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幼儿园运动会随笔

时间:2023-05-14 18:20:09 运动会 我要投稿

幼儿园运动会随笔4篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过随笔吗?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。想要学习写随笔吗?以下是小编收集整理的幼儿园运动会随笔,欢迎大家分享。

幼儿园运动会随笔4篇

幼儿园运动会随笔1

  孩子心目中的好老师

  常听到家长这样问孩子:“你们班哪个老师好?”孩子会马上做出回答:“王老师好。”“为什么?”“王老师天天对我笑。”在孩子心目中,只要老师天天有笑脸,就是好老师,因笑而得这样高的评价,可见笑的份量。

  只要对孩子投以微笑,他们就满足了,然而,要时时刻刻都面带笑容,这是很难做的。幼儿园的老师,面对的是一个班几十个不懂事的孩子,俗话说:“小孩子是属鸡的,记吃不记打。”刚刚承认了错误,一转眼又犯错,真气人。人生气时,脸色肯定不好看。孩子犯了错,应该进行正面的批评教育,讲明道理,让他们知道自己错在哪里,怎样做对。可千万别忘了,在孩子承认了错误,并予以改正的同时,投以微笑。这样,在孩子的眼里,你就是一个很好很可爱的老师。

  幼小的孩子,思想单纯,对人或事物的评价也单纯,对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少知识,多大能耐。一般的说,老师在孩子心目中是最有本领的。孩子对老师的评价的关键是态度上的问题。

  有的`老师教学工作还可以,就是得不到孩子的好评。当老师的,成天板着个面孔,孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你,自然你在孩子的心目中就不是个好老师。

  就笑而言,孩子的这种要求并不高,也不难做到,在孩子入园离园时,热情的接待孩子,平时活动中,进入孩子的角色,并对孩子们投以真诚的微笑,你就是孩子们喜欢的好老师。这话说起来容易,做起来却不容易,有时心情不好,就很难做到。可是孩子并不知道你此时的心情,所以越是心情不佳,就越要克制自己,努力做一个孩子们心目中的好老师。

幼儿园运动会随笔2

  从托班算起,我们小朋友也已经参加了三次运动会了。小朋友从原先的懵懵懂懂,到现在已经有了参与意识,这是一个质的飞跃。如果说以前参加运动会,小朋友是被动的,是老师要我参加我就参加,现在可是小朋友自己积极主动要求参加,他们对参与竞争的意识可谓是越来越浓了。

  在这次运动会上,我们也是在事先对每一个项目给于了选拨,在选拔的时候,小朋友们都积极要求参加,比如跑步项目中,看得出有些小朋友可是拿出了狠劲来跑的,他们对政党第一很积极。当然,我们也是考虑公平的原则,让跑得快的小朋友参加。有些时候,我们在决定集体项目或者个人项目的参加人选的时候,会人为地考虑让所有的小朋友参加,我觉得这是无可厚非的,但是,即使是这样,我们也是要通过选拔来产生,因为我们注重的是参与的过程,在选拔的竞争中,可以说是每个小朋友都被激发起竞争性来了。这样的过程才是我们要追求的过程。

  就比如在以前的讲故事比赛和唱歌比赛中一样,我们也是要对参加幼儿园的选手进行精心选拔,为的是让每个小朋友都在这个活动中,参与进来。她们在事先会在家里进行准备,或准备歌曲,或准备故事讲述,这个准备的过程才是我们全体小朋友收益的过程。在这个准备过程中,她们多多少少都有了进步,她们知道怎么表演歌曲,她们知道怎么进行故事表演了,有些小朋友原本不是很突出,但是在歌唱比赛中准备充分,表现突出,最后被大家选上了参与决赛的选手。这是对她的一个挖掘;有些小朋友原本看上去表现欲挺强,平常也挺爱表现,从表面上看好像能胜任上台的任务,但是真正到了台上,由于他们没有精心准备,表演过于随意,最后却没有被选上,这样的都升级与降级都是豆孩子的一个客观正确的评价,这样的评价都有助于我们下一步重新调整对改孩子的教育目标。对孩子来说,是一个重新调整自己努力方向的过程。这样的过程不是很珍贵吗?

  小小运动会,同样给了我们重新认识孩子,重新确定教育目标的过程,虽然说,最后不是每个孩子参与到可全园的总决赛中,但是实际上在这个过程中,每个孩子都已经参与了,并且有了真真切切的感受了,他们或快乐,或遗憾,但无论是什么感受,我认为都是对孩子来说是一种好的感受,是一种激发动力的`感受。因为,我们还注重的是运动会后的思想疏导,我们对每个孩子的不同情况都提出了今后的努力方向。我想每个孩子今后再遇到的环境是不同的,再碰到的机遇也不尽相同,希望这样的经历能带给他们一个正确的认识自己,正确把握自己的启示!

幼儿园运动会随笔3

  鼓励教育效果好

  秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,教师、小朋友都很喜欢他。

  早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟教师打招呼:“教师你好”,当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问教师:“教师,你看我棒不棒”,同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。可是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

  午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的'摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“教师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

  一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。

幼儿园运动会随笔4

  生气的小水杯

  在我们托班的教室里,每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击声,无论你是大声提醒还是轻声教育,孩子们亦然是我行我素。

  一天下午吃包子,我请孩子们在杯架上一个一个拿回自己的小水杯,先拿到杯子的`孩子又开始拿杯子敲击桌子,一不留意,达达把杯子敲到手上了,他哇哇大哭起来,我灵机一动,安慰一番达达后,就趁机说:“哎呀,小水杯生气了!”孩子们诧异的望着我,“你们平时老是敲小水杯,此刻把它敲疼了,它就发火了。”我神情严肃的说,“以后还敲不敲小水杯了?”我问达达,小朋友也看着达达,似乎意识到了什么。

  此刻孩子们吃点心或是喝水时,小朋友们很少用小杯敲击桌子了。偶尔有用轻声提示一下,他们也就停止了,我既欣慰又深深感悟到:托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化,他们认为一切事物都会言语,我想,只要根据孩子们的心理发展特点加以引导。顺应他们的特点教育,这样的教育效果才会更好。

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