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学校家访制度（精选13篇）
在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的学校家访制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校家访制度 1
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。
一、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，留守生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
三、家访要求
1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/5，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访2—4人，各班在三年内必须走访所有学生家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的`谈话方式。
6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况
7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
四、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
6、不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等。
五、考核
1、每学期由各年级组收齐家访记录（班主任手册之内），上报德育处，德育处将对家访记录进行检查考评并通报。
2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
3、选取优秀家访日记编辑成册。
4、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
学校家访制度 2
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访３～５人次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的.鼓励。
四、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师应如实填写《李庄小学教师家访登记表》。
学校家访制度 3
为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，特制定本制度。
一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。两者之间的相互配合、协调对学生的成长和发展起着重要作用，每位班主任s老师都应重视做好家访工作，每学期要达到班级人数一半以上。
二、家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性。
三、尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见要全面调查、了解、分析。正确的意见虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于学校工作的提高。家长因不了解学校具体情况而提出的`偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。
四、家访可通过家长到校、电话、手机短信、信件、网络等形式进行，征得家长同意后，方可上门家访。
五、班主任如在上班时间家访，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲突。
六、各年级每学期对本级部班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评。
学校家访制度 4
为了保持学校家庭教育的一致性，共同承担教育学生的重任，特制定学校与家长联系制度。
一、进行家访
（一）家访的量化指标：
班主任每一学期到学生家中采访，必须完成学校下达的量化指标（教师都要深入学生家庭，成为联系家庭和学校纽带）。
（二）家访的原则：
家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。学有潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学倾向的学生要作为家访重点对象。
1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。
2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
（三）家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。 联系教师与学生、学生家长的感情。
（四）家访的注意事项：
1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学的方法。及时填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。做好家访工作总结。
2、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地评价学生。要有情感艺术和语言艺术，引导家长不用简单、粗暴的方法教育子女。
3、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
二、召开家长会议
1、按照学校规定，每学期召开1——2次家长会。
2、家长会的'主要内容：宣传党的方针、政策；报告学校或班级的教育工作；介绍学生的学习和德智体全面发展的状况；听取家长的意见与建议；共同研究、落实与改进教育教学工作。
3、召开家长会议前，教师在准备好学生各方面的植被，对学生各方面的情况做到心中有数。
4、开会前两三天发书面或口头通知，让家长明确时间、地点及会议的中心内容。
5、会议前向学生讲明会议的目的、意见，扫除学生思想顾虑，使他们动员家长参加会议。与热心支持学校工作的家长交换意见，听取建议，选定会上发言的家长，做好发言准备。
三、成立家长委员会
家长委员会主要任务：充当学校的参谋；为家庭教育提供咨询；促进学校教育、家庭教育与社会教育的结合。
1、在班级学生家长中选出热心支持学校工作的家长3——5人组成家长委员会组织。
2、利用家长的特长 ，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。
3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、作风纪律、劳动技术等教育。
4、举办家长、学生、教师参加的联欢会。
学校家访制度 5
教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》。
一、家访形式
1、走访学生家庭；
2、请家长来校座谈；
3、电子（电话、校信通、网络）等联系。
二、家访对象
1、教师家访必须面向全体学生。
2、贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。
三、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括：
①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；
②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；
③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。
3、宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访要求
1、一年级班主任和新接手的.班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。正、副班主任共同参与家访。
2、教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”
（1）十一要：要有计划准备，目的明确；
要有交流、沟通策略方法；要学生在场（一般情况下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文明礼貌，尊重家长；要全面家访，全面了解；要有家访记录，能拍照的要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。
（2）七必访：贫困生家庭必访；
学困生家庭必访；留守儿童必访；缺损型家庭（单亲或离异）家庭必访；思想学业变化重大学生家庭必访；父母进城务工或不在家的学生家庭必访；残疾学生（有生理、心智障碍学生）家庭必访。
（3）五回避：回避用电话联系代替家访；
回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
3、教师对学生进行家访，必须有计划目标，目的明确。交流、沟通讲究策略、方法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校的看法、意见，共商学生教育良策。
4、教师家访必须做好家访记录，能拍照的要拍照。
五、奖惩考核
1、期末年终由各年级组收齐家访簿记录，报交学校相关职能部门进行检查考评、通报和存档迎检；
2、学校把教师家访情况作为教师期末年终绩效考核、年度考核及评先选优的重要依据；
3、学校对家访活动中的先进典型进行表彰，推广家访经验。
学校家访制度 6
为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：
1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上的`学生，一学年须上门家访完班内全体学生。
2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作水平。
3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。
4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。
5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。
6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。
7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。学校对班主任的家访设“专项奖励”。
学校家访制度 7
为贯彻落实《义务教育法》，保障每个学生的受教育权利，力争每个学生进得来、留得住、学得好，必须切实解决学生的学习、生活、思想等诸多问题，做到发现及时、观察入微、多方沟通、全面协调，解决于萌芽状态。经学校研究，特制定班主任家访工作制度。
一、班主任要对所任班级学生的基本情况和生活、学习习惯做到心中有数、了如指掌。
二、班主任平时要对学生的思想波动及反常苗头发现及时，观察入微，掌握情况及时沟通，并对特殊情况适时与家长取得联系，并把工作做到学生家中，把问题解决于萌芽，做到不定期家访。
三、要目的明确地每学期对班中每位学生至少家访一次，并和学校举办的`家长会结合起来。
四、家访要有书面材料。把家访对象、时间、地点、内容写清楚。
五、学校针对家访情况，及时全面地掌握情况，并把此项工作与班主任工作绩效直接挂钩，作为教师评先晋级的优先条件。
学校家访制度 8
全面落实党的教育方针，积极推进素质教育，架起学校与家庭之间的桥梁，使家庭了解学校，学校因材施教，学校、家庭共同教育学生，使之成为栋梁之材。
1．每个学期，班主任教师要把本班学生普访一次，科任教师访50%；
2．及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；
3．家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的'做法，真正使学生家长体会到老师的翔和热爱；
4．教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；
5．寒暑假教师也要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；
6．家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
学校家访制度 9
家访是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，连接家庭、社会的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教学质量、树立学校形象、提高家长素质的主要渠道。学校要求每个班主任和任教老师积极做好学生的家访工作。因此，特制定建设小学家访工作制度：
一、每位教师都有随时对学生进行家访的义务。
二、家访前一定要了解学生的家庭情况，明确家访的主要任务。
三、班主任每学期家访学生人数不得少于班级人数的1/3，任课老师每学期家访班级学生3至5名，新一年级的班主任必须家访全体学生。
四、教师要对后进学生、贫困学生、问题学生、特殊家庭学生通过电话、《学校与家庭联系本》、走进学生家庭、请家长进学校等多种方式随时联系。
五、教师家访要有目的，有针对性，明确家访内容，设计好谈话方式。
六、家访时向家长反映学生在校表现，同时向家长了解孩子在家的表现，对孩子教育问题要达成一致，在共同探讨，统一教育目的基础上，找出学生问题发生的根源，与家长共同商讨解决问题的办法。
七、教师要向家长介绍学校开展的'主要教育教学活动及学校的发展。对于家长反馈的情况教师要认真分析，必要时需上报学校领导，以及时采纳改进工作。
八、对家访工作中弄虚作假或每学期家访少于规定人数及因家访工作不及时造成不良影响的教师，学期考核取消所有奖励。
九、教师在家访的基础上，要及时认真做好家访记录。
学校家访制度 10
家访是促进家校沟通、凝聚育人合力的重要方式。根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》关于“落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核”精神，为进一步推动中小学教师家访制度的规范化、科学化，切实加强中小学“五项管理”，推进“双减”政策落地落实，促进家访工作成为新时代家校协同育人的有效途径，为学生美好成长营造良好环境，特制定本指引。
1.健全工作机制。学校成立以校长为组长，分管校领导具体负责实施，由德育处（政教处、学生处，下同）主任、年级组长、班主任、家委会代表等组成的家访工作领导小组，发挥家长学校作用，以“一校一案”为基本原则完善学校教师家访制度，因地制宜落实教师家访工作。教育主管部门定期开展教师家访工作交流，总结提炼区域家访工作典型案例。
2.实行全员家访。家访主要由班主任负责实施，任课（配班）教师共同参与，心理健康教育教师辅助参与，分管校领导与德育处主任助力参与。
3.创新家访形式。入户家访是家访活动的主要形式，具体可以采用“一对一独访”“多对一联访”等方式。根据需要，也可通过微信、QQ、钉钉等即时通讯工具开展线上家访。学校要保障教师家访过程中的安全。
4.灵活安排时间。家访应以寒暑假为主，结合双休日、节假日开展。如遇突发情况，可酌情安排。
5.关注重点对象。原则上三年内对每位学生入户家访一次，重点关注新生、新接班的学生、特殊情况学生等三类学生群体。当学生出现下列情况应重点开展家访：家庭出现变故，学生情绪有明显波动或者冲动，成绩有明显变化，生病或发生伤害事故，亲子、师生、生生间出现冲突等情况。
6.明确家访任务。
（1）新生家访主要了解学生的成长环境、家庭教育理念、家庭结构、学习习惯、亲子关系、学生在家表现及生活习惯等；
同时向家长介绍学校的办学理念、沟通渠道、学校活动、教育教学安排、助学措施等。
（2）常规家访主要交流家庭情况的变化，学生在校的学习习惯、心理状况、思想品德、同学关系和师生关系等，注重交流家庭教育的理论与方法，使学校教育和家庭教育形成合力。
（3）特殊家访应以解决问题和帮助学生为主要任务。
7.加强过程管理。家访前，教师需要与家长协商确定家访时间、地点与内容，临行前再次向家长确认或告知；同时做好准备工作，明确家访目的`、内容、流程及注意事项。家访中，教师应尊重并平等对待每一个家庭、每一名学生，耐心平和与家长交换意见，共同探讨、协商教育对策和教育方法，促进家校共育合力形成。家访后，教师应及时整理家访档案并上报关键信息。学校应指定人员汇总相关信息，做好后续跟进处置，严禁向无关人员传播与扩散家访信息。
8.规范家访行为。教师家访时应注意形象，仪表整洁，大方得体。与家长交流应诚恳亲切，避免“训导式沟通”“告状式家访”。教师应恪守廉洁自律准则，严格遵守教师职业行为十项准则以及《杭州市中小学（幼儿园）师德师风负面清单》信用管理相关要求。
9.加强培训考评。学校应通过师带徒、专题培训等形式组织开展家访工作培训，规范家访标准和流程，增强教师家校沟通能力，提升家访专业化水平。学校应及时总结家访活动经验做法，组织交流并评选优秀案例与先进典型。学校应将家访工作情况纳入综合性考核，并结合家访次数、家访时间、家访人数等要素，采用折算课时等方式，建立健全激励保障机制。
10.促进常态长效。学校可通过开展“家访月”“家访周”“家访日”等形式的主题家访活动，营造全员家访的浓厚氛围，促进家访常态化；开展家访工作相关研究，探讨家访的对象、形式、内容及载体的适切性，不断完善推进家访工作的长效机制，提升教师家访的针对性与有效性。
学校家访制度 11
家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。
1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养初步感情，为幼儿入园后尽快适应新环境，减少分离焦虑做好准备。
2、对旧生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习、生活、思想品德等情况进行家访，将幼儿在园表现与家长面对面沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及时调整育儿策略。
3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。
4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。
5、在家访过程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及时反馈给园领导，以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。
6、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的`威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。
7、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。
8、家访应有目的性，要认真准备，对孩子有客观的分析，通过家访解决问题，家访工作应有记录，尤其是特殊孩子、特殊事件的家访。
9、每学期每个幼儿至少家访一次。
学校家访制度 12
家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。
1、每个学期，全体教师要把本班学生普访一次，
2、及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；
3、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的.做法，真正使学生家长体会到老师的关心和热爱；
4、教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；
6、家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
学校家访制度 13
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
一、家访形式
走访学生家庭
二、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求
1、每学期第五周开始制定家访计划并实施家访。
2、普通班班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的2/3，小班制班主任每一学期到学生家中家访必须达到百分之百。
3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
4、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的`爱护和关怀。
6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
7、班主任和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
9、做好家访记录，每周五交年组长检查登记，并做好访后分析。
五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报德育处，学校将对家访记录进行检查考评。
2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，作为教师学期考核、评先、评优、
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