中班教案[优秀]

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案[优秀]

中班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　　2、通过自制响罐，感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。

　　二、教学准备：

　　废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。

　　三、活动过程：

　　1、出示响罐，引起活动的兴趣。

　　谈话引入，今天老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇晃其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示第二个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么？

　　2、观察老师提供的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。

　　制作步骤：请幼儿自己小组讨论分配，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提醒幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。

　　3、猜响游戏

　　小朋友们自由结伴，根据晃动的声音互相猜测响罐中装的`是什么？

　　4、集体猜测，进行响罐分类活动。

　　请一名幼儿摇晃响罐，请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小朋友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小朋友。

　　5、用响罐为音乐伴奏。

　　我们手中的响罐有很多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。

　　结束部分：

　　今天小朋友们和老师一起制作了响罐，发现了很多的秘密，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多，请小朋友想想，想好了告诉老师我们一起来玩。

中班教案篇2

　　一、活动目标方面：

　　《相邻数》是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好！

　　二、活动准备方面：

　　活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。另外我还进行了前期经验的准备，“你坐在哪一组？你有好邻居吗？”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。

　　三、活动过程方面：

　　数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。

　　教案再设计：

　　设计思路：

　　从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。

　　活动目标：

　　1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

　　2、掌握10以内的相邻数。

　　3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　　教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。

　　教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

　　活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。

　　活动过程：

　　一、小动物搬家

　　森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？

　　［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］

　　二、给小动物找邻居

　　1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

　　2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

　　［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。］

　　三、给数字宝宝找邻居

　　5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的.邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。

　　［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］

　　四、游戏

　　1、找朋友。

　　请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。

　　2、百宝箱。

　　出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。

　　［设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。］

　　五、小结

　　小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。

　　教学反思：

　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在探索圈的玩法中，学习连续行进跳。

　　2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。

　　3、培养团结协作精神。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　圈、粮食若干；平衡木6块；山洞六个；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、准备活动：热身运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索玩圈

　　导入语：今天老师带来了许多圈，请你们每人拿一个圈，找个空的地方玩一玩，看看谁的玩法多。

　　（1）幼儿分散玩圈。

　　（2）集中幼儿，提问：刚才你是怎样玩的？（幼儿回答）

　　2、幼儿再次探索玩圈：

　　（1）请幼儿再次玩圈，看看还有什么玩法？

　　（2）集中提问新玩法，重点请合作玩的幼儿示范介绍。

　　3、幼儿合作玩圈。

　　师：这次，我们可以找好朋友合作玩一玩，动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

　　（1）幼儿自由合作玩。

　　（2）集中幼儿，提问：你们是怎样玩的？（幼儿演示各自的玩法）

　　（3）利用圈练习连续行进跳。

　　4、集体游戏“运粮食”

　　场景：山洞――小土坑（幼儿手中的圈摆成）――小桥

　　玩法：各组幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食送给小动物，然后回到起点。

　　规则：每人一次运一种粮食，要连续跳过小土坑。

　　（1）集体练习。

　　（2）分组比赛。

　　三、结束部分

　　师幼一起整理圈和各种玩具。

　　活动反思：

　　幼儿园体育活动的`目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。

　　3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经观察过各种实物钟。

　　2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。

　　3、各种小动物钟头饰(与幼儿人数相等)。

　　4、教师自编小故事《在钟表店里》。

　　5、乐曲磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。

　　师：“图上画的是什么?(幼儿看图谱回答)这里面还有一个好听的故事呢!”

　　2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。

　　(1)师：“音乐也回讲故事呢!不信你们听——”

　　教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。

　　(2)师：“音乐好听吗?一共有几段呢?”(幼儿自由回答)

　　“究竟有几段?谁说得对呢?怎么检验?”(幼儿回答)

　　“对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀”(教师再次随音乐节奏指图谱一次)

　　(3)教师小结：乐曲共有三段，最前面的.是“引子”，“引子”是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

　　2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。

　　活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

　　提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

　　二、看图说话，练习讲故事。

　　1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。

　　2、指导仔细看图，练习说话。

　　3、老师问题激发孩子用心看图找答案：

　　(1)小苹果树为什么要请医生?

　　(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

　　(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?

　　(4)啄木鸟医生又是怎样说的'?怎样做的?

　　三、讲故事，演故事。

　　1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

　　提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)

　　引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

　　2、小苹果树请医生

　　(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”

　　分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

　　提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?

　　(2)讲故事“第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。

　　提问：A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”

　　B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”

　　引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”

　　3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

　　4、出示图片，师生小结：

　　每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。

　　5、师生共演，进一步理解故事内容。

　　老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。

　　四、活动延伸：

　　小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?

　　五、活动总结：

　　故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。

中班教案篇6

　　教学要求：

　　1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。

　　3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。

　　教学重点：

　　理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。

　　教学难点：

　　理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。

　　二、教具准备：

　　生字卡片

　　三、教学过程：

　　一导入

　　1出示：围棋

　　小朋友，这就是什么棋？

　　板书：围棋学习生字“棋”

　　2介绍围棋：

　　围棋就是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

　　3我们来学习的课文，就就是讲两个学生学围棋。

　　完成板书学生齐读课题

　　二初读课文

　　1学生自由大声读课文

　　2检查：

　　棋艺天鹅出色走神儿独一无二

　　动作听讲长进专心致志拉弓射箭

　　指读、指名领读、齐读。

　　3指名分段读

　　难读的句子：

　　一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。

　　他想，要就是用弓箭把他射下来/该有多好哇！

　　后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老就是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。

　　4小组读课文，读后评议

　　5齐读课文

　　三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭

　　1学生齐读生字

　　2记忆生字、书空默写

　　3教师范写：

　　箭、盘、鹅

　　4学生完成习字册

　　第二课时

　　一、课时目标：

　　细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致

　　二、教具准备：

　　挂图

　　三、教学过程：

　　一复习导入

　　1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。

　　他们向谁学？学得怎样？

　　2讨论思考题

　　3师生交流

　　二相机学习第一自然段

　　那秋就是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。

　　1指读

　　2哪些词语可以说明秋很会下围棋？

　　圈出：能手、独一无二

　　学习生字：独

　　3指导朗读、齐读。

　　这两个学生分别怎样学的？

　　三相机学习第二自然段

　　1小组讨论：

　　用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。

　　2交流：这两个学生分别怎样学的.？

　　（1）指名读

　　（2）他们两个人的学习态度怎样？

　　板书：专心致志三心二意

　　学习生字：致

　　（3）再读指导：

　　3齐读

　　学棋的结果怎样？

　　四相机学习第三自然段

　　教学过程

　　1引读

　　2为什么他们俩学棋的结果会不一样？

　　用上因为所以说上一句话。

　　3齐读。

　　五总结

　　1齐读全文

　　2读了课文，你想向大家说些什么？

　　第三课时

　　一、课时目标：

　　练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册

　　二、教具准备：

　　习字册

　　三、教学过程：

　　教学过程：

　　一指导背诵课文

　　1齐读全文

　　2列出课文提纲：

　　第一段：秋的棋艺。

　　第二段：两个学生不同的学习态度。

　　第三段：他们的学棋的结果。

　　3试背全文

　　4同桌对背

　　5指名背

　　二造句练习：一边……一边……

　　1指读书上的句子

　　2填空：谁一边干什么，一边干什么。

　　3口头造句

　　三抄写词语（习字册上）

中班教案篇7

　　目标:

　　1、能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

　　2、能用肢体语言来表现海豚的动作

　　准备:

　　海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

　　过程:

　　一、

　　1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　　2、拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结

　　二：

　　1、"小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结

　　2、"小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

　　三、

　　1、"好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的'一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

　　2、先把整首儿歌念一遍。

　　3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

　　4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

　　活动反思

　　幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1．练习在平地上走直线，尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡

　　2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　　二、重点和难点

　　从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。

　　三、材料及环境创设

　　1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　　2．高度、宽度要求不一样的平衡木两条，与平衡活动相配套的'各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　　四、设计思路

　　身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

　　五、活动流程

　　在场地上出示高度（30厘米）宽度（20厘米）不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、“运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

中班教案篇9

　　教学目标：

　　1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有感情地朗诵儿歌；

　　2、有团结互助意识，乐于帮助别人；

　　3、在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

　　4、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　重点难点：

　　1、有感情地朗诵儿歌；

　　2、理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

　　教学准备：

　　语言表达书、字卡、游戏、口令

　　教学过程：

　　一、常规部分

　　1、儿歌《祖国祖国我们爱你》；

　　2、师生问好。

　　二、导入部分（集体交流）

　　问：小朋友们，你们见过别人盖新房子吗？

　　盖新房需要哪些材料呢？

　　一个人盖新房行吗？

　　三、新授部分

　　1、出示图片，请幼儿仔细观察画面；

　　2、引导幼儿理解画面的内容；

　　问：你从图片中看到了些什么？

　　小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？它们分别在做什么？

　　3、出示字词卡，教幼儿练习发准字词音；

　　4、游戏认读：“打电话”；

　　5、朗诵儿歌

　　①教师范读朗诵儿歌

　　②教师分句教读

　　③集体朗读

　　④分组读

　　6、编讲故事：鼓励幼儿看图讲述《小山羊盖新房》的故事；

　　7、引导幼儿说一说自己在日常生活中帮助别人的事情；

　　8、表扬幼儿助人为乐的行为。

　　四、小结

　　今天我们学习了《小山羊盖新房》这首小儿歌，也知道有很多事情需要团结互助才会做得越快越好，希望小朋友们在今后的生活中也能经常帮助你身边的家人和朋友做一些力所能及的事情。

　　1、幼儿边唱歌边做动作（律动）；

　　2、师：小朋友们好！

　　生：您好您好，何老师您好！

　　3、幼儿自主回答问题；

　　4、幼儿观察图片，然后回答问题；

　　5、幼儿认读生字词：

　　门、立柱、砌墙、安窗

　　6、游戏认读生字词；

　　7、幼儿分句跟读儿歌；

　　8、幼儿集体朗读儿歌；

　　9、分组读儿歌；

　　10、幼儿用自己的语言简单的讲述《小山羊盖新房》的故事。

　　教学反思：

　　本节课的教学重点是幼儿能够准确发准字音并且有感情的朗读儿歌，让幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。并有团结互助的.意识，乐于帮助身边的家人和朋友做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地非常好，游戏“打电话”认读生字也比平时的常规课时玩的要更好。不足之处是在请幼儿用自己的话看图讲述《小山羊盖新房》的故事这个环节完成地不够好，对部分幼儿来说，完整地把一首儿歌编成故事来讲略有点难度，上完本节课后我觉得在平时的课堂中应该更注重引导幼儿的表述能力，鼓励幼儿大胆地想、大胆地说。“语言表达”这门科目本身就是以训练幼儿的语言表述能力为主。希望自己能够更加努力一点，力争今后的课上得更加流畅更加好！

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