中学图书管理制度(8篇)

　　在发展不断提速的社会中，制度使用的情况越来越多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编收集整理的中学图书管理制度，欢迎大家分享。

中学图书管理制度(8篇)

中学图书管理制度1

　　一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

　　二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。

　　三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献着录总则》的规定执行。

　　四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的`图书要定期剔除，及时注销。

　　五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

　　六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2~5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

　　七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3~5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。

　　八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

　　九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

　　十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。

中学图书管理制度2

　　一、图书室是学校资料中心，是为学校教育、教学和教研服务的部门。

　　图书室工作必须贯彻国家的教育方针，坚持为学校全体师生服务的宗旨，充分发挥其应有的教育职能和情报功能。

　　二、图书室的基本工作任务。

　　1、根据新华书店提供并经教务处审定的教材征订目录，接收、发放教材、教辅用书、簿本等。

　　2、根据教育、教学需要，积极征集、采购教师、学生所需要的`各种图书资料。

　　3、以科学的方法对图书、资料进行整理、编目和管理。

　　4、运用多种形式向师生宣传、推荐图书，努力提高图书的流通率。

　　5、主动为学校教育、教学、教研提供资料，积极为师生提供咨询。

　　6、积极配合学科老师做好学生的课外阅读指导工作。

　　三、图书室结合本校特点和实际情况，制订图书采购原则、复本量原则和剔旧原则，图书资料的配备结构应兼顾师生的不同需求，做到科学、合理。

　　四、图书室对新入库的图书应及时按规范程序进行整理、编目，并尽快分配各室投入流通。图书登记簿应认真登录并妥善保管。

　　五、图书分类使用《中国图书馆分类法》（第四版），著录使用《普通图书著录规则》。

　　六、图书是学校财产，必须健全借阅、保管、遗失赔偿等制度，加强管理。切实做好防火、防盗、防潮、防蛀、防尘工作。定期进行查库清点工作。

　　七、图书室暂向教师实行开架借阅，向学生实行闭架借阅。待条件具备后，向全校师生实行开架借阅。

中学图书管理制度3

　　1、教职工借书制度

　　（1）凡我校教职工均应持本馆的.借书证借阅。

　　（2）借书证只限本人使用，他人不能代借。

　　（3）工具书、珍贵书、特藏书等均不外借，限在馆内查阅。

　　（4）每次限借书刊量为：职工不得超过2本，教师不得超过4本。

　　（5）每次借书期限为：新期刊限借一本，借期为2天，旧期刊限借三本，借期为5天。

　　（6）如不及时办理还书或续借，逾期罚款。

　　（7）教职工应爱护图书，不得撕页，如有违反视情节轻重予以罚款。遗失图书者，按原价的3-5倍价值赔偿。

　　2、学生借书制度

　　（1）凡我校学生均应持本馆的借书证借阅。

　　（2）借书证只限本人使用，他人不能代借。

　　（3）借书时需保持安静，不得喧哗、吵闹，要听从管理人员的管理。

　　（4）每人每次限借书2本，其中专业书1本。

　　（5）借阅人员要爱护书籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、损坏条行码等现象，将视情节轻重予以赔偿。

　　（6）遗失图书者按原价的3-5倍价值赔偿。

　　（7）每次借书期限为二星期，如有特殊需要须办续借手续，续借只限一次，逾期不还者将予以罚款。

　　（8）如发现偷书现象，则直接送学校政教处作行政处理。

　　不得故意损坏书刊或在阅览桌上涂写，如有发现，视情节轻重，予以罚款。

中学图书管理制度4

　　为充分利用图书馆藏书资源为教育工作服务，加强对图书馆的管理，特制定本制度。

　　一、图书的采购。

　　采购图书要遵循政治思想性原则，目的、计划性原则，勤俭科学性原则。既要依靠群众进行图书选择，又要发挥图书馆管理人员的特殊作用和责任，从众多的出版物中选择政治思想性强，符合本馆的类型、任务、读者对象的.需要的图书。

　　二、藏书的登记与清点。

　　一切进入图书馆或从图书馆中剔除的出版物，都要进行登记。具体要求如下：

　　1、图书馆藏书情况要有完备、准确的登记。

　　2、每一册出版物入馆和剔除都有文字根据。

　　3、出版物入馆和剔除的登记要及时、高校。

　　4、同一类型出版物登记的格式应当划一。

　　5、登记材料应当与藏书情况相一致。

　　二、藏书的布局与排架

　　1、藏书的布局：将藏书分成图书、期刊、资料三部分，然后又按内容的学科属性进行分类，正确区分图书。

　　2、藏书的排架：依出版物内容的学科性质，按分类束书号对图书进行排架。

　　三、藏书的保护

　　图书馆藏书的完整性和安全性，受到来自社会和自然两方面的威胁，所以采取下述一些措施：

　　1、加强对图书馆藏书保护工作的宣传。利用各种形式进行定期的、经常性的宣传，使一切与图书馆有关的人员，特别是读者，对此加深了解。

　　2、订立必要的有关葳书保护的规章制度。其中包括：书库管理制度，读者损毁图书的赔偿制度，书刊装订修复制度，出借书刊催还制度等。

　　3、改善藏书保管条件，防火，防盗，防光，防虫。管理好电器设备，馆内禁止吸烟，配备必要的防火、防盗报警系统，灭火设备及供水管道；避免藏书受太阳光的直射，窗户上安装好窗帘，控制荧光灯的数量，珍贵图书用封闭式书架；库房防止昆虫进来，书籍入库前要作消毒处理，库房作定期消毒处理等。

中学图书管理制度5

　　1、在教务处的指导下，制定图书室的发展规划、工作计划、经费预算及规章制度，并组织实施。

　　2、根据学校教育、教学、教研需要，精心选订购图书，改善库藏图书结构，及时更新图书。

　　3、接受、分发教材、教辅用书和簿本。

　　4、图书室负责人要做好如下工作：

　　①负责全室人员的岗位考勤、假期值班和加班的安排和考核。

　　②负责全室的物资管理、档案管理、公章和钥匙的管理。

　　③负责图书室各项活动，接受各类检查、验收。

　　④抓好全室的安全卫生、环境美化工作。

　　5、图书室编目员要做好如下工作：

　　①按购书清单验收所购图书加盖藏书章。

　　②按中图法（四版）对所购图书进行分类，做到分类准确，贴书标。

　　③负责图书著录，按要求进行个别登录、总括登录，按大类统计，填写登记表。

　　④负责教职工图书借还工作。

　　⑤帮助教师寻找他们所需要的图书，解答教职工一般的咨询问题。

　　⑥按大类将还书上架，并做好教师借还书的统计工作。

　　⑦保管多余教材和教辅用书。

　　⑧做好新书的`宣传介绍工作。

　　6、图书室借书员主要做好如下工作：

　　①及时做好新生借书证的发放工作。

　　②认真办理学生借、还图书的手续，帮助学生熟悉借还手续。

　　③对学生借阅图书进行耐心指导，解答一般咨询问题。

　　④对新进的书刊进行验收、分类，上书架做到排放整齐、美观。

　　⑤提高书刊的利用率和周转率，每天必须对全部书籍进行整理，做到排放整齐、有序，对归还继续流通的破损图书进行修补。

中学图书管理制度6

　　一、当前中学图书管理工作的现状

　　1.未确立图书馆的独立地位。

　　传统的观点认为，中学图书馆就是学生借阅课外读物的地方，对图书馆的职能未能进行深刻的探寻。学生的课外时间被各种课外补习班与试题库所占据，不仅浪费了学生课外利用图书馆获得新知的机会，也和素质教育的基本理念相背离。

　　2.图书资源配置缺乏信息指向性。

　　在经费有限的情况下，图书资源配置并没有充分考虑到中学生的年龄以及心理发展方面的特点，引进的图书资源相对来讲比较落后，缺少信息指导性。特别是当前信息化飞速发展的时期，中学生的注意力容易让流行文化所占据，自然就会对图书馆内的图书失去阅读兴趣，进而导致图书借阅率下降，图书馆并未体现真正的价值。

　　3.图书馆信息化建设滞后。

　　当前很多中学的图书馆建设还是人工借阅操作，不仅工作效率低下，导致图书资源不能进行科学而有效的利用。学生在借阅图书的时候，需要先经过班长统计，然后送到图书馆内，再由工作人员一一进行翻检查阅，最后再将书统一送到学生手中。可见，中学图书馆信息化建设亟待加强。

　　二、提升中学图书管理工作的策略

　　1. 大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源。

　　为了让广大的教师与学生，充分认识到图书馆对于学生学习的重要意义，确立图书馆的独立地位，应该从以下几个方面进行大力宣传：首先，明确图书馆内的图书能够促进学生智力开发。中学生在课堂学习之后，需要拓宽其视野，进一步丰富相关的知识，这就需要学生通过大量的课外阅读才能获取。图书馆内的丰富藏书，涉及到的知识面比较广，能够满足学生不同知识层面的需求，进而培养学生的各个方面的能力。其次，图书馆能够向学生及时传递信息。知识经济时代，知识的更新速度很快，但从实际来看，最新的知识并不能立刻就成为学生的教材，教材的更新需要经历一个过程，而图书馆则能够及时为学生补充更新最新的知识，满足广大学生的求知欲，在获得大量的知识的同时，也能提升自身的素养。最后，图书馆是开展思想教育的有利场所。中学图书馆内的藏书涉及的领域比较广，有政治、历史、革命人物传记等，这些都是对中学生开展思想政治教育的最佳途径。学生通过阅读这些书籍，受到激励，奋发有为，树立正确的世界观、人生观与价值观。

　　此外，还应该积极指导学生科学使用图书馆资源。作为图书馆的管理人员应该积极参加到学生的探究性学习当中，积极指导学生采用科学的态度与方法来展开探究性的学习，充分利用好图书馆的期刊、图书等，来帮助学生学会根据课堂知识实现迁移，在自学的过程中，大力培养自己的逻辑思维能力，培养终身学习的习惯，为今后素质的提升奠定良好的基础。

　　2. 动态更新中学图书馆的图书资源。

　　中学图书馆是为了有效满足广大师生的学习要求，所以，其服务的对象是广大的教师与学生，图书馆价值主要体现在满足广大读者的需要。在知识经济时代，中学图书馆应该做到动态更新图书馆的`图书资源，及时淘汰那些不适应时代发展的图书，大力提升图书的质量，有效避免因为盲目追求数量而导致图书馆经费的浪费。图书馆的管理人员可以采用调查问卷的形式，了解师生的实际需求，然后有针对性的购买相关的图书资源，让图书馆能够为学生提供良好的服务。

　　3.加快中学图书馆信息化建设步伐。

　　计算机技术的广泛应用，其可以更为准确、迅速的为广大师生提供图书馆当前的馆藏信息情况，进一步缩短师生图书编目检索时间。中学图书馆建立计算机信息查检系统能够快速了解新书信息、馆藏书目与借阅信息等。有条件的中学可以建设多媒体阅读教室，让学生依靠现代化的仪器，来实现对图书的“阅读”。

　　4.提升中学图书管理员的素养。

　　中学图书馆的管理人员应该在业务技能、工作方式以及个人修养方面都要做到与时俱进，尤其是在当前图书馆正在加紧信息化的建设情况下，图书馆的工作方式、工作内容等与原来已经有了很大的不同，这就需要这些图书管理人员及时提升自身的工作技能与业务素质，学习先进的计算机管理系统的具体操作方式，确保图书馆工作能顺利开展。与此同时，还应该改变工作态度，提升服务的质量，树立好的服务意识，真正做到全心全意为中学师生服务。

　　总之，在中学图书管理中，还存在未确立图书馆的独立地位、图书资源配置缺乏信息指向性、图书馆信息化建设滞后等方面的问题，对此提升中学图书管理工作的策略应该从大力宣传图书馆的重要性，指导学生科学使用图书馆资源，动态更新中学图书馆的图书资源，加快中学图书馆信息化建设步伐，提升中学图书管理员的素养等几方面出发，结合学校图书馆建设的实际，切实提升中学图书管理水平，推动中学素质教育改革不断向前发展。