【热门】大班教案范文集合10篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】大班教案范文集合10篇

大班教案篇1

　　活动目的：

　　1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。

　　活动准备：

　　剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌提供直观材料。磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？

　　2、小结谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。

　　3、有感情地朗诵诗歌。

　　4、提问；桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的'？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？

　　5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。

　　6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）

　　7、让幼儿欣赏诗歌录音。

　　活动结束：

　　让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在欣赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、艳丽、对称的装饰风格。

　　2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜欢的脸谱样式。

　　3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。

　　活动准备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。

　　活动过程：

　　一、欣赏与观察

　　1、观赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。

　　2、教师出示脸谱的幻灯。师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的？（颜色丰富、样子夸张）。

　　3、教师请幼儿欣赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的兴趣。

　　二、尝试创作

　　1、请幼儿在自己的石头上创作一张漂亮的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。

　　2、教师对幼儿的`创作给予适当的知道和帮助，鼓励幼儿画对称的脸谱，随自己的意愿对称地涂上自己喜欢的颜色。

　　三、作品展示与评价幼儿互相交流自己创作脸谱的经验，相互欣赏漂亮有趣的石头脸谱。

　　四、延伸互动

　　纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓励幼儿大胆想象，积极思考：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿欣赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的兴趣。

大班教案篇3

　　相关知识：

　　呼啦圈又称健身圈，适合不同年龄的人。呼拉圈运动趣味性强，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，在美国中小学课外活动开展得较为广泛。呼拉圈除了可当成一般玩具之外，也常用于比赛、杂技表演。20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱，呼啦圈在全国各地都相当普及。

　　活动目标：

　　1、乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。

　　2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干个（数量与幼儿人数相等），优美的音乐，磁带。

　　过程实录：

　　一、幼儿准备活动

　　师提问导入：小朋友们见过火车吗？

　　幼儿：见过。

　　师：喜欢坐吗？

　　幼儿：喜欢。

　　师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？

　　幼儿：好。

　　师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你试试看。（播放音乐）

　　幼：轰轰轰，轰隆隆隆，轰隆轰隆。（开着火车入场，幼随音乐做自编的呼啦圈操）

　　二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法

　　师：小朋友们，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友谁的玩法多？

　　幼儿：YES

　　师：我可以腰部转呼啦圈。

　　幼儿：可以滚动呼啦圈，可以放到地上跳。

　　（巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。）

　　师：小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢？现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗？

　　幼儿1：我转着玩，是用腰部转的。（幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。）

　　幼儿2：我也是转着玩的，是用颈部转的。

　　幼儿3：我用手臂转的'。

　　幼儿4：我滚着玩。

　　师幼小结：小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢？下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？

　　幼儿：好的。

　　三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法

　　师：组织幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。

　　各组展示：

　　师：接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧。

　　1组：幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。（1组代表说完后，大家一起玩给其他组看。接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩。）

　　2组：两人一组，接力滚玩。（方法同上）

　　3组：钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。（方法同上）

　　师幼：选取开火车进行集体游戏。

　　四、小结

　　师小结活动并编呼啦圈儿歌。

　　五、幼儿活动

　　幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习仔细写生仙人掌。

　　2、发展幼儿的观察力及绘画表现力。

　　活动准备：记号笔、纸、仙人掌

　　活动过程：

　　一、谈话引入，

　　1．这些植物你认识吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜欢这些植物吗？

　　2．请幼儿仔细观察仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。

　　3．引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述

　　二、大胆作画、教师巡回指导

　　1．引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的.位置关系进行作画

　　2．教师讲解做画方法和要点。

　　3．要从仙人掌的整体轮廓开始画哦：“整体（花盆）——局部（仙人掌）——细节（叶子）”。

　　三、作品欣赏

　　1、作品展示，师幼共同欣赏

　　2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，教师要及时肯定。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：

　　新旧挂历蜡笔、练习册人手一份

　　音乐“新年快乐”

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？

　　对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20xx就要开始了。

　　2、那你们知道1月1日是什么日子吗？

　　对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

　　二、引导幼儿讲述自己的愿望

　　1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》P25）新年到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）

　　2、你们觉得这几个小朋友是在做....，他们还在讲述自己的新年愿望呢。小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

　　3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的`各种新年愿望。

　　三、把愿望画出来

　　1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）

　　2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！

　　3、幼儿作画。

　　4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。

　　5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

　　四、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛

　　1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

　　2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。

大班教案篇6

　　一、设计意图：

　　毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。

　　二、活动目标：

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

　　2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。

　　3、离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

　　三、活动准备：

　　1、台历若干，2人一份

　　2、幼儿人手一张操作单

　　3、制作倒计时本子纸张，水彩笔若干。

　　四、活动过程：

　　（一）、猜谜语导题：

　　有个宝贝真稀奇,

　　身穿三百多件衣，

　　每天都要脱一件,

　　等到年底剩张皮.

　　（二）、看看找找，了解数字代表意义

　　提问：台历上有什么？有没有看不懂的？需要提出问题的？

　　小结：台历上有图画、广告、节气……还有许多数字？你们还发现上面有许多数字，那有这么多的数字在台历上，到底有什么用？可以告诉我们什么？

　　（幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征）

　　（三）操作统计，每月的天数并比较

　　1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的.天数都一样多吗？你的年历二月份有多少天？（提示幼儿每个月最后一天是数字几，就说明这个月就几天。）

　　2、玩民间游戏——“记住大小月”（拳头游戏）

　　启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的？哪几个月是30天的？

　　（四）自主辨别寻找节日

　　1）20xx年还有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）

　　建党日：丰富知识，建党90周年。

　　挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。

　　找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？

　　（五）制作倒计时本

　　1）谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢？染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

　　2）幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今天正好是 6月14日，从明天开始记录，每天一张。

　　延伸活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。

　　2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。

　　3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。

　　2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。

　　活动过程：

　　一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）

　　二、图形刺激

　　1、出示教师范作，初步感知各种楼房。

　　师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。）（因为有个小字，所以猜是小区。）（有个电字，猜是电影院。）

　　2、仔细欣赏各种线条组合的"高楼"，探索"高楼"的不同造型。

　　让幼儿欣赏高楼的.不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。

　　3、请幼儿相互交流，"你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？

　　4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。

　　三、创造表现

　　1、幼儿设计创作各种不同的高楼。

　　2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请"设计师"讲讲自己的想法，大家一起评选"优秀设计师"。

大班教案篇8

　　这次折纸活动的目标为：学习看图解步骤折出牵牛花；用手灵活、平整地翻出牵牛花；促进幼儿动手能力的发展并体验折纸活动带来的快乐。

　　大班幼儿的年龄特征决定了他们好动，随意性强，很多孩子都坐不住，不集中精力听讲。第一课时的活动时，我并不太在意，认为都是正常现象，活动中，我没有注意激发孩子们的学习兴趣，活动前只是用简要的话语导入课题，随随便便就进入折纸步骤，结果我发现孩子们比我预料中的情况还要糟糕，他们有的把彩纸折成了飞机，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······ 第二课时活动时，我改变了方式，活动前先出示准备好的各种颜色的牵牛花，说：“嗨，大家好！我们是牵牛花宝宝，你们想和我们交朋友吗？今天就让我们和大家一起做游戏吧！”然后我将牵牛花分发给孩子们，让孩子们尽情地玩耍，并用心去欣赏。

　　接下来我将牵牛花都收回来，让孩子们亲自动手折出一个和刚才一样的牵牛花后再和他们玩。我将纸分发给孩子们，孩子们迫不及待地看着图解，一边又好像在回忆，整个教室里鸦雀无声，一个个都认真的对照图解、细心地折着······不一会儿，孩子们都完成了。我也遵守诺言让他们和自己的新作品玩起了游戏，孩子们一个个都兴高采烈地玩着，脸上挂着成功的喜悦。

　　这两节折纸活动，让我深深地认识到了兴趣对激发孩子学习欲望的重要性，兴趣是孩子最好的老师，幼儿学习的主动性、积极性越高，求知欲和探索欲就越强，学习的效果就越好。因此，教师应重视幼儿主体作用的发挥，努力培养幼儿对学习的兴趣，激发幼儿创作的欲望，促进幼儿思维的发展，提高幼儿的动手动脑的能力，从而让孩子真正地体验成功的快乐！

　　折纸：牵牛花

　　设计意图：

　　大班幼儿已经有了一些简单的折纸能力，但对于我们大二班的幼儿来说，还只是在老师一步一步的带领下来完成折纸任务，甚至这样，都有幼儿不能顺利折出一件作品。针对我们班幼儿的情况，我进行了分析，幼儿能力的强弱，是不是跟老师敢不敢放手有很大关系呢？我总怕他们做不好，总想着，我带着他们折，他们还折不好呢，要是放手让他们自己折，那不是更要乱折一气了吗？可是总这样也不行呀！毕竟大班了，他们就要上小学了！应该相信他们！因此，这次的活动，我要试一试，和幼儿一起观察、讨论折纸符号的意思，什么样的.符号是“折”？什么样的符号是“剪”？什么样是“向前”，什么样是“向后”！看一看，通过一步步详实的折纸标记，幼儿能不能折出成功的作品。

　　活动目标：

　　1. 学习看折纸符号折纸。

　　2. 会按照折纸步骤图的顺序探索完成折纸内容。活动准备：

　　1. 有初步的看图折纸经验。

　　2. 彩色方形纸、牵牛花折纸步骤、常用的折纸符号（正折，反折、虚线、实线、箭头）

　　活动重点：

　　按照折纸步骤图的顺序探索完成折纸内容。

　　活动过程：

　　1. 认识折纸符号。

　　提问：

　　（1）谁能说说这些符号在折纸中代表什么？

　　（2）你能按符号提示试着折一折吗？

　　2.看分解图示学折纸。

　　（1）出示“牵牛花”的示意图，指导幼儿按照图示的顺序探索折牵牛花。

　　（2）教师巡视指导，帮助在折纸活动中遇到困难的小朋友。

　　3.能力强的幼儿看图示折牵牛花的叶子。

　　4.布置作品栏。

　　（1）牵牛花长在什么地方？除了牛花还应该有什么？

　　（2）让我们一起布置一个立体的作品栏。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.尝试一物多玩，在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及跑、跳等基本技能。

　　2.通过一物多玩，提高幼儿的灵巧性、协调性。

　　3.感受情景体育游戏带来的乐趣，培养他们在游戏中保护自己的习惯，以及体验与同伴合作的愉快。

　　活动准备：

　　平衡板人手一块，沙包，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动：学游泳（3分钟）

　　1．站在平衡板上学游泳，分别学四种游泳姿势——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　小朋友好，（老师好）现在是什么季节呀？（夏天），老师问你们一个问题，你们学过游泳吗？会游泳吗？（会），今天我们来一个冬泳怎么样？（教师解释什么叫冬泳）（好）

　　2.老师想考考大家，游泳有几种姿势？（让幼儿先说说，然后老师小结说出四种游泳姿势的名字。分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。

　　3.我们一起来学游泳好吗？蛙泳：蹲下来，打开手臂，同时双脚用力蹬；自由泳：轮晃双臂，一二一二向前，一二一二向前，鲨鱼来啦！快游啊！加快速度，快快游；蝶泳：双臂像蝴蝶的翅膀一样，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起头，胸脯向上，向后轮晃双臂，望着天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。

　　二、集体游戏：鲨鱼来了（师幼互动）（3分钟）

　　1.我们已经学会了游泳，让我们到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鲨鱼，我们要保护好自己哦，听到老师的哨声请你们快快地游到自己的船上。

　　2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨声响，幼儿快快地游到自己的船上。（2次）表扬速度快的小朋友。

　　3.不好了，海上的风越来越大了，我们的船变得摇摇晃晃的了，翻过平衡板，让幼儿站在上面。

　　4.大鲨鱼肚子饿坏了，它吃不到人，把我们的小船吞下了肚子里（收起两块平衡板），让幼儿想办法请求同伴的帮助，同伴也乐意帮助，。强化有困难要互相帮助，表扬互相帮助的幼儿。（2次）

　　三、自主探索（10分钟）

　　1.鲨鱼说，这里的小朋友太聪明了，它到别的地方去找东西吃了，我们可以尽情地在这里玩一玩了。下面请每个小朋友拿一块平衡板玩，比一比谁的玩法多。

　　2.过程性讲评。如：大家看呀，这个小朋友像条小鱼在水里游，多可爱呀；这个小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他们在玩什么游戏呢？（即兴表扬）

　　3.提醒幼儿找朋友玩，大胆探索不同的玩法，老师认真观察，及时放大闪光点，让大家学习。

　　四、游戏：给灾区小朋友送粮食（10分钟）

　　不好了，洪水淹没了一个村庄，那里的小朋友没有粮食吃了，我们帮助灾区的小朋友，送些粮食给他们吧，好吗？

　　但是这里有那么多水，我们过不去，怎么办？让幼儿想办法利用自己手上的平衡板搭两座桥（一座是用平衡板的正面向上搭桥，一座是用平衡板的反面向上搭桥）（师生共建），然后扛起粮食（沙包代替）有序地从用平衡板的反面向上搭的桥上走过，把粮食送到灾区去，然后有序地从用平衡板的正面向上搭的桥上走过，回到我们的原点，再重新扛起粮食像刚才那样继续送粮食，直到送完粮食为止，游戏结束。（注意：一次只能送一包粮食）

　　五、放松运动：（4分钟）

　　1.让幼儿比较走在用平衡板的正面向上搭桥和用平衡板的反面向上搭桥的`两座桥上的感觉，说出用平衡板的正面向上搭成的桥走在上面摇摇晃晃的，特别难走，用平衡板的反面向上搭成的桥走在上面比较平稳，走起来容易，从而引出我们的建筑物也一样，建什么都要建得坚固、平稳，这样才安全。

　　2. 做放松运动。小朋友，今天我们玩了那么多游戏，送了那么多粮食给灾区的小朋友们，你们玩得开心吗？（开心），觉得幸福吗？（幸福），那让我们来跳个幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音乐，让幼儿边听《幸福拍手歌》音乐边做动作愉快地结束课时。课时结束后注意提醒幼儿有序地把平衡板拿去放好。