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关于公开课作文300字集合5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的公开课作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
公开课作文300字 篇1
今天，我们班级迎来了百年难得一遇的公开课。我们可高兴了！我们迈着整齐的步伐来到了多功能厅，这次公开课的主题是二十六西门豹治邺，我心里想二十六课我们不是上过了吗？怎么还要再上一遍，原来是那次是预习一下而已这次才是正式上课。这时，老师开始提问，让我们复述一遍十到十五自然段的内容，大家都跃跃欲试，举起了双手，满怀期待地看着老师，希望老师可以提问到自己。那场面在场的老师都惊呆了，难以置信地望着同学们。而我也高高地举起了手，等待老师请我回答问题，可是事与愿违，老师并没有提问到我，我感到很失落，只能等待下一次的提问。那位同学慢条斯理，自信满满的回答了老师的问题，大家聚精会神地听着同学的答案，老师的脸上流露出赞许的表情。听完那位同学的回答，大家不约而同地响起了掌声，老师也表扬了那位同学爱思考，爱动脑。那个回答的同学把头抬得高高的，像一只骄傲的`小公鸡。
台上，老师全神贯注地讲着课，台下，同学们聚精会神地听着。突然，叮铃铃，下课铃响了起来，大家还沉浸在欢乐的课堂之中难以自拔。下课了，同学们恋恋不舍的离开了教室。这真是一堂快乐的课堂啊！
公开课作文300字 篇2
今天又是一个我们大显身手的好日子啦！我带了照片和水彩笔，兴高采烈地排好队，和其他同学一起出发了。
路上，我对旁边的同学使了个颜色，叫大家遵守纪律。到了阶梯教室，我不禁哑然失色，还以为坐满了听课的老师，没想到只是稀稀疏疏地坐着几位远道而来的朋友。赵老师声情并茂、楚楚动人的话音把我们引入了一个生动的'童话世界。十五分钟是i见设计相框，让我i们在十五分钟内称为一名合格的设计师。我立刻开始想，忽然一个金点子从脑子里出来了。我在顶上画了一个钉子，垂下一条线，内框画了一座连绵起伏的群山，我的作品得到了七个评委徽章呢！
回教室的路上，我转念一想，这堂课收获还真是挺大的，有时没用的东西在我们的巧手中还可以变废为宝呢！
公开课作文300字 篇3
上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一节面对全市的老师的公开课。
我来到了学校，看见有很多礼仪示范生拿着鲜花，不仅是礼仪示范生欢迎老师，连喷泉也来凑热闹了，它喷出一条像似长龙的水，仿佛在提示温州来的老师，实验小学在这，不要走错了。
我们上完第一节课后，就排着一条像龙一样的队伍走出了教室，到了阶梯教室门口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出来了。
要进去了，要进去了，我的心越来越紧张了，当老师叫我们放松下来，这时我才放了一口气。
老师请了好几个同学回答，却没有请到我，不过我不会放弃，结果第二个问题终于请到了我，不过我有点不会，所以我讲的结结巴巴的'。
不过我还是傲过了这个难关，后来老师叫我们写一段话，我写了后，举起了手，当我大声朗读的时候，后面的老师鸦雀无声，说明老师很尊重我们。
下课了，我们都带着一丝笑容回到了教室里。
在这节课上我有了一个收获是：我们不能和母亲顶嘴，而要照顾好母亲。
如果我是评委的话，我一定打满分。
公开课作文300字 篇4
上周的一次简单公开课，让我学到了很多课里课外的其他知识。首先，要向我身边最好的老师学习，听了陈老师的课后让我领悟出很多：一堂课，教师不仅是引领者还是参与者，有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的距离，陈老师的课让学生敢于参与和体验，这样，就为教学的展开搭建了很好的'桥梁。在整个教学中，我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的美好和快乐。使她的教学轻松有序，学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣，把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。
课后我们一起探讨小学音乐该怎么教？我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内，我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了，才可以有感知，在“听”的基础上面，我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为，音乐在教学上面“听”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、轻重之分，把握好了事半功倍，否则事与愿违。
公开课作文300字 篇5
这个星期四我们班上了一节数学区级公开课。
星期四早晨，我们全班排好队在数学老师的带领下前往报告厅。到达报告厅时，里面已经有好多老师了，他们来自各个学校。数学老师让我们按平时的位子坐下，上课铃声响起了，我心里特别紧张，这是我们班第一次上区级公开课啊！但是又觉得特兴奋。这一节课我们学习找规律，刚开始我们怎么都听不明白，老师提出来一个问题只有几个同学举手回答，当时我心里特别着急，老师说的.为什么有好多同学都听不懂，平时不是这样的，是不是大家都很紧张，根本没听清楚老师的讲解呢？后来通过老师的耐心讲解我们都明白了这种规律，老师刚一提出问题同学们都争先恐后地举手回答，就连平时胆子很小、不怎么爱举手回答问题的同学也举手了，老师看到我们的表现会心的一笑。接下来同学们都积极地回答老师提出的第二个问题、第三个问题……这时下课铃声响起来了，在美妙的音乐声中结束了紧张又兴奋的数学公开课。我们欢乐的走向教室……
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