【精选】中班美术教案范文汇编7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】中班美术教案范文汇编7篇

中班美术教案篇1

　　制作意图：3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力量性较弱，特别在按数取物、按物取数等方面容易出现概念不清的情况。为了能让幼儿在游戏中快乐自主地学习掌握数概念、提高能力，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。

　　教育价值：

　　1.锻炼幼儿小手肌肉力量，发展手眼协调能力。

　　2.能按数取物、按物取数1―10。

　　3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。

　　选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。

　　制作方法：

　　1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。

　　2.将彩色纸对折画出鱼的形状剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。

　　3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。

　　4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。

　　玩具玩法：

　　1.小班幼儿可以按照老师或同伴给出的`数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。

　　2.中大班幼儿可以进行钓鱼比赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最后以鱼的数目多少定输赢；二：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。

　　适合年龄段：3――6岁幼儿。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗?会使用吗?

　　三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)五、游戏：时装表演小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来，好吗?(小朋友自由表演，与客人老师合影留念。)

　　活动反思：

　　“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的.题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。

　　我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台(剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。)

中班美术教案篇3

　　一、活动目标：

　　1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

　　2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。

　　3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　二、活动准备：

　　教师的`一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔

　　三、活动过程：

　　（一）情境导入：

　　小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

　　（二）玩一玩、变一变。

　　1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　　2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

　　3、展示手形一：

　　想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：

　　这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导：

　　鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

　　五、展示作品，交流分享：

　　边相互欣赏与交流自己的手形画。

　　活动反思

　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。

　　2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，增强动手能力与创新能力。

　　3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。

　　2.各种手指偶图片

　　活动过程：

　　一、情境导入，引发兴趣

　　1.欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。

　　2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。

　　3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!

　　二、做做玩偶，体验快乐

　　1.教师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。

　　2.学做手指偶

　　(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。

　　(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

　　(3)将无纺布对折,并做成上衣。

　　(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。

　　(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。

　　3.教师巡回指导。

　　4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。

　　三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。

　　四、讲讲玩偶，小结激励

　　1.介绍自己制作的手指偶的名称。

　　2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。

　　3.教师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。

　　活动反思：

　　偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于现在的孩子们来说，很少有接触和欣的机会了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课《我的手指偶》。让幼儿认识了世界各国的手指偶，从而接触了各国的服装文化艺术。

　　拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿自己亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了“表演激趣-——制作基本形一一联想构思一一表现创作-表演评价”五个环节进行教学。

　　在开展《我的手指偶》的活动中，动手玩创意《我的手指偶》让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。让幼儿通过自己制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的`乐趣。本次课程《我的手指偶》的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后参与到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完整，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。

　　课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。

　　2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。

　　3、感受秋天的'美好景色，体验秋天丰收的喜悦。

　　活动重点：

　　在创作过程中，培养幼儿的合作意识。

　　活动难点：

　　能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。

　　活动准备：

　　1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。

　　2、秋天景色的视频。

　　3、秋天景色的图片。

　　活动过程：

　　1、谈话，引出课题。

　　（1）师：小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？

　　（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……

　　2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的美景。

　　（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。

　　（2）请幼儿交流、讨论。

　　3、出示秋天景色的图片，请幼儿观察。

　　4、和幼儿一起讨论创作要求。

　　请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。

　　5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的团结合作意识。

　　引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。

　　6、幼儿介绍作品，互相欣赏。

　　引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。

　　7、教师总结评价。

　　今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。

　　注：本主题活动共分五课时完成。

中班美术教案篇6

　　一．活动目标

　　1．体验圣诞节的快乐气氛

　　2．能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现

　　3．知道袜子的结构特点

　　二．活动准备

　　1.知识准备：初步了解圣诞节

　　2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔

　　三．活动过程

　　1．导入主题

　　1)再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗？为什么？

　　2．观察，引导发现

　　1)出示圣诞袜，探索造型

　　看看是这袜子打扮得漂亮吗？它是什么样的形状呢？

　　它都有什么颜色？这是用什么打扮自己的？

　　2)观察自己的袜子

　　有谁觉得自己的袜子很漂亮呀？上面有些什么图案呀？

　　3)观察各式各样的袜子

　　大家猜猜姚老师包包里有什么秘密？谁想来摸摸？

　　看看这些袜子，都有什么样子的啊？给袜子配对

　　4）看PPT展示袜子

　　3．创作表现

　　1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去？

　　2)教师重点指导

　　A.粘棉花时，要一小块一小块粘

　　B.画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　C.先画花纹再装扮

　　D.颜色和材料的运用要用排序的方法

　　4．展示交流

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。

　　幼儿作品照片：

　　家长反馈：

　　孩子通过这次美术教学活动，展示了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的快乐。

　　教学反思：

　　儿童教育专家陈鹤琴先生认为"教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。"

　　随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的.一些特点，比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的快乐。因此，我设计了本次活动"袜子上的秘密"，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

　　活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找"好朋友"，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。高潮部分是"圣诞老爷爷"送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。

中班美术教案篇7

　　设计意图

　　兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参与其中，才能够认真地从事观察、绘画等活动。因此，教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参与美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。面条小朋友都见过吃过今天我们的美术活动《面条的舞蹈》就和面条有关。

　　教学目标：

　　1、观察面条在锅里的不同形态，并尝试创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。

　　2、合理分享空间，体验参与集体活动的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、《美术》第19页，油画棒。

　　2、煮面条的视频。

　　教学过程：

　　一、煮面条，观察面条在沸水中的形态，感受他们的软硬变化。

　　1、这是什么？它是什么样子的？你会用自己的身体变化一根小面条吗？

　　2、煮了一大锅水，现在要把面条放进去了，猜一猜，面条丢进水里会怎么样？面条在里面发生什么事了？你觉得它像什么？水开了，你看到面条在干什么？它和刚才有什么不同？让你想起了什么？

　　3、面条进到水里以后阿生什么变化？谁会来学一学小面条的变化？缴入你是可爱的小面条,你在水中会怎样跳舞？

　　二、游戏“煮面条”

　　1、我们大家都来做小面条玩“煮面条”的游戏吧！这里有一个大大的锅，“小面条”们都站在锅边准备好！

　　2、水热了，小面条们可以跳进去了，慢慢地沉到锅底；水加热了，小面条们开始扭着身体跳起舞来‘水越来越热了，面条们跳舞的动作更快更柔软了，

　　有地扭着身体，有的转着圈，有的打着滚，好开心呀！厨师来捞面条了，哪根面条已经煮得软软的了，大筷子就把它捞起来泡进碗里，还撒上葱花和辣椒哦！

　　三、想象与表现

　　请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。

　　教师以厨师的身份介入表演。

　　--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说“下面条喽”，幼儿跳进“锅”里，身体慢慢变软，在“沸腾”中舞蹈。

　　--“厨师”用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里，每根“面条”都要表现出“软软的”。

　　--在煮得软软的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。

　　四、讨论并丰富表现内容

　　师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的？

　　幼：一把一把的。

　　幼：一束一束的。

　　师：现在我来撒调料咯！各种味道的调料撒在面上，面条会有什么感觉呢？（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、番茄酱、葱花……幼儿做出响应的`咳嗽、皱眉、伸舌头等动作）

　　师：让我来品尝以下，真香，太棒了！

　　五、画面条。

　　六、活动结束，并引导幼儿照顾环境。

　　今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。

　　活动反思

　　本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。

　　不足：

　　活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题，忽略了其它小朋友，我要渐渐改掉这个毛病，希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。

　　整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

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