小班教案8篇（优选）

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案8篇（优选）

小班教案篇1

　　拉着动物去散步

　　【活动目标】

　　1.学习拉着动物向前走和倒退走。

　　2.体验参与体育活动的快乐。

　　【活动准备】

　　人手一条小毯子，一个小动物。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　活动身体，做动物模仿操。

　　二、基本部分

　　1.出示动物，相互打招呼。

　　师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)

　　2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)

　　(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”

　　(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”

　　(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的'背着，有的搀着……)

　　(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。”

　　(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”

　　3.幼儿玩游戏。

　　4.简单总结

　　师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?

　　5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)

　　师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”

　　6.幼儿第二次玩游戏。

　　三、结束部分：

　　放松游戏：摇娃娃

　　1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小朋友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师一起帮忙示范。)

　　2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲

　　3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。”

小班教案篇2

　　【教材分析】

　　夏天到了，幼儿到海边、到游泳池游泳的机会也多了。游泳时要注意哪些安全事项？下水前应做什么准备？海边、游泳池旁边的标志分别表示什么意思？看到这些标志应该怎么做？本次活动从幼儿熟悉的“洗海澡”的场景入手，引导幼儿认识海边、游冰池等场所的安全标志，了解游泳应注意的安全事项和应遵守的基本行为规则。

　　【活动目标】

　　1.知道游泳时所需的`物品，了解它们的作用，在游泳时注意安全。

　　2.知道在游泳前要进行热身活动，了解游泳过程中自我保护方法。

　　3.感受游泳的乐趣，增强自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1.救生圈一只，课件

　　2.布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

　　【活动过程】

　　1.出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。教师：这是什么？在什么活动中可以用到？

　　2.教师播放课件，引导幼儿了解游泳过程中的自我保护方法。

　　提问：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？

　　小结：在游泳前要做准备活动，热热身，做做高抬腿、伸展活动，让我们的身体变得更加的灵活，可以防止在水中抽筋。

　　提问：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？

　　小结：在游泳池中游泳是安全的，有保护措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不确定因素，存在安全隐患，是危险的地方。

　　提问：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？

　　小结：在泳池中不能打闹嬉戏，预防呛水，发生危险。

　　3.教师再次讲故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

　　4.操作游戏：游泳需要什么？

　　教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？

　　小结：我们要在成人的陪同下去游泳馆游泳，带好救生圈，不能独自下水。

小班教案篇3

　　活动目标

　　来观察与感知不同样式、不同用途的鞋。

　　来知道不同场合、不同季节需要穿什么样的鞋

　　活动准备

　　来《幼儿操作》:《鞋子配对》《他们需要穿什么鞋》。

　　活动指导

　　1.展示、分享

　　引导幼儿将收集到的不同鞋子的图片资料布置到“各种各样的鞋”展板上,大家共

　　同观察与感知。

　　2.讲述、介绍

　　亲鼓励幼儿大胆介绍和讲述自己知道的鞋,以感受鞋子的多样性。

　　教师:你有什么样的鞋?你还见过什么样的鞋?

　　鼓励幼儿在小组内将自己喜欢的鞋介绍给大家,说说喜欢的鞋是什么颜色的的,有

　　什么特点等。

　　3.感知、了解

　　教师出示准备好的不同季节、不同年龄、不同性别的人穿的鞋子,引导幼儿感知

　　这些鞋子在大小、样式和材料等方面的异同。

　　教师:你认识这些鞋吗?看看这些鞋是什么样子的,摸摸它们是由什么材料制成的

　　比一比它们哪个大大,哪个小。

　　反思：在整个教学过程中，作为教师的.我以满腔的热情投入其中，与幼儿真诚的互动交流，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。让他们觉得老师即可敬又可亲。本节课中有许多的不足之处，在播放幻灯片时是我做的不够仔细，图片没能按照规律去排，让幼儿看的不够直观。出示鞋子的时候把鞋子放在了桌子上、在组织幼儿游戏的时候语言组织的不够清晰，没能让幼儿清楚地听清楚教师说的游戏规则。通过这节课让学到了很多知识，我会虚心的改正掉不足之处。

小班教案篇4

　　一、教学目标：

　　1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　2、学习用乐器演奏。

　　3、大胆尝试用身体动作表现，体验游戏带来的快乐。

　　二、教学准备：

　　水袖、铃鼓、圆舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事挂图。

　　三、教学队形：

　　上课时半圆形，双人游戏时面对面，水袖划船时横排。

　　四、活动重点难点：

　　重点：能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

　　难点：大胆尝试用身体动作进行表现划船。

　　五、教学过程：

　　（一）、故事导入。（出示图片）

　　师：“乌云来了，要是接着下雨，比赛就没有办法举行了。太阳到底跑到哪里呢？（太阳躲在乌云的后面了）太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！比赛可以继续了，可以继续划船了。”

　　（二）、感应复拍子。

　　师：“小朋友们划过船吗？划船的'时候要使出力气划，咱们给老龙舟爷爷加油喊口：加油、加油、我们来加油！（老师示范喊出语词与流动拍）划船真好玩，不过要先学会拿船桨，我们一起来练习吧。”

　　1、肢体划船——徒手练习划船的动作

　　双手左右划船状、双膝左右摇晃、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。

　　2、配乐：划船感应两拍

　　第一段：双手左右划船状。

　　第二段：双膝左右摇晃。

　　第三段：双手左右划船状。

　　第四段：肩膀左右举起轮动。

　　3、双人划船律动

　　师：“要是有好朋友跟我一起合作划船的话会更有趣的。谁愿意来跟我玩呢？”

　　请出一位幼儿与老师一起示范合作的动作。

　　4、配乐：双人划船律动

　　师：“请你找到你的好朋友和他一起划船吧，别忘了要互相加油哦！”

　　第一段：牵手左右摇晃。

　　第二段：手掌掌心互贴，前后互推。

　　第三段：双脚打开，左右摇晃走步。

　　第四段：坐下背靠背，前后摇动。

　　（三）、民俗活动体验：龙舟竞赛。

　　师：“老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟比赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？

　　教师提示幼儿可以根据教师准备的道具进行游戏。“

　　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。

　　师：“我们的龙舟造好了，比赛现在开始了。”

　　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。

　　多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。

　　2、夺标竞赛

　　幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增加竞赛气氛。

　　（四）、乐器分组演奏。

　　1、老师介绍乐器，示范操作方法，提出注意。（聆听音乐否则易失速）

　　师：“乐器宝宝看到小朋友的比赛那么激烈，也想参加我们的比赛，看看有哪些乐器宝宝为小朋友加油。”

　　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。

　　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

　　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。

　　2、结束：“小朋友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油，气势雄伟，龙舟爷爷很有信心。比赛的时候一定能拿到第一名。”

小班教案篇5

　　活动目标：

　　使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的.动作。

　　体验游戏的快乐。

　　主要形式：集体

　　课时安排：一课时，30分钟

　　重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

　　活动准备：果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

　　幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

　　玩法：

　　1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

　　2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

　　3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；

　　2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；

　　3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。

　　活动准备：

　　1、活动前丰富有关洒水车的知识

　　2、洒水车幻灯片

　　活动过程：

　　1、音乐《蜜蜂做工》导入

　　（1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上；

　　（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？

　　（3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）

　　2、感知洒水车

　　（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？

　　（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）

　　（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路）

　　（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。

　　3、学习歌曲《洒水车》

　　（1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

　　（2）集体有节奏地念歌词

　　（3）教师范唱幼儿学唱

　　（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的.方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）

　　（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

　　4、游戏活动《洒水车》

　　游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

　　游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

小班教案篇7

　　一、活动目标。

　　1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。

　　2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。

　　二、活动准备。

　　玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干。

　　三、活动过程。

　　（一）摸一摸。

　　1、今天老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？

　　（1）（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）

　　（2）他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。

　　（3）我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。（请一位表现好的幼儿）

　　2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？

　　3、原来这一粒粒的是玉米粒。（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）

　　4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。

　　老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。

　　5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）

　　（1）提升时可以说，你说的`是它的颜色黄黄的。

　　（2）我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。（教师示范打开袋子）

　　（3）闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很调皮的，别让它跳出来了。

　　小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。

　　（二）变一变。

　　1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。

　　2、（幼儿观赏爆米花过程）在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么？袋子发生了什么变化？猜猜里面的玉米粒有什么变化？

　　（1）袋子放进微波炉后在干什么啊？（手指画圆圈暗示）

　　（2）袋子放进微波炉，转一转，转一转。（两手打圈表示转圈）。

　　（3）现在袋子是怎么样的啊？（两个手掌做出扁扁的动作）（扁扁的）

　　（4）扁扁的袋子转一转，转一转。

　　（5）听听看，听到什么声音了没有？（1分05秒）

　　（6）这个声音像什么啊？（像放鞭炮）

　　小结：袋子放进微波炉里转一转，发出了哔哔啵的声音，像鞭炮。

　　①再看看袋子和前面有什么不一样了？

　　②原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？（2分10秒暂停录像）

　　3、继续播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？（白白的，像朵花）

　　白白的，像朵花，所以我们叫它爆米花。

　　4、今天我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做朋友，保护好你的爆米花哦，别让它跳走了。

　　5、看看它和玉米粒有什么不一样？

　　玉米粒是小小的，爆米花是怎么样的？（大大的）

　　他的颜色有什么变化。（玉米粒原来是黄黄的，现在爆米花是白白的）

　　靠近鼻子闻闻看？（香香的）

　　玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起来会怎样？我们来尝尝吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）

　　小结：爆米花大大的，白白的，闻着香香的，吃进嘴里脆脆的，甜甜的。

　　（三）玩一玩。

　　1、你们想不想做一粒玉米粒，玩玩变身游戏，把自己变成一朵爆米花？

　　2、边跟教师念儿歌，边做游戏。（两遍）

　　（1）小玉米粒们出来了。

　　（2）玉米粒们，准备好了没有啊？（情绪调动起来）

　　（3）我是一粒小小的玉米粒，放进微波炉里转一转，转一转呀转一转，玉米粒变成什么了，哔哔啵，哔哔啵，哔哔啵，玉米粒变成爆米花！

　　小结：这个游戏好玩吗？可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的，一定要请大人帮忙哦。

　　（四）尝一尝。

　　1、原来爆米花是由玉米粒做成的，老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西，我们也一起来尝尝吧。

　　2、幼儿分享食品。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。

　　2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。

　　3.体验歌曲中的欢快情绪。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备

　　1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。

　　2.《小花狗》音乐CD。

　　活动建议

　　1.理解歌词，学习歌曲。

　　(1)教师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”

　　(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。

　　(3)根据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。

　　(4)教师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，逐渐会唱歌曲。

　　2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

　　(1)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

　　(2)教师带领幼儿边唱歌，边按照乐句变换动作。

　　3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。

　　(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时，“小花狗”在自己的'座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。

　　(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。

　　活动延伸

　　可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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