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大班音乐律动阿拉丁神灯教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班音乐律动阿拉丁神灯教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐律动阿拉丁神灯教案1
活动准备：
经验准备：了解阿拉丁神灯的故事。
物质准备：铃铛数量与幼儿人数相等，PPT课件、音乐。
活动过程：
一、故事导入,引出活动。
有一天，阿拉丁到集市上去买灯，一开始他出了2块钱，卖灯人不同意，于是加了一块钱，三块钱买灯人还是不同意，那就5块钱吧，阿拉丁终
于买到了想买的灯，那这盏是不是神灯呢？他也不知道，得用擦擦的方
法才知道是不是真的'神灯。
二、感知音乐结构，幼儿从故事情节中观察动作并学习。
1、教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。（幼儿观摩教师动作）
教师讲述完故事，让幼儿说说在阿拉丁买灯时分别出了哪几种价格。
2、教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2.3.5块钱动作的不同。
教师提问：2块钱怎么出的？3块钱怎么出的？5块钱怎么出的？教师给予幼儿充分的空间，让幼儿回忆教师的动作（每次出价格时手要在眼前转一圈，手心朝内，两只手轮流出价）幼儿集体观察模仿学习。教师引导幼儿在做动作时，鼓励幼儿大胆的边做动作边说口诀。
3、教师随乐动作，幼儿重点尝试2.3.5、的不同手部动作。
教师出价格，幼儿做出价格的动作，进一步巩固游戏中的动作。
三、进一步感知动作，加入玩神灯游戏。
1、创设买灯场景，幼儿随乐动作。
师：我想带你们一起去集市上买灯了，看这里有一个买灯的地方！（出示PPT）
2、幼儿起立随乐动作。
音乐结束时，提问幼儿在做什么动作的时候教师走一走的。练习站在圈上走的动作，为 买灯游戏
做铺垫。教师选择一幼儿上前选灯，选了盏普通的灯，教师建议换家店挑选。
大班音乐律动阿拉丁神灯教案2
活动准备：
1、了解阿拉丁神灯的故事。
2、铃铛数量与幼儿人数相等。
3、音乐。
活动过程：
1、故事导入：
阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。他想：“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖？还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。
师：瞧，阿拉丁他来了。
2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。
（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。
师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？
谁能把它一起说出来？
（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2。3。5块钱动作的不同。
师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？
3、进一步感知动作，玩神灯游戏。
（1）教师带领幼儿随乐表演。
师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。（师幼随乐动作）
（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。）
（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。
师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？
那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。（幼儿随乐动作一遍）
（出示）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）
教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。
师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？
（3）教师带领幼儿起立动作。
师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。（随乐动作）
师：刚才我在做什么动作的时候走一走的？（两只手转圈的时候走一走）请大家站到圆圈上有点子的地方，面向圈上，我们一起来走一走。
（4）配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。
（卖灯人出现）师：我们跟她打个招呼吧。（学习“店主你好”的.动作。）
师幼随乐动作一遍后，教师选灯，擦一下。
（出现精灵，送出礼物——手铃）幼儿戴上手铃，站在圆圈上。
（5）配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。
师：她说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆起来，卖灯人生意太好了，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？
（6）个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。
师：现在谁想来当卖灯的人？（请两名孩子）
当我们所有人都在出价格的时候，小徒弟要做什么动作？当买灯的人在做求求你的动作时，小徒弟怎么做？
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