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四年级劳技教案

时间:2023-05-13 17:18:07 教案大全 我要投稿

四年级劳技教案六篇

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的四年级劳技教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级劳技教案六篇

四年级劳技教案 篇1

  教学内容:

  本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。

  教学目标:

  1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

  2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。

  3.培养认真的'工作态度和良好的劳动习惯。

  教学准备:

  教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。

  学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。

  教学安排:1课时

  教学时间:( )月( )日

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入课文

  教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。

  二、指导制作

  先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:

  1.剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好。

  2.粘贴笔筒的另一侧。

  3.插上数支铅笔,动物笔筒完成了。

  三、发挥想象,创新实践

  引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

四年级劳技教案 篇2

  教学目标:

  1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法,掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

  2、在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。

  3、通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。 教学重点:涤纶彩球的制作方法和步骤。

  教学难点:

  1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教学时间:两课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目标:

  1、引导学生多角度观察、感知彩球的.形、色、美。探讨制作方法,掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

  2、在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新。

  3、通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯。 教学重点:涤纶彩球的制作方法和步骤。

  教学难点:

  1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;

  2、喇叭束的制作。

  教师准备:

  涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)

  学生准备:

  剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。

  教学过程:

  一、搜集资料,课前感知。

  1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。

  2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

  二、欣赏激趣,观察识物。

  1、课前谈话:同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球,它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品,有信心吗?

  2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

  3、装饰品展示。

  (1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;

  (2)说说自己的感受。

  三、小结

  用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时比较方便,制作的饰品美观实用。

四年级劳技教案 篇3

  身边的技术

  教学目标:

  1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

  2、培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。

  教材分析:

  以一个社会调查小故事为载体,用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入,把“什么是技术”作为思考题,启发学生自主进行研究性学习研究。

  通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。

  教学准备:

  教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。

  学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。

  教学过程:

  (一)激趣导入

  1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。

  2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。

  电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。

  传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的`通讯方式。

  电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也称为电脑。

  打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。

  复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

  (二)巩固理解

  1、观看录象:现代办公技术的用途。

  2、我们的工作、学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。

  3、生活中还有哪些方面离不开技术呢?

  播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。

  4、人们的工作、学习、生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术,请同学们拿出自己的玩具,分一分,并讲讲玩的技术。

  (三)布置作业

  1、每个小组合作一期小报,介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

  2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

四年级劳技教案 篇4

  教学目标:

  1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。

  2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。

  3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。

  教学准备:

  1. 教师准备:实物投影仪,不同的.布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。

  2. 学生准备:可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。

  教学安排:1课时

  教学时间:( )月( )日

  教学过程:

  一、激趣导入

  1. 你见过或用过什么样的手套?你可知道手套是怎样缝制的?

  2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。

  3. 给手套分类,填表:

  二、指导缝制

  1. 布料来源:购买或利用旧衣物或边角料等。

  2. 缝制过程:

  (1) 用实物投影仪演示布手套的缝制过程。

  (2) 教师示范。

  3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点:

  (1) 画样:在纸上画出手的外形。

  (2) 放样:在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米;

  (3) 剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪。

  (4) 裁剪:在双层布料上按放样裁减;

  (5) 缝合:缝制过程中选择基本针法。

  (6) 缝边:注意密而匀。

  (7) 翻面:整理成美观的手套,并试用一下。

  4. 学生动手缝制。教师个别辅导,及时纠正。提醒注意安全。

  三、评优鼓励

  1. 分小组评议。

  2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。

  四、课外拓展

  分小组去商场,货摊考察各种类型,式样,用途的手套。了解制作方法。

四年级劳技教案 篇5

  缝沙包

  教学目标:练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

  教学重点:学会用回针法缝制沙包。

  教学难点:用回针法缝沙包口。

  教具准备:针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。

  教学过程:

  一、创设情景,引入课题。

  1、教师出示6只沙包,问:这些五颜六色的小包包是什么?你知道怎么玩吗?玩沙包有什么好处?

  2、师生归纳:沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。

  3、师引入:想亲手做个沙包玩游戏吗?今天我们就来学习缝沙包。板书课题。

  二、学习制作沙包

  1、观察沙包

  教师出示六个沙包,指导学生观察:

  这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)

  师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

  2、学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。

  3、学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。

  教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):

  (1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。

  (2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。

  (3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

  (4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。

  (5)用回针的.方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。

  (6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。

  (7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。

  (8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。

  (9)检查:缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。

  (10)有问题的话针对不足修改。

  学生提出还不明白的地方,老师示范解答。

  4、学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。

  三、总结交流

  1、在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。

  2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。

  四、实践活动

  用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。

  板书:

  3、缝沙包

  裁好布料

  朝里对折

  回针缝合密匀紧

  灌沙适度

  缝口不留毛边

四年级劳技教案 篇6

  第一章 家 政

  第1课 洗 餐 具

  教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。

  教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

  教学过程:

  一、看图,出示课题。

  1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。

  2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

  3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

  二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。

  1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

  2.将讨论结果填写在书上的表格中。

  3.请学生交流学习情况,师生评议。

  4.小结归纳操作要领。

  (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

  (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

  (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

  (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

  (5)冲洗要分类,注意节约用水。

  (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。

  5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。

  (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。

  (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。

  6.学生动手实践。

  7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

  8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。

  第2课 洗 茶 具

  教学目标:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

  教学重难点:让学生了解洗茶具的'操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。

  教学过程:

  一、看图,出示课题。

  1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。

  2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

  3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

  二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。

  1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

  2.将讨论结果填写在书上的表格中。

  3.请学生交流学习情况,师生评议。

  4.小结归纳操作要领。

  (1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

  (2)擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

  (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

  (4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。

  三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。

  1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

  2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。

  3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)

  4.教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)

  四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点。

  五、根据实际情况分项目进行评价。

  第3课 洗 衣 物

  教学目标:通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

  教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。

  教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?

  2、根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

  二、学习新知。

  1.出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?

  2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

  (1)、(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。

  (2)、把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?

  三、动手实践时的注意事项。

  1.看书学习正确的洗涤方法。

  2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

  3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)

  四、评价。

  第4课 拖 地 板

  教学目标:学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水,保护水资源。注意安全,不损坏家具。

  教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。

  教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。

  教学过程:

  一、观察图片,了解拖地板的一般过程。

  组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。

  二、讨论。

  平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。

  三、教学评价。

  介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。

  第5课 擦 玻 璃 窗

  教学目标:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌

  玻璃窗方法及注意事项。

  教学准备:抹布,报纸,水盆等。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  同学们,今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。今天,我们就一起来交流一下。

  二、动手实践,得出擦玻璃的方法。

  1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。

  2、注意点:在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?

  3、如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。

  三、学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。

  然后谈谈体会和感受。

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