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幼儿园五大领域公开课教案

时间:2023-04-30 14:00:46 公开课 我要投稿

有关幼儿园五大领域公开课教案4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园五大领域公开课教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园五大领域公开课教案4篇

幼儿园五大领域公开课教案 篇1

  活动领域:艺术—舞蹈

  活动班级:小班

  活动目标:

  1. 喜欢听音乐做动作

  2. 感受一字一动的快乐

  活动重点:喜欢听音乐做动作

  活动准备:苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机

  活动过程:

  一.导入

  (一) 以直观的.实物引入,激发幼儿兴趣

  1. 它长什么样子

  2. 你们喜欢吃苹果吗

  3. 吃的时候要先去做一件事情,是什么事情

  4. 如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么

  小结:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

  二.通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容

  (一)录音机里也有一个大苹果,我们一起来听听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手

  三.引导幼儿通过比一比,动一动学习动作

  (一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿

  (二)重点强调“一字一动”

  (三)跟着录音机集体动一动

  四.角色扮演结束活动

幼儿园五大领域公开课教案 篇2

  活动班级:中班

  活动目标:

  1. 当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。

  2. 知道鼻子的作用。

  3. 知道遇到问题时,不害怕不慌乱。

  活动重点:当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。

  活动准备:蒜·醋

  活动过程:

  一.猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”

  二.知道鼻子的作用

  1. 讨论:幼儿讨论并给出答案

  2. 验证

  ⑴做实验

  ① 闻蒜·醋

  ② 紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子

  总结:鼻子能闻,能呼吸

  三.了解鼻子出血的急救方法

  1. 教师引发生活经验(怎么做的`时候鼻子会出血)

  2. 讨论:鼻子出血时怎么办?

  3. 鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)

  4. 教师指出正确的应对方法:a.自救;b.求救于成人c.帮助他人

幼儿园五大领域公开课教案 篇3

落叶

  活动领域:语言—谈话

  活动名称:落叶

  活动班级:中班

  活动目标:

  1. 理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

  2. 大胆的说出自己对秋天的.认识,激发对秋天的爱

  活动重点:理解散文诗《落叶》内容

  活动难点:用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

  活动准备:与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

  活动过程:

  一. 谈话导入,激发幼儿的学习兴趣

  秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?

  二.展开

  (一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容

  1.散文诗的题目叫什么

  2.落叶都飘去哪去了

  (二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

  1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

  2. 树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

  3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

  4.树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

  (三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

  (四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱

  三.结束

  想一想,秋天与春天有什么不同

  附散文

  落叶

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

  树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

  树叶落到院子里,小燕子看见了,说:

  “来信了,催我们到南方去了。”

  我是一个大苹果

幼儿园五大领域公开课教案 篇4

  活动领域:科学—自然

  活动班级:大班

  活动目标:

  1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程

  2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验

  3. 体验科学活动的乐趣

  活动重点:能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程

  活动难点:能通过查询资料扩展自己的认知经验

  活动准备:收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图

  活动过程:

  一.猜一猜

  1.在情景对话中激发幼儿的`好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?

  二.看一看

  1.幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)

  2.毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)

  三.演一演

  请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

  四.找一找

  1. 查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?

  2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起

  3. 教师小结

  五.活动延伸

  与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。

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