实用的大班社会教案范文汇编六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的大班社会教案范文汇编六篇

大班社会教案篇1

　　生成背景：

　　今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：“孙老师，大树被男孩“砍”了树枝、树干，它为什么还很快乐啊?”我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：“我要什么，爸妈都给。”的确，如今长辈对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然的。在这两点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。

　　活动目标：

　　1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。

　　2、回忆周围的人对自己的'关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。

　　3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

　　活动准备：

　　故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份

　　活动过程：

　　一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。

　　1、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?

　　2、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?

　　3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样?它是怎样一棵大树?

　　小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

　　二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护

　　1、你觉得大树爱这个男孩子吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

　　2、小男孩他爱大树吗?他为大树做了什么?

　　3、大树和男孩子之间，你喜欢谁?为什么?

　　4、你身边有像大树一样爱着你的人吗?他们为你做了什么?

　　5、你为你们的父母做过什么呢?他们会很快乐呢?

　　小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。

　　爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。

　　三、爱心行动，表达对亲人的爱

　　1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱?

　　2、幼儿用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。

　　小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。

　　活动反馈：本次活动收到了良好的效果，孩子们在活动中大胆发言表达父母对他们的爱，以及他们如何去爱父母，在活动中让他们体会感恩的重要，但是由于这是个绘本，在教学方法和讲述方法上更多的应该让幼儿去观察，去发现，此外对于小男孩最后没有回来，给人感觉故事不是很完整。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解自我，知道自己的姓名，性别，年龄和班级。

　　2、愿意在集体面前大胆介绍自己。

　　3、乐意认识同伴，与同伴交往。

　　活动准备：

　　1、大的废旧纸盒做成的“电视机”、手偶各一个。

　　2、幼儿用书、练习册。

　　活动过程：

　　1、教师出示“电视机”，引发幼儿活动兴趣。

　　(1)、教师：我们班今天新添了一样设备，瞧!是什么?

　　(2)、教师站到电视机后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。

　　2、教师示范通过电视屏幕向全班幼儿介绍自己。

　　(1)、教师：小朋友们好，我是×老师，今年××岁了，是一位女老师，我有长长的头发，我每天要和小×班的小朋友一起快乐地做游戏，所以我是小×班的老师。

　　(2)、教师：当我向你们问好的'时候，你们也向我问好，好吗?(教师向全班幼儿问好，全班幼儿向该老师问好，以巩固对老师的记忆。)

　　(3)、教师提问全班幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师，多少岁了?(这个问题可以由配班老师带着幼儿共同回答。)

　　(4)、请配班老师以同样的方式向幼儿介绍自己，巩固幼儿对介绍内容和介绍顺序的了解。

　　(5)、教师小结：向别人介绍自己时，首先要告诉大家你叫什么名字，接着说，你是男孩还是女孩，再说你几岁了，最后说你上几班了。这样有顺序地讲，别人就能听得很清楚，就能把你记住了。

　　3、鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己。

　　(1)、教师：刚才全班小朋友认识了两位老师，现在我们每位小朋友也来通过“电视屏幕”让大家认识你吧。记得要有顺序地介绍自己哦。

　　(2)、教师可以先请举手的幼儿，如没有幼儿举手，教师可邀请一位幼儿上前向大家介绍自己。当幼儿勇敢地介绍自己后，教师带领全班幼儿热烈鼓掌或发一朵小红花，以鼓励更多的幼儿大胆地在同伴面前介绍自己。

　　(3)、幼儿轮流上前介绍自己。

　　4、游戏：“猜猜我是谁”。

　　(1)、教师：我们来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。现在请一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上说，小×班的小朋友，猜猜我是谁?当全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要说：对对对，我就是×××。

　　(2)、教师请幼儿轮流到电视机屏幕前，让其他幼儿猜。

　　5、打开幼儿用书，介绍书上幼儿的姓名、性别、年龄，以及在哪个班级。

　　教师：这个小朋友叫什么名字，是男孩还是女孩?你是怎么看出来的?猜猜看她几岁了?是哪个班的?

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过感知欣赏民族风俗，乐意表达自己的感受。

　　2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。

　　3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。

　　4、让幼儿知道我国是一个多民族的'国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

　　5、培养幼儿热爱民族的情感，进行爱国主义教育。

　　活动准备：

　　民族风俗资料、《好大一个家》书本等

　　活动过程：

　　1、感知欣赏：

　　（1）、幼儿选择观看幻灯片、图书。

　　（2）、幼儿交流看到不同民族的风俗。

　　2、讨论交流：

　　（1）、你喜欢哪个少数民族？为什么？

　　（2）、自由交流不同风俗的特点。

　　（3）、个别交流

　　3、情感迁移：

　　长大了你想到什么地方去看看？

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。

　　2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

　　活动准备：

　　歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。

　　活动过程：

　　一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。

　　今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？

　　1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。

　　教师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

　　小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

　　2.幼儿上车：

　　听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）

　　3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

　　（身高超过一米一要买票）互动：量身高。

　　4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。

　　提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？

　　讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的.话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

　　师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。

　　5.让座：

　　师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。

　　一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

　　提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

　　师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。

　　6.收伞：不一会外面下起了雨...

　　师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

　　二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

　　原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。

　　三、教师总结乘车礼仪

　　候车要先看清站牌与行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。

　　上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇与抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。

　　下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。

　　乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。

　　到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。

　　活动延伸：

　　家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。

　　2、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法。

　　3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过时钟。

　　2、时钟一面，幼儿操作材料(花生、纸和笔、跳绳、皮球等)，画好标记的记录纸。

　　3、小红花贴纸。

　　活动过程：

　　一、感受一分钟有多长

　　1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么，你觉得一分钟有多长呢?

　　2、幼儿自由发表自己的看法。

　　3、师幼一起摆出一个造型定格，观看时钟走一分钟，引导幼儿说出自己的发现。

　　4、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做些什么。

　　5、师幼共同观看图片，并讨论一分钟人们都能做些什么事情。

　　二、体验一分钟能干什么

　　1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

　　2、教师交代操作要求，教师发出口令，大家一起动手操作，看看大家一分钟里能做些什么。

　　3、幼儿操作，并记录自己的操作结果。

　　4、幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总，教师引导幼儿观察记录的结果并讨论：同样花了一分钟做相同的事情，为什么每个人的结果不一样?

　　5、教师引导幼儿得出结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人动作有快有慢，所以结果也会不同，动作快的小朋友花的时间短，动作慢的小朋友花的时间长。

　　三、珍惜每一分钟时间

　　1、组织幼儿进行整理被褥实践活动，评一评谁最会珍惜每一分钟，颁发珍惜时间奖。

　　2、教师总结：我们马上要上一年级了，希望大家能够抓紧每一分钟，做一个珍惜时间的好孩子。

　　活动反思：

　　为了调动幼儿对活动的'兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。