一些小朋友到家里做客,我们来数数母鸡家有几张小椅子?”

  (2)(请门口的幼儿进教室)师:“请你们做下来吧”一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,,够吗?怎样变得一样多?

  (3)母鸡想出办法:搬来一把小椅子,请七个小朋友坐下.

  教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多.(上台幼儿回座位)

  2.数豆豆

  (1)师:看看今天母鸡给客人们准备了什么可口的食物呢?(一一出示花生、黄豆等)

  师:这么多好东西啊,看得我都想吃了,可是母鸡妈妈说要考考你们,只要做对了她出的题目就能得到她的礼物。

  (2)(出示实物卡)

  师:我们一起来看看,左边是数字几?右边有几个豆豆?他们是不是一样多?你有什么办法让他们变得一样多?

  (3)请个别幼儿操作,老师个别指导。

  (4)请幼儿说说自己用什么办法把豆豆变得跟数字一样多的? (丰富词汇添上)

  3.小组操作

  (1)师:你们看你们的桌子上有母鸡出的难题,你们想不想挑战一下?

  (2)教师讲述要求

  师:我们看到卡片上有双面胶,我们首先要把双面胶上的白色撕下来放在中间的'盒子里然后找到跟你卡片上一样的豆豆进行操作。

  (3)幼儿操作

  4.教师点评

  教师根据幼儿的操作情况进行点评。

  5.经验提升

  师:刚才我们都是用的添上的方法使数字和豆豆变得一样多,其实除了这个方法外我们还有一个方法就是减去,我们看这张卡片,(出示卡片)上面是数字几?右边有几个豆豆啊?我们可以去掉几个豆豆?这样就变成一样多了。

  幼儿开始挑战游戏。

  活动反思:

  中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

  整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减,这样一个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减,来验证多了、少了、一样多,使抽象的数学变得具体化。

变成一样多中班数学教案6

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。在活动中,通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量,学习6以内数量多少的比较,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,使数学活动更具有情趣性。

  活动目标:

  1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少

  2.学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多;

  3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

  4.有兴趣参加数学活动。

  5.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  骰子,蜡笔, 小鱼若干,管子人手一根;操作材料若干份。

  活动流程:

  一、出示大骰子,激发幼儿活动兴趣

  1、教师出示骰子问:"这是什么?知道怎样玩的吗?"(认识数字)

  2、师:那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。

  二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多

  (一)游戏一:晒小鱼(比较6以内数量的多少)

  1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。

  2、老师和个别幼儿掷骰子,玩"晒小鱼"游戏。

  3、思考:怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多?

  (二)游戏二:变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)

  1、掷骰子:老师晒小鱼

  2、掷骰子:幼儿晒小鱼

  3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉")

  小结:你们的办法真好,原来我们用"添上"或"去掉"的`方法就能把不一样多东西的变成一样多。

  三、幼儿操作。

  1、老师出示材料,讲解材料的操作方法。

  2、幼儿操作并记录。

  四、活动结束

  幼儿与同伴互相交流。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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