（优秀）大班数学教案6篇
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
活动目标：
1、 初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、 学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、 学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
活动准备：
6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活动过程；
1、 集体活动：
（1）、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：
教师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
（2）学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起 ，并按顺序排好？
请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说
2、 操作活动：
（1）、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？
小鱼说“今天我是来找好朋友的`，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
（2）学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：
（1）重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，并进行记录。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动准备：
（1）经验准备：有测量的基本方法。
（2）物质准备：
1、场地：四人坐一张大长方桌。
2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等），每组一套。
3、记录纸（四分之一大的A4纸）、记号笔，在黑板上画好大的记录表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活动重点：了解测量的方法（首尾相接）
活动难点：掌握测量工具不同测量的结果是不同的。
活动过程：
开始部分
一、情景游戏，导入活动。
1、教师创设情景：“幼儿园运动会进行跳远比赛，咱们班谁跳得最远？”
2、请个别幼儿从起点线进行立定跳远，引出比较方法——测量。
3、讨论：你想用什么办法量？怎样量？
4、小结：测量时，使用的工具一头要和起点对齐，然后测下一段时，工具的一头和上次的`尾要紧接住，就是首尾相接，这样才能测得比较准确些。
基本部分
一、幼儿操作，学习测量的方法。
1、教师：“请你量一量桌子的边有多长？你想选择哪种工具？为什么？”
2、幼儿选择测量工具并操作：测量桌子的长边和短边。（可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量）
3、幼儿交流测量结果，教师点评巩固进行测量的正确方法。
二、更换测量工具，记录测量结果。
1、介绍记录表格：“我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）
2、幼儿进行测量活动。教师引导：“选择一件自己喜欢的家具，用不同的工具来量一量其中的一条边。”
3、讨论交流测量结果。
教师：谁来分享你的测量结果？
教师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？
小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。
三、集体交流，了解生活中的测量。
1、引导提问：“生活中，你在哪里见过测量？人们会用什么工具来测量？”
2、观看视频，了解测量的工具——尺子。
结束部分：
小结：在生活中我们常常用测量的方法了解物体的长短、高矮、距离等，不管用什么样的测量工具，都要方法正确，才能量准确。
延伸活动：在益智区投放多种工具（毛线、木棍、铅笔、回形针等），以及记录再次测了教室中物品的长短。
大班数学教案 篇3
活动目标：
1、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。
2、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。
活动准备：
教具：房子图片三幅（图1），有虚线的房子图画三幅（图2至图4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板
学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板
活动重难点：
重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。
难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。
活动过程：
一、导入活动：游戏：图形变变变
师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？
幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形……
师：正方形、圆形、三角形呢？
小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。
二、操作活动：拼一拼
1、2个等边直角三角形
师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。
幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的`可能拼出了大树的形状,老师要再次强调是常见的规则图形）……
小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。
2、2个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）
师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。
幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）
小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。
三、贴花砖
1、贴有虚线的花砖。
房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1至图4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形……孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。
2、贴花砖。
房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。
小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。
四：活动延伸。
贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1、巩固对几种几何图形特征的认识。
2、能按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
3、培养幼儿的观察力，引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点：
重点：巩固对几种几何图形特征的`认识。
难点：能按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
活动准备：
PPT课件各种几何图形(正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、半圆形、梯形);统计表。
活动过程：
情景导入：“今天我们班来了一位特殊的小客人，(机器人)在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!
1、请幼儿观察各种图形，巩固图形的概念。
学习统计方法：数出在机器人身上各种图形的数量并进行分类统计结果。
2、请幼儿按图形的形状特征进行统计
3、为幼儿提供几何图形进行进行图形的统计。
(1)火车里每种图形各有几个。
(2)轮船里每种图形各有几个。
大班数学教案《图形分类统计》含PPT课件
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
大班数学教案 篇5
数学活动：《按数群计数》
活动目标：
1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己的操作过程。
3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘；
教室的地上画6个圆圈（圆圈里写有不同的数字）。
2、学具准备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活动过程：
1、预备活动，师幼互相问候。
2、集体活动
①创设情境：看谁数得快又准。
教师：今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事，小朋友们根据故事内容数数。（教师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事）有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，许多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴（出示5个一组的教具小猴），又来了几只小猴（依次出示几组），一共来了多少只小猴？
②引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的；
我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。
③还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法
数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子（数量视幼儿能力定），引导幼儿用最快的方法说出总数
复习巩固所学知识
跳绳练习
户外活动：看书
下午Z
数学活动：《感知数位》
活动目标：
1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。
2、喜欢认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。
2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。
活动过程：
1、预备活动，师幼互相问候。
2、集体活动
①认识数位
教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.
教师：这么多的丸子，到底怎么来表示呢？教师示范将数字卡片30放在事先准备好的.两位数数板中，再将数字卡片9放在个位的位置。
引导幼儿认识数字39中，数字9所在的位置叫做个位，数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9，十位上是数字3.
用相同的方法认识数字139，认识百位。
②幼儿自己去卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。师幼共同小结：个位的“1”表示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个100.
大班数学教案 篇6
活动目标：
1、在游戏活动中，探索6的组成，知道6有5种不同的分法。
2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
活动准备：
1、课件6的分合图。
2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。
3、超市各种商品各6个（苹果、柠檬、香蕉、玉米等）。
活动重难点：
探索6的组成，知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲述。
活动过程：
一、游戏导入
１、今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？
２、逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。）
３、今天老师给你们每人准备一些硬币，请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个？
二、游戏“猜硬币”
１、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？
２、正面是什么样的？反面有是什么样的？
３、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？
４、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个猜硬币的游戏吧！５、老师示范：我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？并出示相应的课件图片(6的分合式)。
6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩，并记录操作结果。
7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况，老师出示相应的课件(6的`分合式)。
8、请幼儿数数说说，6有5种分法，并让幼儿一起来念一念6的分合式。
三、游戏“撒硬币”
1、老师示范撒硬币，让幼儿看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。
2、幼儿游戏，并记录操作结果。
3、展示幼儿作业。
四、购物
1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。
2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
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