小班春天来了教案范文汇总五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班春天来了教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班春天来了教案范文汇总五篇

小班春天来了教案篇1

　　主题：春色――春天来了

　　活动内容：小鸡捉虫

　　活动目标：1、在游戏中练习5以内的数数，积累数经验。

　　2、感知春天花草的美、激发爱护花草的情感。

　　活动准备：母鸡、小鸡和虫子的图片，幼儿自制花朵（花瓣数量2－5不等），贴有数字（2－5）的大树若干，小包（点子）

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣：

　　鸡妈妈（老师）、鸡宝宝（幼儿）

　　师：春天到了。花园里美丽的花儿开了，嫩嫩的小草从泥土里钻出来了，花园变得美丽极了。小动物们都来到花园里、草地上玩。孩子们，你们想去玩吗？好，鸡妈妈就带你们到美丽的草地上去玩一玩。

　　二、小鸡捉虫：

　　1、花园真美丽：引导幼儿看看、数数美丽的花朵。

　　2、小鸡捉虫：

　　（1）宝宝们，快来看呀，这里的.花怎么啦？你们知道为什么呀?

　　鸡宝宝快帮小花捉掉虫子好吗？你们捉的时候要一边捉一边数，等一会儿告诉鸡妈妈你捉了几条虫子。

　　（2）幼儿捉虫。

　　3、交流：你捉了几条小虫子？

　　4、幼儿取包放小虫子：引导幼儿取相应数字的小包放小虫子。

　　5、奖励一朵小红花。

　　你们的花一样吗？引导幼儿看一看，数一数小花的花瓣数。

　　三、小鸡躲雨：

　　鸡妈妈：哎呀，天空有点变黑了，好像快要下雨了。等一会儿，你们听到我说“下雨啦！”你们赶快按小花上的数字或点子宝宝躲到和它一样的大树下躲起来。

　　四、天晴了，小鸡宝宝回家。

小班春天来了教案篇2

　　认知目标：

　　能从人的服饰变化中知道春天来了。

　　技能目标：

　　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

　　情感目标：

　　感受春天来临的美好与喜悦。

　　活动重点：

　　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

　　活动难点：

　　能从人的服饰变化中知道春天来。

　　准备课件：

　　音乐、图片。

　　导入：

　　一、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

　　二、基本部分

　　1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"

　　2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

　　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　　（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的'）

　　3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

　　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

　　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

　　4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

　　三、结束：

　　教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

　　活动延伸：

　　教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

小班春天来了教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。

　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。

　　3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。

　　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。

　　活动前幼师组织小朋友观察春天得景物；学会歌曲《春天》。

　　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

　　3、环境准备。

　　创设主题墙面“春天来了”。

　　活动过程：

　　一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

　　二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。

　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　2、说春天。

　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。

　　3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

　　“屋檐上得流水发出了什么声音？”

　　②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？小朋友模仿小河流水得声音。

　　③春天得水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　　④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　　三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。

　　2、小朋友在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　　阅读完后小朋友有序收书。

　　四、游戏活动游戏：找春天。

　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。

　　五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

　　如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编得诗歌。

　　六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己得物品。

小班春天来了教案篇4

　　活动目标；

　　1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。

　　2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。

　　活动准备：

　　“春天”的`图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

　　活动重点：朗诵儿歌

　　活动过程：

　　1。组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

　　2。老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：

　　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　　（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？

　　3。出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受

　　播放背景音乐〈春天〉

　　（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案《小班整合活动：春天是这样来的》。

　　（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　　（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

　　4。播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

　　5。引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

　　6。教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

小班春天来了教案篇5

　　教学目标：

　　1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

　　2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。

　　3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。

　　4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

　　教学重点：

　　能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

　　教学难点：

　　能准确读、拍带有“0”符号的.节奏，并能用体态表现其时值。

　　教学方法：

　　视听唱法结合

　　教学工具：

　　多媒体、琴、打击乐器等

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，故事导入

　　从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

　　二、学唱新歌

　　1．引导学生看歌曲插图

　　提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

　　我们为大树做过什么？

　　2．律动练习（小鸟飞）

　　3．按节奏读歌词

　　4．听全曲，感受歌曲的情绪。

　　5．请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

　　6．分句模唱法解决难点。

　　7．完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

　　8. 师反馈教学效果（强调休止符）

　　9. 引导学生处理歌曲