【实用】安全教案集锦七篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】安全教案集锦七篇

安全教案篇1

　　活动目标：

　　1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

　　2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

　　3、能力目标：

　　（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

　　（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

　　活动过程：

　　1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

　　2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

　　3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

　　4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

　　看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

　　这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

　　再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

　　小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

　　看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

　　5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

　　（幼：方便小朋友和老师上下楼）

　　6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

　　怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

　　7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）

　　音乐 1234567````````````上行音阶

　　8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

　　我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

　　音乐7654321```````````````下行音阶

　　9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

　　那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

　　10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的.音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

　　11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

　　音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

　　师：再听一听，小音符又做什么去了？

　　音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

　　12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

　　幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

　　13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

　　14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

　　15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

　　师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

　　（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

　　16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

　　17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

　　大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

　　我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

　　18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

　　活动反思：

　　楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

安全教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。

　　2、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。

　　3、会涉及简单的标志，提箱人民注意安全

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　1、搜集各种标志，问幼儿标志名称，代表的`意义，在什么地方有这种标志

　　2、找幼儿园、家里那些地方有危险，需提醒大家注意，吃时图片边观察边说。

　　3、请幼儿当小设计师，为幼儿园、家里需注意安全的地方设计标志。

　　4、请幼儿外出时有意识的引导幼儿寻找各种安全标志，让幼儿讲讲这次标志，所代表的意思，看到这些标志后人民应怎样做，英气幼儿关注各种安全标志的兴趣

安全教案篇3

　　活动设计背景

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　　2、难点：理解红绿灯的作用

　　活动准备

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　活动过程

　　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　二、认识红绿灯：

　　看视频课件提问题：

　　1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

　　2、红绿灯是做什么的?

　　3、红绿灯是怎么指挥交通的'?

　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

　　教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：红灯停、绿灯行

　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　四、学习儿歌：红绿灯

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

安全教案篇4

　　活动目标:

　　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　　2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

　　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　活动准备:

　　1.课件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　活动过程:

　　一、地震的危害

　　1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

　　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎么办

　　1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

　　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　　3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的.姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防

　　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

　　2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

　　四、地震演习

　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

安全教案篇5

　　根据《幼儿园体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免幼儿在参加体育活动及活动课上发生意外伤害事故，为尽量减小因伤害事故造成的损失，幼儿园特做如下规定：

　　一、幼儿园组织幼儿参加体育活动及上体育课必须坚持"幼儿为本""健康第一"的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。

　　二、幼儿园每位教职工都有责任，有义务保护幼儿的健康和安全，发现幼儿有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到幼儿出现伤害事故，要及时给予救助。

　　三、幼儿到园外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有幼儿园领导、班主任等相关人员带队，并事先对幼儿进行安全教育。

　　四、安检组每学期对幼儿园的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告幼儿园，幼儿园要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

　　五、教师上体育课要做到：

　　1 、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对幼儿进行必要的安全教育。

　　2 、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱幼儿、特异体质

　　幼儿和特体幼儿。不能上体育课的特质幼儿必须和班主任沟通。

　　3 、室外活动课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的.幼儿要求其予以更换。

　　4 、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。

　　5 、发现有幼儿打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。

　　6 、下课集合整队，做简单讲评；若发现幼儿身体有强烈的不良反应，要及时通知班主任。

　　7、不能出现在课堂上体罚幼儿现象。

　　六、如果课上，发生幼儿呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：

　　1 、迅速通知班主任（相关领导）和幼儿园领导，。

　　2 、及时对病（伤）幼儿做出初步诊断及必要的处置，事后要及时做好幼儿病（伤）情及临时处置情况的记录，并上报幼儿园。

　　3 、如果幼儿病（伤）情况较为严重，要立即拨打120急救，并且送往就近医院进行诊治或抢救。

　　4 、班主任（相关领导）要及时将幼儿病（伤）情况通知到幼儿家长，幼儿园领导视具体情况上报教委相关部门。

　　5 、教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交幼儿园。

　　七、幼儿园根据国家有关政策法规，对幼儿在体育活动中发生的突发事件进行善后处理。

安全教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

　　3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　《开火车》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。

　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的'游戏。

　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?

　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。"

　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

　　教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

　　活动反思：

　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

　　在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

　　小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。二者合起来即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。