实用的美术教案范文集锦9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的美术教案范文集锦9篇

美术教案篇1

　　课题：我心中的太阳

　　学校：东胜路小学

　　姓名

　　年级：一年级

　　课时：一课时

　　教学目标：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。

　　教学重点：了解太阳，认识太阳理解太阳的形状、大小及画法。

　　教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。

　　教具准备

　　教具：图片、挂图、学生范作

　　学具：图画本、水彩笔

　　教具活动设计

　　一导入

　　1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？

　　（学生回答：是圆形）

　　2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答）

　　3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？

　　对了，老师画的饿这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳）

　　二讲授

　　1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？

　　2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表情

　　其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来，（3——4名）

　　3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？

　　4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的'太阳，我们一起来看看吧！（学生学着分析）

　　5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？

　　三学生练习

　　1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画（学生学会分析）

　　2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。

　　评价小结

　　让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。

美术教案篇2

　　教材分析：

　　本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。

　　教学目标：

　　1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能）

　　能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

　　2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法）

　　3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观）

　　培养学生的'创新精神和合作意识。

　　教学重、难点：

　　重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

　　难点：如何运用不同种线条表现美感。

　　教学过程：

　　一、寻找线条，故事导入

　　1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。

　　2、学生分组到前面找到的线条,说出名字？(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线条给人不同得感受。出示课件

　　3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课。

　　4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条

　　二、描绘线条

　　1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑）坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。那么，你能不能试着画画呢？

　　2、比一比，看看哪一组画的最棒。

　　3、进行小组评比。

　　三、应用线条

　　1、线条千变万化，在生活中随处可见，你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排列？

　　2、播放课件:

　　（1）欣赏线条动画“神舟七号”飞行。

　　（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》看看艺术大师是如何运用这些线条的。

　　（3）《苗族蜡染图案》

　　有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感

　　小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们作画得时候也要注意这几点。

　　四、表现线条

　　刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。

　　五、展示作业

　　1、学生自评互评：哪一幅作品线条比较突出？为什么？哪一幅需要改进？

　　2、通过学习你有哪些收获？

　　六、小结

　　通过这节课学习，我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.

　　2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

　　3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

　　教学重点：学习造型及反色处理技巧。

　　教学难点：造型及色彩的选择。

　　教学准备：

　　教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

　　学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

　　教学过程：

　　一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

　　二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。

　　在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。

　　三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。

　　1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。

　　2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。

　　四、学习新内容

　　1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。

　　2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的.色彩知识。）

　　3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。

　　五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形

　　状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。

　　六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。

　　七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。

　　八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

　　九、课后拓展。

　　教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。

　　课后记

　　现在电脑普及了，很多孩子在家里做完作业提前拿过来。课堂上会做的孩子与不会的孩子结成互助小组，学习效果显著，而且增进了学生的感情。基础好的孩子在课本的内容基础上增加了自己的创作内容。

美术教案篇4

　　教学分析：

　　本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

　　教学目标：

　　1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

　　2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。

　　3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

　　课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、导入：

　　大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？

　　（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）

　　师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。

　　（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。）

　　二、观察、比较

　　师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？

　　师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？

　　生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴

　　师：鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方吗？

　　1、形状：

　　师：常见的鱼都有哪些形状？（生说师在黑板上画）

　　2、颜色：

　　师：除了形状不同还有什么地方不一样？

　　师：这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服??

　　3、总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！

　　（设计意图：通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼儿种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察能力。）

　　三、欣赏

　　师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。

　　课件出示小朋友的作品

　　师：不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。让我们看一下小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。（课件出示用各种材料创作的鱼）

　　（设计意图：让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴赏能力，激发了学生的创作欲望。）

　　四、创作

　　师：我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你

　　心中最美的鱼在干什么？

　　生交流

　　（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）

　　师：这么有趣的.故事，你想不想把他表现出来？你准备用什么方法表现？

　　生：捏、剪贴、画

　　师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的起个有趣的题目。

　　生创作，师巡视。伴着动听的音乐播放鱼儿的图片。

　　五：展示评价，情感升华

　　师：同学们用自己的小巧手通过画、剪、捏创造了一片美丽的海底世界，这就是集体的力量，大不大？谁愿意下来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？

　　生介绍自己作品

　　师：介绍了自己画，谁想下来评评别人的画？哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？

　　六、总结

　　师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！

　　（设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。）

　　展示：鱼的结构图介绍：鱼的各部位有着不同的作用： 1鳞片：是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。 2鳍：俗称划水，是鱼的运动器官。分为背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 3侧线：侧线是鱼体两侧面的两条直线，侧线是鱼类用来测水温、水流、水压的器官。 4鳃：是鱼呼吸器官。鱼的鼻孔无呼吸作用，有嗅觉功能。 5眼：鱼眼大多数没有眼睑，不能闭合。 6口：是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。 7触须：是鱼的一种感觉器官。

　　“鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鳍。鳍是鱼类特有的运动器官，在胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对鱼的运动作用较大。它不仅可结合肌肉的活动使身体保持平衡，而且还能像舵一样控制着鱼的游泳方向。同时，鱼尾鳍的运动，也是配合全身肌肉运动，推进鱼体前进的动力之一。”

　　“分析鱼群的快活姿态：

　　1）弯曲身体 2）摆动鱼鳍 3）晃动尾巴 4）上下穿梭

美术教案篇5

　　课题 箱板上的新发现

　　课时 1 课时

　　课业类型 造型

　　教学目标

　　显性目标

　　应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动

　　应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力

　　隐性目标 引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

　　重点利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

　　难点层次感和画面整体效果的把握

　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

　　教学准备 瓦楞纸、刻刀、颜料等

　　教学过程 第一节

　　教学流程 教师引导学生活动教学调整

　　一、组织教学

　　稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。

　　二、回忆交流

　　我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

　　三、导入新课

　　以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。

　　四、分析思考

　　瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？

　　用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。

　　撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的'层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。

　　五、艺术实践

　　组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

　　选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：

　　1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢

　　的形象或肌理。

　　2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

　　3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

　　4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

　　六、评价展示

　　展示作品，引导学生评议。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。

　　板书设计

　　箱板上的新发现

美术教案篇6

　　一、教材分析

　　六年级的电脑美术仍然延续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简单有效的思路。和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。很明显，教材中呈现的.方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。

　　二、教学思路

　　采用“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生欣赏

　　感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合使用后，所描绘出仿版画效果的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。

　　三、教学建议

　　（一）出示作品，引入课题

　　1. 图片导入：出示一幅版画作品，让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。

　　2. 我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。

　　3. 出示课题，点明学习内容。

　　（二）欣赏体验，初步感知

　　1. 欣赏教材中的电脑美术作品。

　　你喜欢哪些作品？它们之间有什么相同和不同之处？

　　小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

　　2. 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。

　　（1）教师示范如何运用反色处理功能。

　　打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

　　（2）介绍“画图”工具。

　　● 橡皮的大小

　　● 笔刷的大小

　　● 喷点的大小

　　（3）学生边学、边尝试，使用反色处理功能来处理勾画的草图。

　　（三）探究技法，深入感知

　　1. 欣赏教师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想

　　一想应该用什么画图工具？怎样完成？

　　2. 教师示范讲解。

　　3. 欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打算怎么使用这些工具？

　　4. 学生做作业，教师巡视辅导。

　　（四）展示评价，小结拓展

　　1. 展示讲评

　　自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面效果。

　　互评：欣赏同学作品，说说你的看法。

　　2. 总结

　　在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。

　　3. 拓展延伸

　　随着科技的进步，电脑中“画图”的界面有所改变，工具也增加了不少，有兴趣的同

　　学可以多尝试。

　　四、评价建议

　　1. 能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

　　2. 创意和造型能否做到与众不同。

美术教案篇7

　　[教学设计]

　　教材分析：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。

　　教学目标：

　　1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。

　　2、通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。

　　教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。

　　难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化

　　学习材料：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等

　　[教学过程]

　　一、导言：同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。今天，我们就来学习一系列宣传品的设计制作。

　　二、以竞标的形式组织教学。

　　师：今天我们采用一种特别的方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品的设计制作为例，举办投标会。同学们同意吗？

　　（生热烈鼓掌，充分调动了学生的积极性与好奇心）

　　1、了解宣传品的作用及内容

　　师：在竞标前，我们首先要了解宣传品的作用及内容。通过同学们课前的.预习以及课本上的材料，我请一位同学归纳一下。

　　（一生答，师总结）

　　（出示课件—宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵

　　宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）

　　2、活动开始，师述竞标形式及规则

　　师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。

　　我们一共选三个项目：

　　1、海报、节目单。

　　2、请柬、纪念册、

　　3、纸杯、手提袋。现在我先分一下组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。

　　（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。

　　师：对于各自的具体分工，我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为：计划主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（准备设计所需的用品用具）这两个任务我们课前都已做了充分的准备，技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。当然，老师只是给你们提一个小小的建议，具体的分工还要你们讨论决定。现在请同学们讨论一下，明确各自分工,然后开始。

　　（生讨论后，开始各自竞标项目的设计制作）

　　师出示课件中关于竞标的评价标准

　　宣传品要紧扣活动的主题

　　设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快

　　各项宣传作品要体现它的功能

　　在规定的时间内完成“投标项目”

　　竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成绩为优秀。

　　3、项目展示，竞标陈述

　　各公司在规定的时间内完成了投标项目的设计制作，并一一展示给大家，由项目经理作了竞标陈述。

　　4、主办方宣传竞标结果，评定成绩

　　师：请同学们看大屏幕上的评价

　　教案《七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思》，来自网！

　　标准，我们对照着这个标准来点评一下每个公司的作品。同学们有什么问题可以随时提出，以便我们大家共同讨论。

　　（师生共同评价每一个公司的作品，并得出结论）

　　师：看了各公司的作品，听了你们的竞标陈述，现在我宣布第一个项目第一公司中标，第二个项目第四公司中标，第三个项目第六公司中标，让我们为他们的中标表示祝贺！本次竞标圆满结束！

　　（生掌声起）

　　（本课采用竞标的形式，使学生在学习制作宣传品的同时，锻炼了实际工作的能力，一举两得，使学生的潜能得到最大发挥）

　　5、课堂评价：

　　师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。

　　师出示课件中的表格

　　主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识

　　（生评价，师总结）

　　6、课堂小结

　　同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发现了大家的许多优秀的品质，你们的合作精神，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们积极的参与，认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利！

　　（掌声起，师宣布下课）。

　　（师生再见）

　　[教后体会与反思]

　　这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。在没上课前，我还担心，这种形式学生能接受吗？这种局面我能控制得了吗？现在看来，我的担心是多余了，看来以后，我要大胆尝试新的教学方法，没有尝试，怎知成功与否！

美术教案篇8

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。

　　2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。

　　3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。

　　教学重点：

　　培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。

　　教学难点：

　　引导学生将自己的想法大胆塑造出来。

　　教学准备：

　　猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。

　　教学过程：

　　一、导入新课、激发兴趣。

　　在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。

　　二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。

　　你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的'眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。

　　三、引导启发想象力，探究方法。

　　今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。

　　指导绘画步骤。

　　1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。

　　2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。

　　3、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。

　　4、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。

　　四、学生创作，教师巡视、指导。

　　五、展示交流，评议欣赏。

　　展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）

　　六、小结：

　　今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。

美术教案篇9

　　一．教材分析：

　　本课百变团花所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容百变团花。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，百变团花只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

　　二．教学目标：

　　1．显性目标：了解团花的'基本特点百变团花有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力

　　2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　三．教学重点：

　　团花的外形的设计和制作

　　四．教学难点：

　　纹样的设计和制作

　　五．解决重点和难点的方法

　　1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法

　　2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点

　　六．教学策略：

　　本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。