实用的大班科学教案范文集锦8篇

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班科学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的大班科学教案范文集锦8篇

大班科学教案篇1

　　课题名称：球儿转转转

　　活动目标：

　　1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

　　2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。

　　活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

　　活动过程：

　　1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：

　　教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发现。

　　幼儿：皮球能到处滚来滚去

　　幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

　　教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

　　教师小结：只朝着一个方向滚动的`是圆形。

　　3、看一看，说一说

　　让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

　　教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。

　　4、找一找，说一说：

　　请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。

　　5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。

　　(1)请幼儿在室内探索球的玩法

　　(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

　　6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步感知梯形的基本特征。

　　2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　活动室内放一些包含梯形的图画、正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形、包含有梯形的图画若干张、课程资源等。

　　活动过程：

　　一、感知梯形的特征

　　1.情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?

　　这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

　　2.通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征。

　　教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

　　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

　　二、观察了解梯形的特征

　　1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

　　2.比较长方形与梯形的异同点

　　(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相相同点：它们都有四条边，四个角

　　不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

　　小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。

　　3.梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

　　(教师演示)这样还是不是梯形呀?

　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　　4.认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

　　听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，

　　(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

　　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

　　1.图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

　　涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的.颜色。

　　折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

　　装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)

　　2.反馈：共同检验小朋友的操作。

　　四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识

　　国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!

　　1.让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里。

　　2.鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里。

　　教学反思：

　　整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。

大班科学教案篇3

　　设计意图：

　　在社会不断发展的今天，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。

　　活动目的：

　　1、了解有关地球的简单知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。

　　2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

　　3、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　　活动准备：

　　1、地球图片，有关地球风光图片。

　　2、环境污染图片。

　　活动过程：

　　一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园

　　1、教师：小朋友，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗?

　　幼儿回答。

　　出示地球图片，认识地球。

　　2、教师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？

　　让幼儿欣赏有关地球的风光图片，感受地球妈妈的美丽，体会人类与动植物和谐相处，地球是我们共同的.家。

　　小结：地球是我们的家，也是动物和植物的家，我们要和谐相处，爱护动植物。

　　二、了解地球妈妈被破坏的情况，知道每年的4月22日是世界地球日

　　1、边看图片边听故事——地球妈妈生病了。

　　2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？

　　幼儿讨论回答。

　　教师逐一出示环境污染图片，并小结地球生病的原因，让幼儿理解树木的乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要原因。

　　3、讨论：我们应该怎样保护地球妈妈？

　　4、初步了解地球日及其意义。

　　教师：为了帮助地球妈妈，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日，告诉全世界的人都要爱护地球，保护地球。我们小朋友更要从自己做起，从现在做起，保护好我们共同的家园——地球。

　　三、小结，对幼儿进行环保教育。

　　我们生活在地球上，动植物也生活在地球上，地球是我们共同的家，我们要爱护我们的家园，保护环境，从小养成好习惯。

　　四、活动延伸

　　小朋友，请你把今天学到的东西告诉爸爸妈妈，并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧。

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解不同动物奇特的用餐方式，和探索动物秘密的兴趣。

　　2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、请小朋友事先去了解一些动物们进餐的方式活动准备：

　　一、教师表演吃东西的样子，请幼儿猜测，激发幼儿参与的兴趣。

　　师：今天张老师带来几样好吃的，你们来猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？

　　1、教师做舔冰淇淋、咬汉堡、吸面条的动作。根据幼儿猜出来的答案，一一出示图片。

　　2、幼儿自由表达所了解的各种动物用餐的相关信息。

　　师：原来我们吃东西有这么多的方式，那动物们有哪些方式呢？

　　二、语言表达与肢体表现。

　　1、看动物们"享用美餐"的图片，引导幼儿用语言说出牛在咀嚼草、啄木鸟啄虫子、蟒蛇吞吃老鼠、狮子撕咬猎物。

　　师：我们小朋友真棒，说了这么多动物的用餐方式，张老师今天要给你们介绍几种动物吃东西的方式，先来看看牛，你仔细看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？

　　2、鼓励幼儿模仿动物的样子，用夸张诙谐的肢体动作进行表现。

　　你们来学一学它吃动西的方式。

　　你还知道那些动物也是用这个方式吃的？

　　小结：原来动物有这么多的方式，有咀嚼的.、啄的、吞的、撕咬的，其实还有些动物特别的聪明，会利用工具享受美食，我们一起来看看。

　　三、迁移、想像。

　　1、继续看图片，观察黑猩猩利用树枝掏蚂蚁、海獭用石块敲开贝壳等情景。

　　黑猩猩利用了什么工具，怎样享受美食？

　　小结：黑猩猩利用树枝掏蚂蚁来享受美食。

　　这是谁？你认识吗？它是怎么吃的？

　　小结：海獭利用石头敲碎贝壳用餐的。

　　2、讨论，我们人类利用哪些工具来吃东西呢？

　　师：动物们真聪明，会利用工具来吃东西，那我们人有利用那些工具来吃东西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）师：动物们的用餐方式真有意思，不同的动物他们有不同的用餐方式，还有很多很多，我们一起来看一看。

　　四、观看动物用餐视频，拓展视野。

　　小结：动物世界是在太有意思了，其实动物们除了奇特的用餐方式外，还有许许多多的秘密呢，等着我们去发现，我们回到教室后进一步探索他们的秘密吧！

大班科学教案篇5

　　活动目标

　　1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。(重点)

　　2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(难点)

　　3．感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

　　活动准备

　　1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

　　2．物质准备：视频“鹿茸救母”“神奇的中草药”“走进大药房”；课件“常见的中草药”“老中医互动”等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

　　活动过程

　　观看“鹿茸救母”的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

　　1．教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　　2．引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事，提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　　小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。

　　运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

　　1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。

　　2．结合课件“常见的中草药”相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?有什么味道?

　　小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

　　3．出示课件“这些药材哪里来”，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的?

　　小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

　　和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系

　　1．请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　　2．幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看“药材搭配图”，知道药材相互搭配能治病的作用。

　　小结：身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇。

　　3．出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

　　要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

　　4．幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。

　　小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。

　　观看视频“神奇的中草药”，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣

　　1．观看视频“神奇的中草药”，了解几种中草药的奇特之处。

　　2．引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　　小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

　　视频演示“走进大药房”，进一步萌发对中草药的兴趣

　　1．观看视频“走进大药房”，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

　　2．简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

　　活动评析

　　中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。

　　本次活动主要运用了以下四个方面的教学策略：

　　1．巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频、课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，视听兼备，能够吸引注意，浓缩了宽泛的知识，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。活动中首先以视频“鹿茸救母”的故事让幼儿感受中草药的神奇，引起幼儿对中草药的兴趣，增加教学吸引力；其二，课件“老中医答疑”，提高了幼儿主动参与活动的积极性，增强了教学的互动性；其三，“常见中草药”和“药材搭配图”，向幼儿直观再现了中草药的'作用，增强了教学环境的真实感；最后，以视频“神奇的中草药”将蝉蜕、蝎子、鹿茸等幼儿不常见的中草药引入活动中，拓展幼儿对中草药的认识，感受中草药的奇特。同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

　　2．实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。根据皮亚杰的认知建构理论：知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄；幼儿是在与材料的相互作用中获得新经验的。为此，活动中为了让幼儿主动探索，教师为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿因教学中强调孩子的体验式学习，让幼儿在“做中学”，因此，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，让幼儿在边做边玩的过程中积累经验，在实践体验中感受中草药的保健作用，培养幼儿主动探究的能力。

　　3．联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。来源于幼儿生活的内容更能激发幼儿的探究兴趣，陈鹤琴指出“生活即教育”“大自然大社会即课程”。因此我们在选取药材上，选择了幼儿生活中常见的构杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频“走进大药房”拉近现实，多角度丰富幼儿已有认知，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

　　4．整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用。

　　活动准备：

　　1、各种不同的飞行物的图片和中国载人飞船的有关资料。

　　2、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。

　　3、尝试对自己感兴趣的事情提问，对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。

　　活动过程：

　　一、回忆自己已有的经验，了解各种飞行物的`名称。

　　教师出示一张飞机的图片，提问：这是什么？教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称：飞行物。教师：想一想，你们还知道天空中有哪些飞行物呢？

　　教师可根据幼儿说出的飞行物，出示相应的图片。

　　二、探讨各种不同的飞行物，丰富相关经验。

　　阅读幼儿用书，认识各种飞行物。

　　观察画面，认一认各种飞行器，说一说飞行器的名称以及用途，想一想，你还知道哪些飞行器，它们有什么用？

　　组织幼儿讨论并说出自己的想法，教师在过程中给幼儿充分的空间，最后，教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的，使用的语言应该是有接纳性的，对于以后还要发展的实物，教师的语言一定要有余地。

　　了解中国载人飞船上天的事情。

　　教师：我们知道中国也有载人飞船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

　　谁愿意来介绍有关它的情况呢？

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师有意识地出示有关的图片。

　　提供自由选择的探讨平台，让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。

　　教师：你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢？

　　幼儿表达自己的想法，教师记录整理并与幼儿互相讨论，对于知道的，可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来，并这样回答幼儿：这些问题我们大家都不知道答案，老师也不清楚，该怎么办呢？

　　教师鼓励幼儿想出解决问题的方法，可以问家长、看书、上网等等。

　　三、游戏：我是飞行物。

　　教师请幼儿想象自己是一种飞行物，并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令，幼儿做向上跳的动作。教师说："准备"幼儿做蹲下的动作。教师说："起飞"幼儿做向上跳的动作。教师说："上升（或下降）"幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说："到月球上"幼儿做又轻又小的跳跃动作，表示自己在太空中行走。

大班科学教案篇7

　　活动目标：

　　1．探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。

　　2．大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1．人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

　　2．视频、过山车录像一段、图片立交桥

　　活动过程：

　　（一）师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

　　1．小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么?

　　2．集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。

　　（二）探索麦比乌斯圈。

　　1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

　　2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

　　3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。

　　4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的'变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

　　5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

　　（三）拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

　　播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

　　活动延伸：

　　展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。

大班科学教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。

　　2、会正确地使用工具挖出野菜。

　　3、体验参与野外活动的快乐。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　【活动准备】

　　1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。

　　2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。

　　【活动过程】

　　1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。

　　2、讨论挖野菜需要注意的问题。

　　师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢?

　　教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。

　　3、组织幼儿进行挖野菜活动。

　　师：每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。

　　幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。

　　4、回园讨论，对也才进行分类。

　　请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。

　　教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。

　　5、分享野菜。

　　师：你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?

　　教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。

　　组织幼儿品尝野菜食品。

　　【活动反思】

　　今天科学活动的主题是“挖野菜”，这个活动有两课时，3月份科学《挖野菜》教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混淆。

　　第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思《3月份科学《挖野菜》教学反思》。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的`寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。

　　虽说是“挖”野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大部分是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：“这种菜能吃吗？”我笑着说：“能吃，这种菜你可能吃过了。”小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。

　　孩子们听到后惊奇的说：“我吃过香香的可以炒着吃。”张德程也说；“回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。”面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学习的热情，让幼儿在快乐中探索求知。

【大班科学教案】相关文章：

大班科学教案11-07

大班科学教案11-09