大班健康活动教案范文合集八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班健康活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班健康活动教案范文合集八篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1．在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。

　　2．感知对爸爸表达爱的方式，愿意表达自己对爸爸的爱。

　　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1．视屏：KIMI赶猪。

　　2．PPT图片：爬山、拿书

　　3．打印图片及字条：坚持、勇敢、独立

　　4．照片：爸爸为我做过的事

　　5．循环播放图片：表达对爸爸的爱

　　6．背景音乐：雨的印记

　　7．爸爸工作的视屏及照片

　　活动过程：

　　一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事

　　1．在家里，谁陪你的时间多？

　　2．他会陪你做些什么事呢？

　　二、情感冲突——爸爸独特的爱

　　（一）爸爸让我学会坚持

　　播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。

　　1．播放至一半，提问：KIMI怎么了？他为什么哭呢？他想请爸爸帮忙，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好？

　　2．播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得KIMI的爸爸好吗？为什么？

　　3．教师小结。

　　（二）爸爸让我学会勇敢

　　1．出示图片（自己爬山）：爸爸为什么不抱红红呢？你觉得爸爸好不好？

　　2．幼儿自由讲述。

　　3．教师小结。

　　（三）爸爸让我学会独立

　　1．出示图片（宝宝独立找书）：爸爸为什么不帮助小明呢？爸爸好吗？

　　2．幼儿自由讲述。

　　3．教师小结。

　　（四）教师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们......

　　三、感知理解——爸爸特有的爱

　　1．师：你们的爸爸肯定也很爱你们，请你告诉我，你的爸爸是怎么爱你的？他为你做了哪些事情呢？

　　2．幼儿自由讲述。

　　3．出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧！

　　4．教师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢！

　　四、情感推进——猜猜我有多爱你

　　1．引出话题

　　爸爸对我们的爱到底有多深呢？其实他们还做了很多事情是你不知道的'呢！今天，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。

　　2．寻找爱心卡

　　爸爸到底为你做了什么事？他们都是怎么表达对你的爱的？

　　3．同伴交流

　　4．分享交流：教师请2个孩子说一说信的内容

　　5．教师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很温暖。

　　五、情绪表达——我对爸爸的爱

　　师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗？

　　1．播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工作了一天，他的身体会觉得怎么样？这时，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

　　2．教师播放PPT图片，进行小结:我们经常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应该对爸爸表达我们的爱。

　　3．师：现在，让我们一起大声地说：“爸爸，我爱你”好吗？

　　4．活动延伸：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧！

　　活动反思：

　　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标

　　1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

　　2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

　　3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

　　活动准备

　　1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

　　2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

　　活动过程

　　1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

　　(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

　　(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

　　2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

　　(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

　　(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

　　(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。

　　(3)你遇到过什么不快乐的.事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

　　3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。

　　(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

　　(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?

　　(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

　　4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

大班健康活动教案篇3

　　设计意图：

　　我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。

　　整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探索环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性;第二关，高低不一、纵横交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。

　　活动目标：

　　1、能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。

　　2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。

　　3、愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。

　　2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。第二，由高低不一、纵横交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。

　　3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有秘密情报)。

　　4.音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、激趣导入。

　　师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!

　　2、听音乐做热身操。

　　二、基本部分

　　1、提出问题。

　　师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。

　　2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察(如图1)。

　　3、交流、分享经验，梳理动作要点。

　　(1)讨论三组障碍的不同之处。

　　师：每一组障碍有几条线?

　　幼：三条。

　　师：这三条线排列一样吗?

　　幼：不一样!

　　师：怎么不一样?

　　师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。

　　(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。

　　●第一组红外线

　　师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。

　　师：刚刚×××是怎么过去的?

　　幼：钻过去的。

　　师：结果怎么样了?

　　幼：碰到线了/警报响了……

　　师：为什么他会碰到线呢?

　　幼：线离得太近了，不太好钻。

　　幼：他钻的.时候不小心。

　　师：请你来试试看。

　　(该幼儿尝试也失败了。)

　　师：这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?

　　幼：跨过去的!

　　师：结果怎么样?

　　幼：成功了。

　　师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?

　　幼：都是抬得高高的。

　　师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。

　　(幼儿尝试成功。)

　　师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。

　　●第二组红外线

　　师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?

　　幼：爬。

　　师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?

　　幼：上面那根线太高跨不过去。

　　幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。

　　师：我们就请×××和×××来爬爬看。

　　师：×××爬的时候身体是怎样的?

　　幼：胸和肚子是紧贴地面的。

　　师：为什么他爬的时候那么慢?

　　幼：慢一点就不会碰到红外线了。

　　师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?

　　幼：他是头朝上扭着爬过去的。

　　幼：他是背贴着地面爬过去的。

　　师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。

　　●第三组红外线

　　师：通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?

　　师：他用的是什么方法?

　　幼：钻。

　　师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?

　　幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。

　　师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?

　　幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。

　　师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?

　　师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。

　　4.巩固练习。

　　师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)

　　5.游戏“谍战精英”。

　　师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。

　　(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)

　　师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?

　　幼：有!

　　(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)

　　(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)

　　师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?

　　幼：有点密密麻麻的!

　　师：像什么?

　　幼：像一张网!

　　师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?

　　师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!

　　(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)

　　三、结束部分

　　1、交流游戏，分享喜悦。

　　师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。

　　幼：我还有3个。

　　幼：我有1个。

　　师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!

　　师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。

　　幼：是光盘。

　　师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?

　　幼：好!

　　2、听音乐离开活动场地。

　　活动反思：

　　通过幼儿自由的尝试，主动地探索，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，提高幼儿对体育活动的兴趣。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

　　2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

　　活动难点：

　　合理掌握到每位幼儿的运动量。

　　活动准备：

　　1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

　　2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

　　活动过程：

　　1、导入激趣：话题引趣。

　　导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

　　（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

　　（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。（热的脱衣服）

　　2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）

　　老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"

　　幼儿："好。"

　　3、游戏介绍：

　　老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"

　　4、游戏规则：

　　（1）小朋友们手牵手是不能故意的'拉扯。

　　（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

　　（3）当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

　　（4）输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。

　　5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参与游戏；观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。

　　6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。

　　活动延伸：

　　1、注重腿部与手臂肌肉的放松。

　　2、拉伸韧带。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

　　2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

　　A:生病了可难受了！

　　B:我生病了发烧。

　　C:我生病了咳嗽。

　　小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

　　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

　　三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

　　1.注意开窗通风。

　　2.多喝温开水。

　　3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

　　5.加强锻炼，增强体质。

　　6.多晒太阳。

　　7.按时安静地入睡。（.注意休息）

　　8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）

　　9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

　　10.保持愉快的心情。

　　11.爱护我们身边的环境卫生。

　　四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

　　师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

　　五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　　活动反思：

　　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的`了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

　　2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

大班健康活动教案篇6

　　目标：

　　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

　　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

　　3、能大胆的表达自己的情绪。

　　准备：

　　1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。

　　2、每组一个情绪脸谱转盘。

　　3、自制电视机三台。

　　过程：

　　一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

　　1、请幼儿欣赏表演《变脸》。

　　（1）请配班老师（或自己也行）表演变脸。

　　（2）请幼儿说说刚才看到了什么？

　　（3）观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？

　　（4）请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？

　　2、游戏：玩转盘。

　　（1）请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。

　　（2）请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。

　　二、记录自己的情绪。

　　1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？（天气预报）

　　2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

　　3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。

　　4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。

　　三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

　　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

　　1、教师讲故事。

　　2、讨论：

　　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的.？它真的得了很重的病吗？

　　（2）后来它的病是怎样变好的？

　　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

　　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

　　4、幼儿自由讨论。

　　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

　　6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

　　7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。

　　四、活动结束。

大班健康活动教案篇7

　　【活动目标】

　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、体验和做游戏的快乐。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、体验游戏的快乐

　　【活动准备】

　　口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

　　【活动重难点】

　　重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　难点：和同伴的合作能力。

　　【活动过程】

　　1、角色扮演、活动身体：

　　教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

　　2、幼儿探索练习、教师观察指导：

　　幼儿自由活动，教师巡回指导。

　　玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

　　幼儿介绍合作立定跳远的方法。

　　玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

　　教师启发幼儿展开讨论。

　　——“怎样才能跳得又快又稳？”

　　玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

　　3、创设场景、巩固练习：

　　教师引出游戏。

　　——“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”

　　玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

　　4、游戏结束，放松身体

　　【活动反思】

　　跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

　　本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的`利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。

　　在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：

　　1 、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。

　　2 、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。

　　本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。

大班健康活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道柠檬都有什么用法。

　　2、食用柠檬都有哪些好处。

　　3、经过学习简单的了解柠檬。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动过程：

　　一、认识柠檬

　　1、先观察柠檬。

　　2、讨论柠檬。

　　二、了解柠檬

　　1、柠檬长在柠檬树。

　　2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。

　　3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。

　　4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。

　　三、柠檬用途

　　1、摆出准备好关于柠檬的东西。

　　2、说一说，柠檬的'的用途。

　　——柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。

　　3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

　　4、柠檬里富含维生素c，有抵抗的能力，能保护我们的体质。

　　四、活动结束

　　品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼……

　　活动反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

【大班健康活动教案】相关文章：