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《七色花》教案

时间:2023-05-06 15:19:25 教案大全 我要投稿

《七色花》教案范文汇总五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的《七色花》教案5篇,希望能够帮助到大家。

《七色花》教案范文汇总五篇

《七色花》教案 篇1

  教学要求

  1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

  2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

  教学重点 读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

  教学难点 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。

  教学课时 一课时 教学过程

  一、导入新课,明确阅读要求

  二、学生带着问题自己读课文 要求:

  1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

  2、按阅读提示的要求回答问题。

  三、自学汇报

  1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。

  2、汇报自学的词句。

  3、说一说文章讲了一个怎样的故事?

  4、从这篇课文中都体会到了什么?

  5、学生根据自学情况质疑。

  四、全班交流,精读解疑

  1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

  2、分段朗读课文,说说说珍妮的.每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

  3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

  五、想象拓展

  1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

  2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

《七色花》教案 篇2

  教学要求

  1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

  2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

  教学重点

  读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

  教学难点

  理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。

  教学课时

  一课时

  教学过程

  一、导入新课,明确阅读要求

  二、学生带着问题自己读课文

  要求:

  1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

  2、按阅读提示的要求回答问题。

  三、自学汇报

  1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。

  2、汇报自学的词句。

  3、说一说文章讲了一个怎样的故事?

  4、从这篇课文中都体会到了什么?

  5、学生根据自学情况质疑。

  四、全班交流,精读解疑

  1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

  2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

  3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

  五、课堂小结

  六、想象拓展

  1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

  2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

  板书

  16 七色花

  迷 路 第一朵 ━ 回家

  第二朵

  得到七色花 第三朵

  第四朵 任性

  使用七色花 第五朵

  第六朵

  第七朵 ━ 帮助别人,最有意义。

  积累·运用 四

  训练要求

  1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。

  2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事,懂得理论要联系实际的道理。

  3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事,培养学生的表达能力和团结合作的精神。

  训练准备

  1、布置学生课前收集对联。

  2、收集童话故事,准备一些道具。

  训练课时 两课时

  第一课时

  训练要求 完成总要求1、2。

  训练过程

  一、导入新课

  二、读一读,背一背

  1、学生自读,感知对偶的修辞方法:

  (1)正确朗读下面的对联。 (2)在熟读的基础上能背诵下来。

  (3)边读边想:它们有什么共同的特点?

  2、学生提出自己不懂的问题。

  3、学生讨论,相机点拨。

  4、再次朗读,感受对子整齐的结构美,和谐的音韵美,凝练的内容美,深远的意境美。

  5、背一背:看谁记得快。

  6、学生展示自己收集的对联。

  三、完成阅读

  1、指名读短文后面的思考题,明确阅读要求。

  2、自读短文,一边读一边思考短文后面的思考题。

  3、指名朗读短文。

  4、组织交流、讨论。

  第一题:第一问回答原因抓住赵括高谈阔论,滔滔不绝的行为和骄傲自大的品性。第二问讲明赵括的表现及作战的结果,对应前面的判断。

  第二题:各抒己见,谈出有新意、独特的感受。可以是从成语故事中明白的道理,也可以是从故事里的人物身上明白的道理。

  5、把《纸上谈兵》的故事讲给别人听。

  第二课时(实践活动)

  训练要求 完成总要求3。

  训练过程

  一、创设情境,激发活动欲望

  为学生营造一个美丽的'童话世界的氛围,激起学生表达的欲望。

  二、引导学生讲童话故事

  指导学生注意事项:

  1、对主人公的描述要抓住动作、语言、神态,尽可能地讲清楚,讲具体。

  2、要注意抓住听众的心理,尽量把故事讲得完整,讲得生动。

  3、学生分组讲故事。

  4、全班交流,大家评议。

  看哪一组的故事讲得精彩,并能说出为什么。评选班级的故事大王。

  三、把你讲的故事写下来。

  四、把故事编成童话集。

  五、把童话集带回家,让家人分享你的快乐

  第五组教材分析

  本单元包括四篇课文和一个“积累·运用”。四篇课文都是围绕人物美好的道德情操的内容编排的,目的是激发学生阅读的兴趣,进行“提出问题,解决问题”的训练,培养学生质疑问难的能力。同时,引导学生体会人物的美好情感,从中受到感染、教育。“积累·运用”则是引导学生积累词汇,扩大阅读量,培养学生认真观察、准确表达的基本能力和听说的良好习惯,更好地积累和运用语言。在教学中,我将着重从以下几个方面入手:

  1、将充分做好课前的准备,通过多种途径,了解课文中相关的背景材料,以便理解课文,体会人物高尚品质。

  2、引导学生掌握记事类文章的学习阅读方法,找出线索,弄清事情发生的原因、经过、结果及人物在事件中的表现,从中归纳出人物的性格特征或优良品质。

  3、结合本单元阅读训练的重点“提出问题,解决问题”,给学生留下提问题、讨论问题的时间与空间,激励学生去发现问题,敢于提出问题,指导学生逐步形成质疑问难、讨论解决问题的能力及习惯。

《七色花》教案 篇3

  教学目标:

  1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

  2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

  3、学习课文一个片段,迁移写法。

  4、仿写课文,完成《魔铃》的片段练习。

  教学重点:

  读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。

  教学难点:

  学习写作方法,学会片段练习。

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课。

  1、谈话导入。

  2、出示:七色花。

  3、指导朗读描写七色花的句子。

  4、掲题。

  二、初读课文,了解大意

  1、快速地默读课文,边读边想课文写了一件什么事?

  2、填空提示。

  3、这朵七色花怎么用呢?指导朗读相关句子。

  4、快速默读课文,用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。

  5、用自己的话简要说出七色花的功能。

  6、比较七色花七种用法的句子,寻找共同点。

  三、聚焦片段,了解写法

  1、同学们,在这七种用法中,你觉得那种用法最有意义?说说理由。

  2、聚焦片段,了解写法。

  3、你看到了一个怎样的珍妮?指导朗读句子。

  四、写法迁移,创作童话

  1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃,它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃,对它说:“小魔铃呀,小魔铃,我想——”它就能帮你实现愿望。现在,这个小狐仙把这个魔铃送给了你,你打算怎么用呢?拿出笔,学着课文中的写法,写一写你其中的一个愿望。

  2、选取有个性的作文片段,进行展示活动。

  3、进行及时评价,告诉学生,仿写也是习作的`一条有效途径,加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。

  五、小结

  只要我们心中有一份爱心,人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。

《七色花》教案 篇4

  活动目的:

  1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。

  2.体验帮助别人的居心快乐。

  活动准备:

  一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。

  活动过程:

  一、 认识七色花。

  1.出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。

  2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?

  二、 理解故事内容。

  1.完整欣赏一遍故事。

  2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

  3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?

  想象拥有七色花。

  1.再次完整欣赏一遍故事。

  2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?

  3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。

  教学反思:

  《七色花》是一篇童话故事,写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,并用它实现了自己的七个愿望。这个故事内容比较长,在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事,生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力,在接下来的提问中让我惊讶的是,虽然故事内容很长,但幼儿对故事中的细节掌握很好,甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来,看来幼儿对这个故事很感兴趣。

  活动中,我通过引导、讨论,幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来,大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。在充分掌握故事内容之后,我就让孩子们来说说:“如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃,大家都争着要把自己的'想法告诉别人,与别人分享。

  有的说:“我想送给妈妈一件漂亮的衣服。”“我想让世界上所有看不见东西的小朋友,让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小朋友变出漂亮的新房子,这样他们又有新家了。”......这一次对于我来说又再是一次惊讶,但更多的还是一份感动,孩子们真的是长大了,在许多时候只要教师的适当启发,他们为别人着想的可能会比我们想到的更多。

《七色花》教案 篇5

  【教学目标】

  1.能读准注拼音的生字,理解词语的意思。

  2.能正确地回答课后习题第1、2题,所提出的4个问题。

  3.能正确有感情地朗读课文,有感情地朗读习题3的三个句子。

  【教学重难点】

  1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的.小男孩而感到快乐的思想感情。

  2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。

  【教学准备】

  多媒体 歌曲

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

 一、听歌曲,谈话揭题。

  板书课题:七色花

  二、初步感知课文,了解主要内容。思考:

  1.这篇课文的主要人物是谁?

  2.讲了一件什么事?

  三、自学课文,要求:

  1.轻声读课文,读准生字读音,联系上下文理解词意思,并给各自然段标上序号。

  2.带着课后1、2两题的4个问题读课文,思考并试着划出有关句子。

  3.找出不懂的地方,做上记号。

  四、检查部分自学情况。

  1.指名分自然段朗读课文,注意正音。

  2.讨论没弄懂的词语意思。

  3.指名回答习题1的两个问题。

五、学习1、2自然段。

  1.齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。

  2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。

  3.一、二两个自然段主要写了什么?

  六、指导有感情朗读1、2自然段。

  七、作业。

  1.给下列带点字注上拼音。

  (ní) (sī) (suì) (iāng)

  珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵

  2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.

  第二课时

一、谈话引入新课。

  二、提问找出重点段。

  1.珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。

  2.你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么?

  三、学习10、11自然段。

  1.找出写最后一片花瓣的有关段落。

  2.轻声读。思考并讨论:这部分内容按什么顺序写,先写什么,再写什么,最后写什么

  3.读第10自然段。想象,当时珍妮会怎么想。

  4.小男孩站起来,高兴地跑啊跳啊。这时,为什么珍妮心里充满快乐?

  5.用“珍妮碰到什么困难或想要什么时,就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

  6.朗读。

四、总结学法。分五步:

  1. 找(找相应段落)

  2.读(读有关内容)

  3. 思(思考几个问题)

  4.概括(概括主要内容)

  5. 朗读

  五、用同样的方法自学3—9自然段。

  六、讨论交流。

  七、3—7自然段主要写什么?用两个字概括。

  板书:用花

  看板书回答习题2的两个问题。

  八、总结全文。

  1.正确有感情地朗读全文。

  2.谈谈读后感。

  3.质疑。

  4.如果你得到一朵神奇的七色花,你会用它帮你做哪些事?

  九、作业,复述课文。

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