【精选】科学活动教案锦集六篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的科学活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】科学活动教案锦集六篇

科学活动教案篇1

　　活动目标： 1、了解电池的作用和正负极。

　　2、产生对科学奥秘的兴趣。

　　活动准备： 1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。

　　2、有关课件内容的PPT。

　　活动过程： （教师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”—将部分玩具的电池装反）

　　一、导入活动

　　师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今天我们就一起来玩一玩，老师有要求一会小朋友要把在玩时发现的小秘密跟大家一起分享。

　　二、教师引导幼儿了解电池的作用和正负极

　　师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发现了什么？

　　幼：玩具坏了；不会动；没电了。

　　师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗？我们一起来看看。（拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。教师用电珠——一节电池、一段电线（带有铁环）、一个小灯泡。试验电池是否有电）电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？

　　幼：提出猜测

　　师：老师将电池放大了（PPT），小朋友们一起来看看这个电池，发现了什么？

　　幼：电池两端有+、—符号。

　　师：今天老师要告诉大家一个小秘密：每节电池都有+、—两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟老师一起念正极;平平的一头有—表示的是负极，跟老师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。老师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的'一个过程，我们一起来看一下。（要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进）

　　三、，幼儿自己动手安装电池

　　师：小朋友们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。

　　师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪明，都成功了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。

　　四、扩展有关电池的知识

　　师：其实除了我们今天用到的这种电池，科学家叔叔还发明了许多其它种类的电池，我们一起来看看吧。(PPT、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里）

　　活动延伸：

　　师：今天老师跟大家一起分享了安装电池的秘密，小朋友们回家后还可以问问爸爸妈妈（剩余的两种电池）一般是用在什么地方的。

科学活动教案篇2

　　【活动目标】

　　1、初步指导瓶子和瓶盖的作用，能选择瓶口的特征（大小、有无螺纹）选择适当的瓶子。（重点）

　　2、尝试拧紧瓶盖，获得用拧、按的技能，发展手部的动作。（难点）

　　【活动准备】

　　1、手偶巧虎。

　　2、收集的各式瓶子。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、小朋友，你们看今天我们班来了谁啦？巧虎妈妈带着巧虎要去旅游了，准备了好多的东西放在瓶子里，可是不小心瓶盖都没有了，这下怎么办？没有了瓶盖，瓶子好用吗？为什么？

　　2、幼儿讨论瓶盖的作用（没有瓶盖，东西会掉，不卫生，不方便）

　　二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性选择瓶盖。

　　1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧，帮她的瓶子找到合适的瓶盖。

　　2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确

　　3、提问：怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢？为什么这个瓶盖刚好盖在这个瓶子上呢？（找一个没有配对成功的，你的瓶子为什么没有找到好朋友盖子呢？再试试，这个可以吗？为什么不行呢？

　　师小结：瓶子和瓶盖正好是一样大小的。

　　三、幼儿尝试拧、盖的的方法去盖瓶盖。

　　1、师：我们换种方法，把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的方法呢？

　　2、幼儿操作。（请一位该好的小朋友，你的瓶子盖住了吗？怎么用小手把它盖住的？）

　　3、提问：你们发现瓶盖与瓶口之间的额小秘密吗？里面一圈圈的是螺纹，有螺纹的要用拧。

　　4、请一位盖的小朋友。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？那你是怎么盖上的？没有螺纹的瓶子不用拧的方法，用盖。

　　四、游戏：送回家

　　现在小朋友们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖，我们先把它们送回家吧。巧虎妈妈谢谢各位小朋友。

　　【教学反思】

　　教师引题还是较为成功，抓住幼儿的注意力。但当幼儿回答瓶盖的有些作用后，教师的引导性不够，还是较为直接的告诉幼儿瓶盖的其他作用，而且在这一环节师小结也不够科学、到位，体现不出科学的严谨性。在第二环节幼儿自动操作的`时候，场面混乱，当教师抛出问题的时候，只有部分幼儿在进行参与，个别幼儿已经开始玩自己的瓶子。如果教师能在这里巧妙的说句话或者在设个环节，将幼儿的注意力在拉回来，效果也许会好些。在第三环节，在老师的引导下，个别幼儿回答了盖紧瓶盖的方法，教师也做了一定的小结。之后应该再请幼儿试一试，加强幼儿掌握盖紧瓶盖的方法。

　　最后一个环节，教师请小朋友送回瓶子宝宝的时候，应该讲清楚内容，交代清楚该怎么送回，秩序也会更好些，而不是简单的一句送回家，结果幼儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱放。

科学活动教案篇3

　　活动目标:

　　１、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。

　　２、激发幼儿保护海洋的情感。

　　活动准备：

　　１、课件：赤潮前后大海的景象；家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。

　　２、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好知识准备。

　　活动过程：

　　（一）欣赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的变化。

　　１、欣赏赤潮来之前的景象。

　　提问：你觉得大海美吗？为什么？

　　２、观赏赤潮来时和之后的景象。

　　提问：现在海水和刚才有什么变化？（变红了）

　　海水大片变红的现象叫什么？（赤潮）

　　赤潮来后，你觉得大海还美吗？为什么？

　　（二）了解赤潮的成因。

　　１、赤潮到底是什么？（是一种浮在海面上的红色水藻）

　　２、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集体讨论）

　　集体观看课件：赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的，它们磷含量非常高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的`赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　１、赤潮会给大海带来哪些影响？

　　２、赤潮会给人们生活带来哪些危害？

　　３、赤潮为什么会有这么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。）

　　（四）、寻求解决的方法。

　　我们该怎么做才能避免赤潮的发生？

　　（五）活动延伸：

　　设计宣传画：《让海水变蓝》

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小知识。

　　活动过程：

　　1、教师提出问题，幼儿回答――你能说出你认识的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？

　　2、幼儿回答，教师简笔画记录。

　　浩楠：我认识菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我认识螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还认识七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上面有七个黑点。

　　张一佳：我认识蝴蝶，它有4个翅膀，上面有美丽的花纹，他喜欢在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。

　　豆豆：我认识西瓜虫,它有很多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在保护自己。

　　3、教师向幼儿介绍几种幼儿不太认识的虫虫。

　　4、幼儿用绘画的形式表现出自己认识的.虫虫。（延伸活动）

　　活动反思：

　　秋天的草丛里到处都隐藏着各种小虫，活动时，孩子们认识了很多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕捉和观察，孩子们对它们的外形特征、生活习性非常了解。因此，孩子们描述很仔细。特别是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加喜爱。因此，我们以探索秋天常见的几种虫子为重点。进一步延伸，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书《我认识的虫虫》打好了基础。

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

　　2、能用较完整地语言回答问题。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

　　活动过程：

　　一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

　　“这是什么地方？”

　　“这里住着谁呀？”

　　“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？”

　　二、观察各种各样的管子的外形特征。

　　“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形状？”

　　小结：“管子是圆圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的.细；有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”

　　三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

　　“看，这是什么？”（黄豆、沙子、小弹子）

　　“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？”

　　小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”

　　四、拓展经验，了解管子的用途。

　　“你还在哪里见到过这些管子？”

　　“它们是干什么用的呢？”

　　小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”

　　活动反思：

　　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。