【精华】公开课作文汇总七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的公开课作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】公开课作文汇总七篇

公开课作文篇1

周三，我们下午第二节课在多媒体教室上了一节公开课《我的伯父鲁迅先生》。

“叮铃铃”“同学们好！老师好！”随着问好声，我们落了坐，“接下来我们请各小组长上来领词卡。”“刘文昊你快上去！”我在其他三人的催促下上来领了材料。

“接下来让同学们自由分配时间来填写词卡！”我转过身去，与其他两位同学展开了激烈的讨论，并让何宇轩记在词卡上了。

“来，现在让三个小组长把自己组的词卡贴在上面。”说迟时那时快，已经有两个小组长把自己组的词卡贴在上面了。正在我眯着眼睛仔细地观察黑板上的词卡时，一旁的江睿宇使劲地推我：“刘文昊你快上去！只有一个名额了！”“我看不到……”我无奈的回答着，“那你上去看呀！”“那要是他们已经有了，那我岂不是很尴尬？”“哎呀你先上去再说，你看，好了那，他们上去了，你不用去了。”江睿宇看别人上去了，类似责怪一样的看着我。我十分内疚，羞愧地坐在椅子上，后面的课我也是没有十分的认真的去听。

下课后，我们回到了教室，李老师说：“今天我们大家的表现都非常好，不过，有一位同学十分的.可惜，那就是刘文昊。你当时完全可以上去贴，如果你的小组的词已经有了，你就下来没关系的。”老师叹了口气，“刘文昊，你是个稳重的孩子，可你知道吗，在有的时候，要有股冲劲，先把机会抢到手再说，你都没机会，那怎么来展现你的才能呢？”

我听得脸一阵红一阵青。

我们在紧要关头一定要有股冲劲，不要过于谨慎，先拿到机会再说。

公开课作文篇2

　　今天，有许多老师到我们班听上数学课，我在上课的时候举例很多次手，但是朱老师却没叫我，不过我没有放弃我继续努力，终于好几次朱老师都让我回答了。下课了，杨老师说：“今天你最认真”。

　　我受到了表扬非常开心。我还和来上公开课的朱老师握手了呢。

公开课作文篇3

　　这个星期四的下午第二节课就是我们的语文公开课，这堂课令我们很是感慨。

　　课文主要讲述了一个船长遇见危难时却坚持在自己的岗位上，镇定自若，最后他把所有的人都救了，自己却牺牲了，当面对死亡的那一刻，他还是毫不畏惧。

　　课文在上着，好事时不时地提问，大家都争先恐后的抢答，当朗读课文时，大家声音响亮并富有感情的朗读者。直到老师提了一个问题：“什么地方体现了哈尔威船长不怕困难？”大家找了一处又一处，而老师的'眼眶也越来越红，眼里的泪花止不住的往外涌，在那一刻，空气似乎凝固了，平时欢声笑语的同学们眼眶也开始湿润了，大家都被哈尔威船长那种舍己为人，绝不离开自己的岗位，敬忠职守的精神所感动。读着课文，我心中敬意和悲伤不由由心而发，读着读着，大家再也坚持不住了，眼泪不争气的从眼中涌出。

　　上课到末尾，大家都哭了，眼睛有些红肿，泪里含着的事敬佩，是感动，是悲伤。

　　下课了，我却迟迟没有缓过神来，我还在沉浸在上一节课上，在白雾弥漫的一天夜晚，一位英雄离我们而去，他为的事人民，为的事国家，他不畏惧死亡，不愿离开自己的岗位，在我们身边，那些战士不就是这样的吗？我们是祖国的花朵，是不是更加应该知道我们长大，也要为人民、社会、国家做贡献。

　　公开课令我明白了很多。

公开课作文篇4

　　昨天晚上，我的班主任陈老师发了一条信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，为什么要穿校服呢？第二天，我带着疑问来到了学校，恍然大悟。

　　原来，今天下午陈老师要给四年组所有的同学上一节作文公开课。“在新学校我还是第一次上公开课，一定要好好表现！”，我心里暗暗地想。

　　下午一点，上课的铃声一响，我们陆续到三楼多功能厅坐好。面带笑容的陈老师站在讲台上侃侃而谈，鼓励我们上课大胆发言。她的声音婉转动听，像磁石一样吸引着我们。我偷偷向左右看看，邻班的同学个个精神抖擞，或许他们是第一次听陈老师的课，所以感到十分新奇。

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨，一篇好的文章在于写好文章的开头，今天我们来学习如何写好文章的开头。”“文章的开头是开启全文的钥匙，要像凤凰的头一样小巧而精美。”陈老师绘声绘色地讲着，我们聚精会神地听着。陈老师接着讲了三种写开头段的方法，有四要素法、开门见山法和悬念法，其中用悬念法开头最难。然后老师让我们任选一种开头方法练习写一个小动物。老师的.话音刚落，我们就迫不及待地拿出作文本书写起来，教室里安静极了，甚至都能听到同学们的呼吸声！出人意料的是，三班的淘气包李占龙同学第一个写完，他大声朗读着。更让大家感到惊讶的是他居然用了最难的悬念法开头，同学们给予他热烈的掌声！我班的同学也不甘示弱，纷纷发言，精彩不断……

　　我觉得他们都好厉害呀！我也快马加鞭地完成了作文。可惜这时下课铃声响了，我没能朗读我的作文，太遗憾了。

　　这是我上过的最有趣的一堂作文课，也是我觉得过得最快的一节公开课。

公开课作文篇5

　　对联是我国人民喜闻乐道的民族文学形式之一。为了让同学们了解对联基础知识，宏扬民族文化，三月二十日，我们班上了一节有关对联的公开课。

　　上公开课之前，老师精心查找了相关资料，并印发了小学生对子歌等五份材料，让我们做了将近半个月的'准备。公开课在学校多媒体教室上，大约有三十多位老师来观摩。

　　开始，老师在大屏幕上投影了一些对子和对联。让我们自由读三遍，然后齐读，读完后老师将这些对联上下联怎样相对一一作了讲解。讲完这些对子，对联，老师就教我们怎样区分上、下联。老师告诉我们：“区分上下联用这招：把每句话的最后一个字比，只要音是一、二声就是下联，三四声就是上联。”说完以后，老师拿出四组对联让我们区分上下联。同学们踊跃发言，全都回答正确，赢得了观摩老师的阵阵掌声。接着是根据词性、词意对对联。老师也教给我们一种方法：对对联应懂得字数要相等，词性要相同，意思应合理、准确。比如：“蚕为天下虫，鸿是江边鸟”，蚕对鸿，为对是，天下对江边，虫对鸟。接下来，老师出了一些题，让我们自由讨论。我们热火朝天地讨论起来，得到的答案也各不相同。为此，有对有错。但是，我们都很开心。最后，老师讲了一些对联形式，如：“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是回文联：“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”是叠字联：“冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字联等。通过老师讲解，我们又学到了一些对联新知识。时间过得可真快，一个小时转眼就过去了，公开课在热烈的掌声中结束了。

　　这样的公开课让我觉得受益匪浅。我希望下次还能多举行。

公开课作文篇6

　　“请学生们向圣师孔部长老夫子行三个鞠躬礼。一张弓，另一张弓，三张弓……”嗯？听着，谁在喊仪式？哦！原来，教五年制国学的老师和他的同学向挂在黑板左侧的孔敬礼。

　　不仅学生和张老师在场，还有一些中学的老师也来我们班听课。这是我第一次遇到这样的情况，我的心不禁紧张起来。

　　课开始。张老师把我们班的35名学生分成了7组，以"宋、楚、秦、鲁、吴、齐、颜"命名。看着桌上的“春秋七杰”牌桌，我仿佛已经走过了孔子生活的时代。我的集团是“宋”国，而我的集团首领已经暂时成为宋国的国王。

　　在这堂公开的国学课上，老师带领我们背诵了《论语》课本中的第30章“蜀与齐”:“陈思战败了，问:‘召公知礼吗？孔子说:“知礼”。”孔子退回去，向马鞠躬。他说，“我听说绅士不是聚会。绅士是聚会吗？“你把它从吴和给它相同的姓氏，吴孟子。当你知道礼节时，你知道礼节吗？吴妈期告。孔子说:“秋也是幸运的。如果你有，你会知道的。“

　　张老师似乎知道我们的简短谈话中有许多令人费解的问题，所以他让我们在每次小组讨论后再问三个问题。经过讨论，我代表小组问:“为什么周朝有这样一种‘同姓不婚’的仪式制度？”谁是五马时期？为什么孔子觉得自己很幸运，即使他已经被纠正了？“张老师仔细听了每个小组提出的问题，并在下面的解释中为我们一一回答。

　　"召公知道礼节吗？”这句话是打败了孔子，指的是国的国君贡。为什么在战败时问孔子知不知道礼？原来，娶了一个姓陆的女人。周代有“同姓不婚”的礼制。因此，鲁违反了当时的礼仪制度。但为什么孔子回答“知礼”？

　　张老师讲了两个故事—— 《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》来回答我们心中的问题。这个故事的'大致内容如下:诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(子玉子)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾有一张又长又窄的驴脸。一天，孙权召集大臣们，派了一头驴。他在驴子的脸上贴了一个长长的标签，写道:诸葛玉子。大臣们立即开始谈论这件事，有些人甚至大笑起来。虽然诸葛恪很生气，但他怎么能在这么小的时候就违抗国王呢？他灵机一动，跪下来说，“请给我一支笔”。收到笔后，诸葛恪在“诸葛子玉”后面写下了“驴”。于是孙权把驴给了诸葛恪。诸葛恪用他的智慧化尴尬为回报。张老师告诉我们，孔子的回答，就像故事中的诸葛，是“尊重他人”。古代的圣贤们听说他们喜出望外后，纷纷改过自新。听到这位老人的去世，我们将尽力温和地提出抗议。“弃旧弃旧”和“诸葛玉子”的生动故事，加深了人们对“出谋划策，善待他人”的理解。

　　这门开放的中文课程不仅非常有趣，还让我们学会了“尊重他人”的原则。

公开课作文篇7

　　昨天上了难忘的一节多媒体课。

　　下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的`高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读，读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的问题,让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作"不停地捡鱼扔鱼”，在老师提醒我要表演"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。

　　后来高老师在屏幕上打一首儿歌<<我在乎>>,因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。

　　这样上课真好,就是时间过了太快了！

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