关于小班美术教案模板合集7篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于小班美术教案模板合集7篇

小班美术教案篇1

　　活动内容：

　　好吃的饼干小班

　　活动目标：

　　1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的，美术教案－好吃的饼干。

　　2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

　　3．体验泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

　　3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

　　4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”

　　“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

　　二、说饼干

　　1．问：你想做什么形状的饼干？

　　幼儿说（圆形、正方形、三角形……）

　　师出示各种形状的饼干和汉字（如：椭圆形）

　　2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？

　　问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？

　　幼儿说，幼儿教案《美术教案－好吃的饼干》。

　　三、师示范

　　师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？

　　A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

　　B．把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

　　C．在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

　　D．用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的`花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

　　四．幼儿操作

　　1．师放背景音乐

　　2．幼儿操作，师做巡回指导。

　　3．请各组将饼干放到前面的桌上。

　　4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”

　　师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

　　五．结束

　　师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？

　　请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

　　2、能使用棉签大胆作画。

　　3、了解冬天的落叶树的主要特征。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

　　难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

　　活动准备：

　　黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

　　活动过程：

　　1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的'特征。

　　（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

　　（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

　　师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

　　2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

　　（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

　　（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

　　3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

　　（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

　　（3）作画时保持清洁卫生。

　　4、绘画活动结束

　　（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

　　（2）向客人老师介绍你的作品。

　　（3）整理小结。

小班美术教案篇3

　　活动目标

　　1. 初步了解海报的主要内容和作用。

　　2. 能在教师的指导下与同伴共同设计海报，初步发展创造力和合作能力。

　　3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　1. 故事屋要开幕了，请幼儿想一想，用什么办法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。

　　2. 鼓励幼儿互相合作设计海报，通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。和幼儿一起讨论海报要包括什么内容，如时间、地点等。

　　3. 在幼儿设计和制作海报时，老师应给予幼儿适宜的指导和帮助，让他们获得成功。

　　4. 海报制作完成后，把海报贴在展览区，请大家欣赏。

　　5. 教师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项，如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等，让幼儿分组准备。

　　活动评价

　　能在教师的`指导下与同伴合作设计海报。

　　活动建议

　　除了设计海报，还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容，如被邀请人姓名、邀请人姓名等，鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。

　　活动反思

　　要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

小班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、感知、了解圆形，引导幼儿学习画圆的技能。

　　2、培养幼儿对绘画的兴趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备

　　每位幼儿1盒油画棒，1张画有1只口袋的图画纸。

　　活动过程

　　一、出示糖果，初步感知圆形

　　提问：请小朋友说说看，你吃多什么圆糖果，它们是什么颜色的？

　　小结：有红色、黄色和蓝色的糖，我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。

　　二、幼儿学习画圆的技能

　　1、教师示范画圆的方法。

　　空手练习：伸出右手食指，跟老师一起练习从左到右画小圆圈。

　　儿歌：小圆糖，圆又圆，红黄蓝，真漂亮，画袋圆糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

　　2、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋，但里面没有糖，要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意，糖不能画得太大，不然口袋就装不下了。画完一粒，再换种颜色画一粒，要把口袋填满。

　　幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

　　（1）糖要画在口袋里并要画满；

　　（2）糖要画圆；

　　（3）画好一种颜色的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

　　三、教师总结评价，结束活动

　　展示幼儿作品，并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的`幼儿。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案篇5

　　设计思路：

　　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

　　内容与要求：

　　1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

　　2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

　　活动重难点：

　　区分不同动物的皮毛特征

　　活动过程：

　　一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

　　二、看看、猜猜

　　1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

　　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

　　(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　　三、制作、体验

　　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!

　　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的'衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

　　3、幼儿选择一种动物进行操作。

　　四、交流、分享

　　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

　　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

　　教学反思：

小班美术教案篇6

　　教学对象分析：

　　1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

　　2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

　　3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

　　教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

　　教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

　　解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

　　教学目标：

　　1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　　教学准备：

　　1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

　　2、教师准备多媒体资料。

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、谜语导入：

　　师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

　　多媒体显示谜语，教师说出谜语：

　　身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

　　问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

　　师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）

　　三、新授。

　　1．多媒体显示海景动画。

　　师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

　　2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的.同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

　　3．考考你。

　　师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

　　（1）多媒体显示“考考你”：

　　聪明的小朋友：

　　你知道我们是由哪几部分组成的吗？

　　指答

　　多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　（2）多媒体显示“讨论一下”：

　　你能用几种方法给我们增加新的朋友？

　　①指答

　　②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

　　③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

　　4．比一比。

　　（1）师：下面我们要进行一次比赛。

　　多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

　　（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？

　　（3）教师讲解作业要求。

　　（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

　　四、作品评比。

　　教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

　　五、课后拓展。

　　多媒体显示“小小观察家”：

　　平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

　　六、轻松舞蹈。

　　教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

　　篇三：

　　幼儿园小班美术活动：网鱼喽

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

　　3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

　　活动准备：

　　《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。

　　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　　（1）观察鱼网，理解线条的画法。

　　师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在

　　一起，洞洞是线编的。

　　（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

　　3、在游戏情景中作画。

　　看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

　　4、作品评价，活动结束。

　　师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

　　活动反思：

　　活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。