幼儿园小班教案[常用9篇]
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：
一、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
提问：
1.我们现在是那个班的小朋友？
2.现在的教室与小班时有什么不同？
3. 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）三、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的'哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
2.教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
五、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
活动反思：
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地一端。
活动过程：
1、进行队列练习，四队变两队——两队边四队——四队变——圆圈——圆圈变四队。
（要求幼儿在变队时应该大步踏步）
2、幼儿练习小鸟飞的'动作，练习从小凳子上 往下跳的技能。
（提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）
3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意安全）游戏可进行多次。
4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动作欢快地飞回课室。
课后记录与分析：
幼儿较好的掌握从小凳子上往下跳的技能。
活动结束：
小朋友一起探讨。
幼儿园小班教案 篇3
（一）内容简介
丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸上的洞洞一天天大起来，丑小兔会怎么样呢？她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗？
（二）主题分析
故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信。这和小班幼儿的年龄特点极其相似。本书以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的毛病为主线，巧妙地通过报纸上洞洞的变化，一步步引领丑小兔从报纸后面走出来，大胆与人交往。通过丑小兔的心理变化，故事告诉我们：只要大胆接纳别人，一切都没有什么可怕的。
（三）情节分析
故事从大报纸中间有一个小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高兴的小动物为对比开始，让孩子们猜想：报纸后面的眼睛是谁的？她在干什么？为什么她要用报纸遮住脸？随着故事的进展，报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也越来越大，最后透过报纸上的大洞洞终于看到丑小兔灿烂的笑脸了。报纸上洞洞的变化和丑小兔的变化所引发的问题，对孩子们的交往与成长也有很大的启发。
（四）角色分析
故事的主人公是丑小兔，她胆小、内向，怕与人交往。一开始读者只能透过报纸上的洞洞看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。随着报纸洞洞的变化，丑小兔的表情也越来越开心，最后丑小兔终于露出了微笑的脸蛋。故事中另外一个角色——苹果猪，他的大胆热情和开始时胆小害羞的丑小兔是一组鲜明的对比。故事开始苹果猪热情地与路人打招呼，丑小兔胆怯地藏在窗户后面，最后丑小兔也能微笑着面对路人。故事就在每个人的微笑中结束了。
（五）图画分析
1、画面的色彩、构图和排列
整本图画书的画面都以粉色调为主，让人感觉温馨，色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰，主要人物突出，引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化，便于孩子观察、发现和讲述，符合小班年龄幼儿的欣赏特点。
2、图画中蕴藏的细节
故事的第2～5面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，教师可以引导幼儿重点观察。第1O～17面是故事的关键，可以引导幼儿观察洞洞的变化和丑小兔的表情变化。
（六）语言分析
图画书中所用的句式比较简单，便于幼儿理解与记忆：“第一天，报纸上有个小
洞洞……第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了……”
对话和心理描述简单、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。
（一）活动设计
1、设计意图
报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸上怎么有个洞洞？这个洞洞是用来干什么的？教师利用孩子对洞洞的好奇，一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受，理解透过报纸上的小洞洞看外面，外面的人是看不到报纸后面的人是谁的，从而真正理解苹果猪的用意。
2、活动目标
（1）了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面
（2）知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
3、活动准备
鼯图画书《报纸上的`洞》和教学课件（ppt）
静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料
静音乐，《找朋友》
4、活动过程
（1）导入活动，引起兴趣
出示带有洞洞的报纸：
一看，这是什么？报纸上有什么？
一咦，报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？
（2）欣赏、理解故事
一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
①观察第2～3面：
一这是苹果猪，他在干什么呢？
一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
②观察第4～5面：
一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的？
这是为什么？
一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗？
③观察第6～7面：
一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？
一苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？
④观察第1（I）面～结尾：
一报纸上的洞洞有什么变化？
一你认为丑小兔最后还需要报纸吗？为什么？
小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，
（3）专艮纸上的洞洞排排队
一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！”
（4）我们一起找朋友
一丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗？他是谁？
一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧！（边唱歌边找朋友）
小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：
小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐，又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
活动目标：
1．引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
2．启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
3．引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
4．体验合作创编游戏的乐趣。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1。各种清洗干净的瓶子；
2．与活动内容相关的课件；
3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
4．豆子、绳子若干；
5．录音机，磁带。
活动过程：
（一）开始部分
组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好朋友请出来吧！
（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。
a、分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。
b、引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c、集中小结：小朋友多能干呀，可爱的`小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
（二）展开部分
引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1．分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。
2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。
（三）结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
活动反思
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。
7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今后还得这方面多下功夫
从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的'科学素质，掌握简单的科学方法。
4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
5、培养幼儿对事物的好奇心。
活动准备：
1、课件《可爱的兔子》PPT。
2、音乐《兔子舞》。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）
二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出 ，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？
2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。）
3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
幼儿园小班教案 篇6
有益的学习经验：
认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。
准备：
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导：
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的.形状及简单的特点。
4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议：
可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。
幼儿园小班教案 篇7
小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐，按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：
一、寻找礼物
（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）
中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？
2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？
3、说说你的礼物在哪里？
教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的'纸袋里。
重点观察：
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物
（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园小班教案 篇8
【活动目的】
1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系，学习为鞋子进行配对。
2.学会正确摆放鞋子。
3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。
4.引导幼儿积极参与活动，体验活动的乐趣。
【活动准备】
1．已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双，打乱摆放在活动室里；幼儿自己的鞋子人手一双；教师穿的大鞋子一双。
2．音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。
【活动过程】
1.谈话引入，引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。
教师带领幼儿坐在椅子上，引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。
师：哇，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？
幼：喜欢。
师：那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。
（教师边说边示范）
师：摆好了吗？走啰，去穿爸爸妈妈的鞋子喽。
2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子，学习配对。
幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。
（教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为）
师：爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找一找吧。
3.穿一穿爸爸妈妈的`鞋子，体验乐趣。
教师播放音乐《大鞋和小鞋》，带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的动作感染幼儿，激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的趣味性。
4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。
幼1：鞋子太大了。
幼2：很难受，不能走路。
……
5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。
师：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我们帮它们摆好吧（摆在椅子前面）。
（检查幼儿鞋子是否摆放正确，教师拿起鞋子示范讲解。）
师：爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友，你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友？
6．比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。
师：嘘，你们椅子下的鞋子在说什么呢？哦，原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比：谁的大，谁的小。你们帮他们比一比吧。
（教师鼓励幼儿发现多种比较方法。）
师：为什么爸爸妈妈的鞋子大，你们的小呢？
幼：因为爸爸妈妈的脚大，我们的脚小，大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子。
7．体验穿合适的鞋子的乐趣。
师：现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。
（教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。）
师：感觉怎么样？
幼1：大小刚好。
幼2：很舒服。
8.幼儿歌表演《郊游》，自然结束活动。
师：现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。
教师带领幼儿随音乐自由做动作，活动自然结束。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
人手一块拼板、音乐。
活动过程：
一、热身：小动物开车
1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。
2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。
3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。
二、小动物玩拼板
1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。
提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。
观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?
2、交流分享各自的方法。
配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。
三、游戏：小动物找家
1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。
2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：“大灰狼来啦!”宝宝要快快地找到自己的'家。
3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。
讨论：谁没有找到家?有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住?
4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家?
又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。
5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。
四、放松活动
跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。
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