有关公开课作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的公开课作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
公开课作文 篇1
阅读课上，一个不高不矮，烫着一头和Miss颜一样头发的陌生女老师走进了教室，听了她简短的自我介绍后，我知道了，这个老师姓黄，下午《人·自然·社会》的公开课，就是由她来给我们上的。
下午的科学课，周老师提前了5分钟下课，我的心兴奋而快速地跳着，这又是一节公开课，我又可以给大洋小学四（8）班争一次光啦！当我们排着队走进梯教室的时候，我瞟了一眼后面的老师，他们正看着我们，仿佛也期待着这节课的开始呢！想到这里，我的心跳得越来越快了！我努力使自己平静下来，按老师的安排坐到了指定的.位置上。
黄老师用她那极有特色的语调讲了关于西子湖畔的苏东坡这一课，并为我们设计了四大闯关题。第一关的时候，我太紧张了，生怕自己会看不完资料，马上想拿信封里的资料，却被周芸烨止住了，我本想：这应该没事吧？没想到却被黄老师看见了，她批评了我们组，还提醒：如果再这样，可是要被取消闯关资格的。我这一小组的人都把责备的目光投向了我，我觉得脸热热的，很不舒服，恨不得找一条裂缝钻下去。于是我坐得端端正正的，发言了好几次，为我们小组争分，这也算是对我的过错的一种弥补吧！陆陆续续的，经过我们整个小组的努力，我们得到了35分。
虽然这次我们没有成为能光荣地站在奖台上捧着证书的一员，但我会更加努力！
公开课作文 篇2
在掌声中，我们送走了前来听课的老师们，结束了这次公开课。
经过了一个多星期的努力准备，我们终于迎来了一节公开课，这次公开课无论是老师或是同学都十分重视，都希望自己能发挥超常，上一节完美的公开课，今天，正是我们表现的大好机会。
老师们一个个陆续走了进来，我们用十分甜美的微笑和问候欢迎她们，待她们坐好，老师便先将我们引入了课堂。
那时，我八分在听，有两分却不免地紧张，心里很是忐忑，总怕上课时一不小心回答出了差错，搞僵了气氛就遭了。直到听见了老师说：“最优秀的'人其实就是你自己！”我恍然大悟，心里顿时坦荡了许多，是啊，尽管你不是全年级对优秀的，可能连全班最优秀的都不是，但只要自己相信自己，对自己充满信心，你就是最优秀的人！顿时，我信心百倍。
铃声响了，老师有力地说了声：“上课！”“起立！”全班48名同学齐刷刷地站了起来，洪亮地喊了声：“起立！”仅仅是这一对话，我班同学就释放出了一股一定要把这节课上好的决心，总觉得有一种难以抵挡的亢奋的心情在蔓延。
老师绘声绘色的语言很快让我们进入了角色。陶醉于课堂的奇妙气氛之中。越上，感情越来越浓，智慧的火花也越来越多的碰撞，豪情更是越来越强烈的冲击！
富有哲理性的词句，不断地从同学们口中说出来，刹然间发觉这篇课文十分经典，句、字、词，连上标点，都处处有着一种难以理解的韵味，细细品读，仿佛自己也置身于着蓬莱仙境一般的奇丽景色之中，自己也成了这一山一景，交织在了这难以言喻的情感之中。
我想，这是我在这六年中最完美的一课，它不仅仅是一节完美的课，更是一种感悟，一种启迪，我绝对不会忘记这句话：其实最优秀的人就是你自己！
记这六年来我最深爱，最经典的一堂课，纪念这堂课。
永远……
公开课作文 篇3
今天，我们第一和第二节课上的是语文，到了第三节课，我们拿着铅笔盒就去上公开课了。方老师先给我们发了一张智慧表，老师先不让我们看，他说先看的话就得不到智慧了，所以我们都没看，不过有一个人看了，老师没有点他的名。
第一节课的`标题是数学好玩，老师给我们讲了一个故事。有一个探索小队到了黑夜终于进了黑山，他们到了一个三洞门前，那个山洞有宝藏可是山洞被堵着，上面还有一排密码，最后一个密码被风化的看不清了，他们打开了第一张藏宝图，写着太阳是2、月亮是5、星星是4，方老师问大家能不能帮他们解开密码，让我们设置最后一排密码。我设置的是月亮、太阳、太阳、太阳、星星、星星，到最后我判断的是正确的，我很高兴。
我们进入了山洞，到了第二个环节，他们准备找银镜，宝藏图上说宝藏就藏在第九个银镜里，有个队员刚要搬开第九个银镜，队长叫住了他，说这个银盘已经被打乱了，因为印第安人不想让别人得到这个宝藏把银盘的顺序打乱了。第二关方老师让我们做一个数学定位，只要能做出来，就能找到第九个银盘。我写的是就在右上角，我又做对了，队长就得到了宝藏，我们赢了。
公开课作文 篇4
今天第二节公开课，数学董老师让我们做一道题。老师话音刚落，我身后那位廖公子便高高的地举起了手，还一脸自豪的看着老师：我第一！
我头往后一扭，很怀疑地看着他：你怎么可能写完？你都没写吧？他竟然还反驳道：我不用写都会。怎么地？关你什么事儿？用你管？沙雕。其实他才刚翻开数学书。更可气是他还向我竖起了中指。
我哼了一声便转过头去，靠着椅背气呼呼等老师宣布开始答题。可突然感觉我的椅子往前跑了一点。此时还有谁能干？非那位趾高气扬的廖公子莫属！
我扭头看着那位有挑衅心理的廖公子，心里一怒：他竟然还在对我竖中指！看来我不打他一下是不行了。我慢慢地把我身后，也就是那个没有人的桌子（不过现在他已经占据了）往后顶了一下。但他在我回头的时候，又把我的椅子往前顶一下，还嬉皮笑脸看着我。下课我再找他算账吧，我心想。
见老师问问题了，我就高高地举起了手。可在我站起来回答问题的时候，我感觉到他在使劲推那张不属于他的桌子，挤我的椅子，想把我的椅子往前顶。我用右手扶着椅子，想压制他一下，可没想到他在我坐下的时候突然劲更大了。我手一扶桌子，把桌子再往前挤了一点。本以为那位烦人的廖公子不会再来顶我了。可谁知他竟然还用桌子来顶我。我再回头看时，他的桌子被前来听课的老师摆正了。
哈哈，这下你尴尬了吧！可没想到，等听课老师回去坐下时。他又开始对我竖起了中指。
我又轻轻顶了他一下，可被董老师发现了，只好老老实实的坐在那儿。廖公子似乎没看到老师的眼神，还继续顶我。
老师让做下一道题了，这次廖公子很快就写完了，我坐在那儿等董老师宣布开始答题，因为我一看那题，原来那么简单呀！
我也照着廖公子的样子，高高的`举起了我的手，说：我第一！可廖公子说：咿你看你都没写！还给那里浪。
我反驳他：你上次不是都没写吗？
你说什么？上次？上次是什么时候？他还一脸好奇的样子。让我气不打一处来。我们就打了起来。
下课了，我和廖公子被请到了办公室，没想到他有脸笑！而且是边哭边笑。并且在我说明事情发生过程时候他还一直插嘴。要知道他说的时候我可一句都没有吭！这位廖公子，你就不能考虑考虑别人的感受吗？
这就是五五班的廖公子，一个说不过别人就用手鄙视、动武的人。你们喜欢这样的人吗？如果你在我们班，你会愿意和他做同学吗？我猜你们一定不喜欢，也不愿意。
公开课作文 篇5
星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。
“丁零零”，上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走到教室里，端端正正的坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中换来换去，接着，双手握头，重新举到胸前，对大家说：“同学们，你觉得，我拿着的这个棋子在哪只手上？”我一眼就识破了老师的“计谋”，说：“在右手上！”朱老师摊开右手，棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性，在学习的时候，我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来，朱老师在电脑上打出了四幅图，要求你打手势做判断。
第一幅图说：“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说：“我是个小女孩，我从出来到现在，没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说：“地球上每天都在出生孩子。”我们打√，第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后，说：“同学们，你们打的手势都很正确，接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等，同学们造出来的.句子在耳边响起。最后，朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看，我突然发现了一个错误，就对老师说：“朱老师，这张表格有点错误，应该是抽中红色为一等奖，抽中蓝色为二等奖，抽中黄色为三等奖，抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好，就说：“俞正辉真聪明，一下子就把错误给指出来了。”忽然，下课的铃声响了，这节漫长的数学公开课终于结束了。
在这节公开课上，我尝到了可能性的知识，同时也收获了一点关于大自然的知识，我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况，没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢？是一种猜测，表示他做这件事情有许多种情况，不是很准。
【公开课作文】相关文章：
公开课作文04-01
公开课的作文06-21
公开课作文07-01
公开课作文【推荐】04-01
【热门】公开课作文04-01
【荐】公开课作文04-01
【精】公开课作文04-01
【推荐】公开课作文04-01
有趣的公开课作文04-01
上公开课作文04-01