小班教案

时间:2023-05-08 12:31:49 教案大全 我要投稿

关于小班教案范文汇总七篇

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

关于小班教案范文汇总七篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习基本动作《我会转》,能够双手举起,全身原地转圈。

  2、学习合着音乐节拍转动,增强音乐节奏感。

  活动准备:《我会转》的.音乐重难点分析:重点:学习基本动作,全身原地转圈。

  难点:能合着音乐节拍全身原地转圈。

  安全要求:幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。

  活动过程

  一、导入部分

  师:教师弹《我会转》的音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

  二、展开部分

  1、教基本动作《我会转》

  ①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么?手腕是怎么做的?小朋友学做。

  ②放录音,教师示范动作三遍:左手插腰,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手;左手插腰,向上伸右手摇一摇;双手上举,原地转圈。

  ③放录音,教师再次示范提问:教师先做了什么?再转动几下?分别在什么地方转动?

  ④小朋友听音乐和老师一起做转动。

  2、分组练习。

  ①分男、女进行练习。

  ②个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)③集体练习。

  ④在音乐声中自由走出教室。

  3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。

  三、结束部分:

  全体幼儿集体表演,放松结束。

小班教案 篇2

  目标:

  1、大胆地撕。

  2、能坚持做完自己的“工作”。

  准备:

  纸、油画棒。

  过程:

  一、故事导入:

  “呜呜呜,呜呜呜,听,是谁在哭呀?”引导幼儿说出小动物在哭,并能说出它的.名称。

  教师问:“小猴子,小花猫……你们为什么哭呀?”“我们肚子饿,我们想吃东西。”

  二、教师示范:

  “让我来为小动物‘做’点吃的吧!”教师边撕边讲“先做一根油条,再做一只馒头……做好了让我来喂你们吧!”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 ——做好的大嘴巴动物。

  三、操作:

  “小猴子,小花猫……你们吃饱了吗?”“没有,没有,我们想吃东西,你们做的东西可要小小的噢!太大了我们吃不下,谢谢你们。”

  幼儿操作:撕。喂(塞进动物嘴里)。

  四、小结

  “小动物们吃饱了,要回家休息了。”“谢谢宝宝,我们吃得真饱,回家喽!”

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,丰富词汇:又圆又大、果然、不信你瞧等。

  2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。

  3、感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣。

  活动准备:

  实物大饼 制作PPT课件 大饼活动教具、图片:小猪、小鸟、小兔、狐狸、河马。

  活动过程:

  一、出示实物大饼引出活动。

  1、T:这是什么?吃过吗?味道怎样?

  2、T:有只能干的小猪也做了这样一个又圆又大的大饼,我们一起来看看吧。

  二、出示课件前两张引出故事起因。

  1、幼儿边看图片边听教师讲述。(一只小猪做了一个又圆又大的大饼,做完大饼小猪太累了,就躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现……咦,大饼怎么样了?到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)

  2、教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我的大饼吗?”幼儿:“不是我”让幼儿初步感知句型。

  三、教师一次出示小鸟、小兔、狐狸、河马的图片边操作大饼活动教具边引导幼儿观看动物的“牙印”,理解故事内容。

  1、T:到底小猪的大饼被谁咬了一口呢?我们一起去问问小猪的朋友们吧!

  2、 教师逐一出示动物图片。T:瞧,小猪的朋友都是谁?

  3、T:快来帮帮小猪问一问小鸟吧!怎么问呢?(学说:是你咬了我的大饼吗?)

  4、T:小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的?什么形状?有什么特别的地方?(教师操作大饼教具,并利用象声词“咔嚓”来增添动物咬大饼的动感,并引导幼儿观察两个牙印,学说:不是我,我的牙印是这样的)

  5、它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?是小鸟咬的大饼吗?(学说:嗯,果然不一样)

  6、教师用同样的方法引导幼儿描述其他小动物留下的.牙印。尝试学说它们之间的对话。

  四、教师出示大饼从开始到最后的残缺图请幼儿将牙印与动物一一对应,帮助幼儿梳理故事内容。

  1、T:小猪做好的大饼是什么样的?醒来以后大饼变成了什么样子?当它问完伙伴后大饼又变成了什么样子?

  2、游戏:找牙印 教师请幼儿将动物图片放在相对应的牙印上。进一步帮助幼儿了解不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。

  五、教师边放课件边完整讲述故事,引导幼儿感受故事内容的诙谐与幽默。

  1、T:到底小猪的大饼是谁咬得呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的吧。

  2、小结:你们喜欢这只小猪吗,回去我们也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  六、教师带领幼儿跳《饼干歌》离开活动室。

小班教案 篇4

  活动由来:

  近段时间,各大医院相继出现手足口病患儿,由于家长和孩子缺乏对该病的预防及危害的了解,因此家长生怕自己孩子被传染,对于手足口病可以说是谈“痘”色变,于是,我们设计了本次教育活动,旨在通过此次活动让大家了解此病,让家长对此病有一个科学的认识,让孩子不再害怕,同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。

  活动目标:

  1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

  2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

  3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

  活动过程:

  1、手足口病的传播途径:

  ⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的.、好发于小儿的传染病,近些年来在世界各国广为流行。

  ⑵主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播。

  ⑶患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

  ⑷全年均可有发病,但3—11月份多见,6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播范围极广,发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人,但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

  2、症状:

  潜伏期2—5天,初期:低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症:脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

  3、预防:

  ⑴注意保持口腔卫生,饭后漱口

  ⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。

  ⑶健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

  ⑷少去人群拥挤的公共场所。

  ⑸夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

  活动延伸:

  学习五步洗手法。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩,认识1—2种新的颜色。

  2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

  活动准备:

  内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的.商标人手1份、毛巾。

  活动过程:

  一、活动导放,激发幼儿兴趣

  1、师:今天老师带来了一个有魔法的瓶子,他可是会变魔术的哦!(变魔术)

  2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了?

  二、观看多媒体课件。

  1、播放课件,认识红色的水果。

  2、为制作出来的“果汁”贴上标记。

  3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。

  4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。

  三、初步探索,发现变化

  1、师:告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里,每个瓶盖里有不同颜色颜料,我们摇一摇瓶子,颜料就把水染成了和它一样的颜色。

  2、换一个瓶盖,再摇一摇,看看会发生什么变化。

  3、请幼儿也去试一试,看看会发生什么变化。

  四、交流分享

  1、师:看看你们瓶子里的水有什么变化?

  2、出示记录表,认识1—2种新的颜色。

  3、教师小结:原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来!老师还给小朋友准备了许多其他的颜色,等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。

小班教案 篇6

  范文一:认识圆形小班数学教案

  小班数学教案

  活动名称:数学

  活动内容:认识圆形

  活动目标:1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣

  2.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找出生过中圆形的物体。

  3.掌握圆形的主要特征。

  活动重点:1.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找出生过中圆形的物体。

  活动难点:1.掌握圆形的主要特征

  活动准备:1.圆形娃娃一个

  2.多媒体课件

  3.圆形实物若干(扣子,镜子,蛋糕盘,钢镚,饼干,表,太阳等)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.小朋友们早晨好,今天,老师请来了一位的小客人,你们猜猜他是谁?(出示圆形宝宝)

  2.教师:我们给他起个名字好不好(圆形宝宝)

  3.教师:我们为什么要起这个名字?

  4.幼儿:因为他有圆圆的眼睛,有圆圆的脸蛋.........

  5.教师小结

  二、基本部分

  1.播放《找朋友》的音乐,引起幼儿的兴趣

  今天我们班来了一些神秘的小客人,小客人很调皮,藏在一些地方不愿意出来,我们小朋友边长找朋友的歌,边把他们找出来好吗?

  2.操作活动

  这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友,可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝,请小朋友帮帮他们,让他们和圆形的宝宝做朋友。(在此操作活动中,有方形,长方形,圆形出现)

  3.认识圆形

  (1)教师:小朋友看一看,老师为你们准备了好多漂亮的东西,请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看,摸一摸。

  (2)教师:小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝?(圆形)

  那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的?(初步感知圆形圆圆的,光光的,没有角,四周圆圆的,光滑的。)

  (3)请小朋友们看一看,圆形宝宝还有什么特殊的功能?

  (4)在给圆形宝宝找朋友的时候,圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝?

  (5)那么现在我们看看,为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝,长方形宝宝,三角形宝宝做朋友呢?(在此谈话活动中,让幼儿知道圆形可以滚动,而长方形,正方形,三角形不可以滚动)

  (6)教师再次小结圆形的特征,使幼儿获得知识的完整化。

  4.游戏活动

  (1)给圆形宝宝布置家(出示各种圆形图片)

  教师:我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴,眼睛,和头都是什么形状的?

  (2)教师:现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了,是什么任务呢?小朋友们仔细听听看。

  (3)亲爱的小朋友们,你们好,我是圆形宝宝,现在我搬进了一个新家,可是这个新家没有窗户,没有门,请小朋友帮帮我,给我的新家安上新的.窗户和门,小朋友一定要记住,我只喜欢和圆形宝宝做朋友,所以请小朋友们动起来吧~!

  三、结束部分

  自由结束

  小班数学教案

  活动名称:数学

  活动内容:认识圆形

  活动目标:1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣

  2.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找出生过中圆形的物体。

  3.掌握圆形的主要特征。

  活动重点:1.区分圆形与长方形,正方形三角形的不同,能找出生过中圆形的物体。

  活动难点:1.掌握圆形的主要特征

  活动准备:1.圆形娃娃一个

  2.多媒体课件

  3.圆形实物若干(扣子,镜子,蛋糕盘,钢镚,饼干,表,太阳等)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.小朋友们早晨好,今天,老师请来了一位的小客人,你们猜猜他是谁?(出示圆形宝宝)

  2.教师:我们给他起个名字好不好(圆形宝宝)

  3.教师:我们为什么要起这个名字?

  4.幼儿:因为他有圆圆的眼睛,有圆圆的脸蛋.........

  5.教师小结

  二、基本部分

  1.播放《找朋友》的音乐,引起幼儿的兴趣

  今天我们班来了一些神秘的小客人,小客人很调皮,藏在一些地方不愿意出来,我们小朋友边长找朋友的歌,边把他们找出来好吗?

  2.操作活动

  这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友,可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝,请小朋友帮帮他们,让他们和圆形的宝宝做朋友。(在此操作活动中,有方形,长方形,圆形出现)

  3.认识圆形

  (1)教师:小朋友看一看,老师为你们准备了好多漂亮的东西,请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看,摸一摸。

  (2)教师:小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝?(圆形)

  那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的?(初步感知圆形圆圆的,光光的,没有角,四周圆圆的,光滑的。)

  (3)请小朋友们看一看,圆形宝宝还有什么特殊的功能?

  (4)在给圆形宝宝找朋友的时候,圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝?

  (5)那么现在我们看看,为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝,长方形宝宝,三角形宝宝做朋友呢?(在此谈话活动中,让幼儿知道圆形可以滚动,而长方形,正方形,三角形不可以滚动)

  (6)教师再次小结圆形的特征,使幼儿获得知识的完整化。

  4.游戏活动

  (1)给圆形宝宝布置家(出示各种圆形图片)

  教师:我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴,眼睛,和头都是什么形状的?

  (2)教师:现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了,是什么任务呢?小朋友们仔细听听看。

  (3)亲爱的小朋友们,你们好,我是圆形宝宝,现在我搬进了一个新家,可是这个新家没有窗户,没有门,请小朋友帮帮我,给我的新家安上新的窗户和门,小朋友一定要记住,我只喜欢和圆形宝宝做朋友,所以请小朋友们动起来吧~!

  三、结束部分

  自由结束

  范文二:小小班认识认识圆形教案

  活动名称

  认识圆形

  活动目标 1.知道圆形的基本特征,并能与其它图形区分开来。

  2.能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。

  活动准备

  1.自制的圆形蛋糕,小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张,各种图形的饼干若干。

  2.教室的四周摆放各种圆形的物品。

  活动流程

  一、引题,引发幼儿兴趣。

  1.今天小兔要过生日,有两个朋友来做客,我们一起来看看它们是谁吧。 出示图片,请幼儿说一说它们叫什么名字,并请幼儿向小动物问好。

  噢,原来是小猪和小猫来啦。

  2.朋友们送来了一个蛋糕还有各种美味的饼干。出示自制的圆形蛋糕和饼干。(通过教具吸引幼儿的眼球,更好的激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性)

  二、提出问题,认识图形。

  1.宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征:边不是直的,没有角,摸一摸是光滑的。

  2.因为小兔喜欢吃圆形的.蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形,小兔还喜欢吃圆形的饼干。 请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干,并检查幼儿是否拿对。

  3.现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。

  4.请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。(苹果,西瓜,篮球,碗,盆等)

  活动结束

  范文三:小班《认识圆形》的教学反思

  小班《认识圆形》的教学反思 《认识圆形》这节课 在开始部分我首先和孩子们一起玩抛皮球的游戏,然后让幼儿想一想, 说一说什么物体和这个球的形状一样的呢?借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣, 并且让孩子们 给小兔送生日礼物的办法了解,圆形的特征,孩子们都能勇跃的参与进来,并且在动手将圆形的 物体从许多物体中拿出来, 孩子们也都能成功的完成任务。 紧接着提供幼儿人手一份操作材料 (橡 皮泥)让幼儿自己动手操作,幼儿不受任何的`限制。我用鼓励、启发性的语言,建立激励鼓舞的 环境,让幼儿保持开放的心态,使幼儿个性化潜能得到充分的发挥。 总之:本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择 性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料, 。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性, 选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。开 展的橡皮泥手工制作,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。给了幼儿一个探索的 空间,让他们再一次次的尝试中积累了经验。学会了自主的学习。

  范文四:小班方案数学《认识圆形》教案

  班

  日

  常

  教

  学

  活 动 安

  排

  第

  周

  9 月 23 日

  星期三

  教学内容

  数学《认识圆形》 认知目标:通过观察,了解圆形的基本特征。

  活动目标 技能目标:感受、发现生活中圆形的物品。 情感目标:对圆形的物体感兴趣,喜欢寻找圆形的物体。 教学重点 教学难点 活动准备 通过观察,了解圆形的基本特征 感受、发现生活中圆形的物品。 教学图卡、教学挂图、圆形印章、蜡笔、画纸、故事 DVD

  1、播放 DVD,故事欣赏。 2、问题解决。 (1)根据故事内容进行提问 活 动 过 程 (2)让幼儿在教室找一找圆形的物,:找到后,和幼儿一起总结圆形的特 征:圆形是圆滚滚的,光滑的,没有角的`。 (3)用圆形泡棉和圆形印章进行操作,再次感受圆形的特征。 3、巩固拓展。 4、集体检查操作结果。 5、表扬能找到圆形物品和说出圆形特征的小朋友,结束课堂。

  活动延伸

  园内活动:游戏:圆形变变变

  教学反思

  范文五:小班认识圆形

  小班认识圆形《动物杂技团》教学反思

  这是一节小班认识圆形数学课,刚开始我准备了圆形教具,孩子们只在刚开始很好奇,整节课效果不好。课后经过反思我发现小班年龄很小,对图形的概念完全没有。所以我选择以日常生活为切入点。领着孩子们寻找生活中的圆形,我为孩子们准备了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因为是孩子们了解的,所以他们兴趣很高。领着他们发现所有圆形物品共同的特点。等他们了解以后,再带领他们寻找圆形,这时孩子们就能准确的找到生活中的圆形。整节课孩子们兴趣很高,从中我发现,只要是孩子们感兴趣的接受起来比较快的,记得比较牢。

  小班认识图形《图形食品品尝会》教学反思

  我们班孩子在刚开始,有许多小朋友对于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形、三角形,正方形和长方形难以区分,后来我一一给他们讲解,他们似乎也是半懂不懂,也许由于小班幼儿入园才一个多月,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,考虑不周,而至于整个教学过程中的`气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改进。

  对于这次开展的教学活动,虽然有不尽人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。

  小班认识图形《玩手帕》教学反思

  本节活动是认识图形的延伸课,在认识图形的基础上加以巩固,教具学具是孩子们熟悉的小手帕,天天与孩子们做伴的小手帕,还能变出其他图形,这是孩子们所感兴趣的,也是本节课亮点。平常的小手帕在孩子们手中会变出各种不同的图形,随着折叠的方法、折叠次数不同,可以把手帕变成大小不同的三角形,在我的启发下幼儿又变出了其他图形,孩子们边变边说兴趣很高。从而加深了对图形的认识。在教学过程中,有个别幼儿还不能顺利折出其他图形,在我的提示下最后可以完成。

  范文六:幼儿园小班数学教案:圆圆和方方(认识图形和汉字)

  活动过程:

  一、手指游戏:找朋友。

  二、讲述故事《圆圆和方方》。

  故事:有一天,圆圆和方方吵架了,……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)

  三、认识圆和方。

  1、出示“?”。

  问:刚才你们听的故事中,圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)

  2、出示“圆”字,

  问:这是什么字?(圆圆圆,太阳圆,圆圆圆,皮球圆,……)

  3、小结:出示“圆”字,告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

  4、出示“?”。

  问:方方找到了哪些朋友?

  5、出示“方”字。

  问:这是什么字?(方方方,方,方方方,方)

  6、小结:出示“方”字,告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

  四、找圆圆和方方的朋友。

  1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

  2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

  3、出示照相机。

  师:我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找,教师给他们拍照。)

  4、出示照片。

  师:老师也找到了许多图形,我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)

  五、幼儿操作。

  请幼儿看图找圆圆和方方的朋友,并涂上颜色。

  六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

  活动目标:

  1、通过寻找各种圆形和方形的物体,了解其主要特征。

  2、认识汉字:圆、方。

  3、在活动中大胆地进行操作活动,认真涂色。

  活动准备:图片:皮球、太阳、桌子、椅子……,实物照片,照相机、幼儿操作材料。活动过程:

  一、手指游戏:找朋友。

  二、讲述故事《圆圆和方方》。

  故事:有一天,圆圆和方方吵架了,……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)

  三、认识圆和方。

  1、出示“?”。

  问:刚才你们听的故事中,圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)

  2、出示“圆”字,

  问:这是什么字?(圆圆圆,太阳圆,圆圆圆,皮球圆,……)

  3、小结:出示“圆”字,告诉幼儿所有圆的.东西都可以用这个字表示。

  4、出示“?”。

  问:方方找到了哪些朋友?

  5、出示“方”字。

  问:这是什么字?(方方方,方,方方方,方)

  6、小结:出示“方”字,告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

  四、找圆圆和方方的朋友。

  1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

  2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

  3、出示照相机。

  师:我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找,教师给他们拍照。)

  4、出示照片。

  师:老师也找到了许多图形,我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)

  五、幼儿操作。

  请幼儿看图找圆圆和方方的朋友,并涂上颜色。

  六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

  活动目标:

  1、通过寻找各种圆形和方形的物体,了解其主要特征。

  2、认识汉字:圆、方。

  3、在活动中大胆地进行操作活动,认真涂色。

  活动准备:图片:皮球、太阳、桌子、椅子……,实物照片,照相机、幼儿操作材料。

  范文七:认识圆形教案

  认识圆形

  活动目标:初步感知圆形的主要特征,能在周围环境中找到圆形物品。 活动领域:数学

  活动准备:歌曲《饼干歌》磁带;圆娃娃头饰一个;圆形玩具若干; 圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。

  活动过程:一、律动

  教师带领幼儿随音乐做动作。 二、导入新课 1、教师:小朋友们,今天老师请来了一个客人,它的名 字叫圆娃娃。 2、教师以“圆娃娃”的口吻说:小朋友们,你们好啊。 3、教师:小朋友们,圆娃娃在向我们问好呢,小朋友应 该怎么回答啊?(引导幼儿向“圆娃娃”问好) 4、教师:请小朋友看一看,圆娃娃的眼睛是什么样的? 可爱的嘴巴是什么样的?可爱的脑袋是什么样的?(引导 幼儿说出圆圆的) 三、创设情境,认识圆形 教师:今天老师给小朋友带来好多的玩具,请你们每人拿 一件玩具在桌上玩一下,说说你们拿了什么玩具? 教师:你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?(引 导幼儿说出圆圆的') 四、感知圆形的特征

  教师:请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸,有什么 感觉?(引导幼儿说出表面平平的、圆圆的,边缘光滑的) 教师:它们有角吗?有几条边?(引导幼儿说出没有角, 一条边)

  教师:请小朋友说一说,你还见过哪些东西是圆形的? 水果有圆的吗?想一想,有哪些?

  五、欣赏故事

  秋天来了,大森林里的果子都成熟了,有一天,天气 非常好,小熊提着篮子,唱着歌,出门采果子,它发现森 林里好多东西都是圆圆的。小朋友看看都有些什么?有圆 圆的红苹果、圆圆的橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。

  1、讨论

  教师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。

  小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。

  六、寻找

  请幼儿在教室中寻找圆形的物品。带领幼儿到别的班级 活动延伸:让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。

  范文八:认识圆形教案

  《认识圆形》教学设计

  学校 学科 课题 学情分析

  浦东辅读 数学 教材

  执

  教

  闫洁

  教龄 班级 一(1)

  授课时间 课时

  12.26 1

  《自编教材》

  认识圆形

  1.认识圆形及其特征,能理解和表述圆形的特征,能正确的指认圆形,给已知 图形命名; 教学目标 2.通过“看一看” “摸一摸” “画一画”的方法认识大小不同,颜色不同,线条 粗细不同的圆形。 3.在学习过程中,体验成功的快乐,激发学习数学的兴趣。 分 层 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 A 组 B 同总目标 能在老师和同学的提示下能指认圆形,通过“看一看” “摸一摸” “画一画”

  组 的方法认识大小不同,颜色不同,线条粗细不同的圆形 C 组 能在老师和同学的帮助下指认圆形

  认识圆形及其特征 如何引导学生运用“看一看” “摸一摸” “画一画”的方法认识大小不同,颜色 不同,线条粗细不同的圆形。 课件;易拉罐瓶子(瓶盖子);硬币;饼干;山楂片 教 一、导入 师: 小朋友们看看闫老师带来了什么? 师 活 动 学 生 活 动

  教 学 过 程

  师:想吃么?

  生:山楂片,奥利奥饼干

  师: 想吃的小朋友啊要学会一样本领才 生:想 能吃哦, 学本领之前请小朋友们说一说 老师带来了山楂片跟饼干是什么形状 的? 师:聪明,都是圆形的;今天小朋友们 生:圆形的

  要学习的本领就是认识圆形。 (板书课 明确本节课课题:认识圆形 题) 二、新授 (一)感知圆形 1.看一看 师: 老师带来的山楂片和奥利奥饼干都 是什么形状的? 师:真棒,我们生活中还有很多很多圆 生:随机说 形的东西,请小朋友们看大屏幕,看看 (实物感知圆形, 抽象出圆形图形的概 有什么,说一说是什么形状的? 2.想一想 师: 原来我们身边有那么多圆形啊, 生:随机说像球,像太阳;像盘子;像 哦, 现在请小朋友们动动脑筋想一想圆形 球,像瓶盖,像碗,像帽子等等 像什么啊? 3.摸一摸 刚才我们找了那么多圆形的东西, 老师 也带来了很多圆形的东西, 小朋友们想 生:想 摸一摸么? 好摸之前呢, 请小朋友先看看老师是怎 么摸的,哪位小朋友看的认真仔细,老 生:好 师就发给谁,我们先从一个点出发,转 一圈回到原来的位置, 然后摸一摸整个 面,是平平的,圆圆的。 (示范摸一摸 生:听清楚了 的过程,发学具) 分享:摸好了么? 生:A 组:能完整的说出“圆圆的,平 念) 生:圆形的。

  我请一位小朋友给大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的, 告诉大家他摸到的圆形 B 组:能在老师的语言提示下填空式说 是什么样子的。 出“圆圆的平平的”

  原来我们找到的圆形都有一

  个共同的 C 组:能用口形说出“圆圆的.,平平的” 特征:是圆圆的,平平的还有一条曲线 围城的封闭性的图形。

  (二)指认圆形 师:圆形是由一条线围城的封闭性图 形,看起来圆圆的像个圆圈,摸起来平 生:记住了 平的, 小朋友们记住圆形的样子了么? 1.找一找 师: 闫老师还给大家带来了很多好玩的 生:好 玩具, 请小朋友跟闫老师一起找一找里 面的圆形好不好?(不同大小不同颜 生:一起找圆形 色) 我们先想一想, 找到的圆形应该是什么 样子的啊? 引导说出:一条直线围成的封闭图形, 像个圈圈一样的图形。 师: 看这是什么?我请一位小朋友过来 生:个别回答找圆形 找一找了。 找之前请小朋友想一下圆形 的样子,是由一条线组成的封闭性图 形,圆圆的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的对不对? 2.画一画 师: 刚才我们按照圆形的特征由一条线 生:会,或者不会 组成的封闭性图形找出了圆形, 那小朋 友们会画圆形么? 师: 我们一起跟闫老师画一个圆形好不 好? 刚才小朋友们都画出了圆形, 现在啊我 生:好 们给自己的圆形涂上喜欢的颜色好不 好? 分享:我们刚才画的圆形啊有大有小, 还有不同的颜色,小朋友们可真棒呀! (三)命名图形 1.找一找我们刚才画了圆形, 知道了有各种各样 的圆形, 现在闫老师请小朋友们一起跟 电脑宝宝做个闯关的游戏 师: 请小朋友说一说电脑宝宝上的图形 是不是圆形。 三、小结今天我们学习了圆形,知道了 圆形是由一条线围成的封闭性图形, 找 到了身边的圆形, 请小朋友们回家找一 找生活中还有哪些东西像圆形。

  板书设计: 认识圆形

  圆形:一条线组成的封闭性图形;圆圆的,平平的。

  范文九:认识椭圆形教案

  中班数学——认识椭圆

  执教 周爱娣

  活动目标:

  1.通过比较椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

  2.能区分椭圆形与其他图形的不同。

  活动准备:

  1.电脑课件;幼儿操作卡片等。

  2.认识正方形、三角形、长方形、圆形、梯形的经验。

  活动过程:

  一、以电脑课件的方式,引出课题。

  边出示课件边讲述故事:今天老师要带小朋友们去一个神奇、好玩的地方,你们猜一猜这是什么地方啊?(边出示课件中的图片)今天我们要去的这个地方是一座神奇的城堡,这座城堡里住着许多许多可爱的图形宝宝,所以这座城堡有一个好听的名字,叫做图形王国。图形王国里的图形宝宝可多可多了,有我们小朋友已经认识的正方形宝宝、长方形宝宝、三角形宝宝、圆形宝宝,还有很多我们小朋友叫不上名字的宝宝。今天有几个图形宝宝来到了城堡中的'一片草地上来聚会,你们猜一猜都有哪些图形宝宝来参加聚会了?那我们一起来看一看都有谁来了。(边演示课件边提出问题)这是谁呀?这是谁呢?这又是谁呢?圆形宝宝说:“今天我要给大家介绍一位新朋友,它是我的好朋友,和我长的有一点像,但是又不大一样,你们想不想知道它是谁呀?那我们快把它请出来吧!(出示椭圆形)它就是椭圆形宝宝。

  二、找找生活中的椭圆。

  三、认识椭圆形的特征。

  1.通过圆形与椭圆形进行比较,直观感受椭圆形的特征。

  师:(出示一样高的椭圆形和圆形)老师这里有一个圆形宝宝和一个椭圆形宝宝。刚才圆形宝宝说了,它这个好朋友和它长的有一点儿像,可又不太一样?现在我们就来看看他们哪不一样?

  师:我们先把这两个图形宝宝重叠,你们发现了什么?

  师:你们找的很对,椭圆形比圆形要长、要扁。

  2.圆形容易滚动,椭圆形不容易滚动。(汽车)

  教师小结:椭圆形宝宝与圆形宝宝有两点不同,椭圆形宝宝比圆形宝宝要长一些、扁一些。它不容易滚动。

  3.认识圆形和椭圆形的相同处。

  师:光滑,不像三角形正方形和长方形一样有角。

  四、集体练习操作。

  五、幼儿单独练习,给椭圆形涂上颜色。

  展示讲评。

  范文十:小班数学认识圆形

  小班科学《认识圆形》教学设计

  设计意图:小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势,常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式,如果单纯让幼儿认识圆形,幼儿会感到很枯燥,兴趣往往不高,而且效果也会不好。因此,在设计这个教学活动时,让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点,从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣,发展幼儿的感知、观察和想象能力。

  活动目标:

  1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

  2、能在周围环境中寻找圆形的物体,感知圆形在生活中的应用。

  3、培养幼儿的观察力和想象力。

  活动准备:

  1、活动室布置一些圆形的物品。

  2、圆形纸一张,圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

  3、幻灯片,箱子,箱子里有各种不同的圆形物品,操作纸若干、彩笔人手一份。

  活动过程:

  一、创设情境,认识圆形物品。

  师:(用神秘的口气加眼神)仔细听,这是什么声音?师敲击小鼓。

  幼儿:小鼓声。

  师:快看看,真的是小鼓。知悉观察,小鼓长什么样子? 幼儿:圆形。

  师:来摸一摸,有什么感觉?

  师:请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:圆圆的,滑滑的。

  幼:圆圆的,

  幼:边缘是光滑的,

  幼:没有棱角……(幼儿交流,充分表达自己的观点)。 师:像小鼓这样圆圆的滑滑的,没有棱角的.就是圆形。(引出圆形这一话题。)

  师:(出示一张圆形的纸)提问:它像什么?

  幼:它像盘子,

  幼:它像太阳,

  幼:它像……

  师:说一说,你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

  二、让我们一起在活动室中寻找,有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)

  三、交流自己的发现。

  四、观察幻灯片上的圆形实物,感知圆形的特征。

  五、进一步感知圆形的特征

  1、出示贴着几何图形的黑板,仔细看一看,哪些图形是圆形?挑选出来,让它们站成一排。

  2、幼儿动手挑选。

  五、实践操作,添画。

  1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。

  一个圆形变变变变出大太阳,

  两个圆形变变变变出可爱的小鸡,

  三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦,

  四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

  2、为幼儿准备一些画有圆形的纸,启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳,苹果),鼓励他画的越多越好。

  3、观看幻灯片中的圆形变成的图形,激发幼儿的想象。

  六、延伸:小朋友们,你们的家中一定有很多圆形的东西,回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗?

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、能发现有的物体沉在水底,有的物体浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索 。

  【活动准备】

  1、盛满水的盆。

  2、各种实验材料(塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等)。

  【活动过程】

  1、教师操作,请幼儿观察物体的沉浮现象;有的'物体浮在水面上,有的物体沉到了水底。

  (1)把塑料小鸭子放入水中,观察小鸭子在水中会怎样(在水面还是在水底)。

  (2)把石子,橡皮泥放入水中,观察它们又会怎样。

  2、引导幼儿认识操作材料,并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料?猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮?

  3、请幼儿自己动手操作材料,去发现沉浮的现象。

  (1)将准备的材料一一放入水中,看看哪些物体浮在水面上,哪些物体沉在水底。

  (2)互相交流在操作中发现的秘密,并提出疑问,它们为什么会浮在水面上 ,又为什么沉在水底。

  【活动延伸】

  寻找生活中那些东西可以浮在水面上,那些东西可以沉在水底。

  【活动反思】

  孩子们在操作过程中,对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆,小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上?对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。

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