复习计划优秀(3篇)

　　时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的复习计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习计划优秀(3篇)

复习计划篇1

　　从暑假7月份开始，考研备考进入了强化阶段的复习。政治备考的强化阶段从7月份一直持续到10月份，本阶段主要任务和目标是逐章节逐考点地对考试内容做细致的学习和训练，保证我们对每一个考点的学习都能达到甚至高于考试要求。为此，我们需要认真研读辅导教材，扫描考点，加强重点，过滤难点，同时通过大量的针对式练习强化复习效果。

　　七月份是本阶段的启动和攻坚时期。我们在自我预习的基础上，一方面要扫描所有考点和重点，听课解决疑难点，另一方面，开始有计划的分阶段研读考点和针对训练，逐步完成强化阶段的复习任务。

　　下面为大家制定了计划，请参考实行。

时间	任务	核心概念及原理
	掌握马克思主义基本原理各章节的核心知识点	可分散到各章节学习
2小时	掌握第一章和第二章的核心考点、重要概念及其辩证关系原理（浏览历年真题）	物质、运动、时空、意识、实践。世界的物质统一性、联系、发展。对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。辩证法基本范畴、辩证思维方法、客观规律性等
1.5小时	掌握第三章的.核心考点、重要概念及其辩证关系原理（浏览历年真题）	主客体关系、实践与认识的辩证关系。从感性认识到理性认识、从理性认识到实践、非理性因素、认识的反复性与无限性。真理的客观性、真理检验标准。价值及其评价
1.5小时	掌握第四章的核心考点、重要概念及其辩证关系原理（浏览历年真题）	唯物史观与唯心史观、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会形态。社会基本矛盾、阶级斗争、科学技术。人的本质、人民群众、历史人物。
2小时	掌握第五章的核心考点、重要概念及其基本内容（浏览历年真题）	商品经济二因素、劳动二重性、货币、价值规律、商品经济基本矛盾。劳动力成为商品、资本主义所有制、剩余价值、不变资本和可变资本、剩余价值率。资本有机构成、资本循环、资本周转、社会再生产、经济危机。资本主义国家职能、民主制度、意识形态
1.5小时	掌握第六章的核心考点、重要概念及其基本内容（浏览历年真题）	垄断、竞争、金融资本与金融寡头、垄断利润、国家垄断资本主义、经济全球化。当代资本主义新变化、资本主义地位与趋势
2小时	掌握第七章和第八章的核心考点、重要概念及其基本内容（浏览历年真题）	空想社会主义、科学社会主义、社会主义从一国到多国、无产阶级专政和社会主义民主。社会主义的长期性、多样性、前进性和曲折性。预见未来社会的立场和方法、共产主义社会的特征、两个必然和两个绝不会、共产主义发展阶段。

复习计划篇2

　　1、导读的复习

　　⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

　　2、课例的复习

　　⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

　　⑵梳理课文内容，把握文章主旨。以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。

　　在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

　　在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

　　这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

　　⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

　　课堂只是学习的开端，对于这一点，不仅体现在初学课文时，在复习阶段也是如此。因为语文学习是一个无处不在的。生活处处皆语文。生字会在生活中出现，情境会在生活中再现，语言会在生活中锤炼。

　　在复习的过程中，我们没有必要再在学生的学习过程中提出明确的课外复习要求，但是我们可以每一天给学生少许的时间让学生来说一说自己的'观察收获或读书收获，其目的，不止在于对知识的巩固，更重要的是对学生良好学习习惯的延续。

　　⒊积累运用的复习

　　积累运用的设置意在注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。

　　⑴读读背背。对于这一类知识的复习，我们可以利用早读的时候，让学生对自己已经掌握了的知识进行温故而知新，同时做到相关知识的自我链接。

　　⑵ 阅读。在积累运用中的阅读，意在让学生通过短小的文章或故事，来丰富学生的知识，开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴，培养学生的独立阅读能力。所以在复习这一内容时，我们只需让学生对这一阅读内容中所涉及的相关阅读知识与技艺进行梳理与总结、提升、内化，从而在本组的其他课例中对这一阅读能力进行训练与检验。

　　⑶口语交际。口语交际的目的任务是培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师应注意引导学生交住时做到：尊重对方，用语礼貌，正确得体地进行应对交谈。对于这一部分内容，我们只对于口语交际的方法与注意事项对学生进行提示，无需要过多、过细的指导与训练。我们可以把学生的这一训练融会贯通到语文复习的各个环节之中。

　　为了更好地搞好今年的毕业复习，我们建议做好以下工作：

　　一、总复习准备工作。

　　1、摸底。在新课结束后，选择一套综合性练习题对学生进行检测。针对试卷中反应出来的情况进行学情分析，进而明确本次复习的重难点。

　　2、讨论并确定复习步骤、策略。全年级的语文教师一起来群策群力，共同商定复习计划，会考虑得更全面。同时，我觉得还可以征求学生的意见，看他们更喜欢何种复习方式，将学生的意见有选择地采纳。

　　3、拟定计划。计划的拟定要实在、实用，考虑要尽量周全一些不要搭花架子。因为计划不是给领导检查的，而是自己使用的。

　　4、收集资料。把前几年的毕业试卷找齐，对试卷进行分析（难易度、题型、知识点等）。

　　5、提醒学生时间紧迫，做好思想动员工作。（复习还没开始，思想工作先行）。可以制作倒计时标志。（“今天距离毕业考试只有天！）提示：小数字更易引起学生的学习紧迫感（如两个月、一个多月、四周、三周、11天等）。

　　二、讲究复习策略。

　　毕业复习的目的在于进一步培育学生的语言素养，促进学生主动发展。因此，复习要讲究策略。复习策略很多，应该因材施教，这里强调几点。

　　1.复习要体现语文的人文性特点。语文的人文性，一是体现在课文的思想内容中，二是体现在教学方式方法上。

　　2.要引导学生开发自主性复习。只有学生的自主性、主动性得到充分发挥，才能使复习省时高效收到最佳的复习效果。因此，在复习过程中，要积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动使每个学生都身心愉快地投入到复习中来。

　　3.要以课文的复习为主。适当的扩展是必要的，但坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目，变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

　　4.复习要加强综合练习。适当作一些练习，也要以语文能力的综合练习为主。

　　5.要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，严格落实”课标“中的要求。做到踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不走过场。

　　6.要加强写字训练。在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。

　　三、复习注意事项：

　　虽然前面已经非常注重学生积极自主地参与复习，但其可能出现的来自学生心理方面一些不利于复习的因素我们应该高度关注，例如极易出现的”不自由“、”很累“等心理负担，需要我们密切关注，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，不要整天要么就是教师的讲，要么就是单一的练习。根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划

复习计划篇3

　　复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

　　一、学情分析

　　今年我任教605班和606班。相比较而言，605班课堂纪律比较好，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉，但605班的后进生教多。而606班因为有几个调皮好动的学生，课堂教学效果较差，经常无法很好的完成教学任务。两个班的共性在于——优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

　　二、复习目标

　　1．巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2．温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

　　3．发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的.自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　三、复习内容

　　1.四个单元的基础知识整理。

　　2.各个单元的科学探究题。

　　3.作业本中的难点题型，课时特训提高练习。

　　四、复习重点难点：

　　1．重点：掌握对比实验的技能，设计对比实验，并用数据分析现象，得出结论。

　　2．难点：实验过程中遇到问题的处理。

　　五、保障措施