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幼儿园陶泥优秀教案

时间:2023-08-27 07:09:38 教案大全 我要投稿
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幼儿园陶泥优秀教案

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园陶泥优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园陶泥优秀教案

幼儿园陶泥优秀教案1

  活动目标

  1.欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐,感知陶罐的形态特征。

  2.学习用花色泥条盘筑创意制作。

  3.初步感受美、表现美,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备

  1.名家陶罐作品图片多幅。

  2.陶泥人手一份。

  活动过程

  1.出示名家陶罐作品图片,引起幼儿欣赏的兴趣。

  (1)教师:你们看,这些是什么?它们是用什么做成的?(幼儿自由讲述)

  (2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

  要点提示

  名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值,对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点,从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点,为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

  2.比较两种制作方法不同的陶罐,感知花色泥条的运用。

  (1)教师:这里有两种陶罐,它们有什么不同?(了解花色泥条的'含义及运用)

  (2)教师小结:一种陶罐是用泥条盘筑起来的,另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型,这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

  3.制作美丽的陶罐。

  (1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

  教师:花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢?(幼儿思考并讲述自己的想法)

  (2)教师交代要求,幼儿制作陶罐。

  要求:先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身,然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型,最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

  4.幼儿互评作品,教师点评。

  活动建议

  活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐,因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握,对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

  区角活动①美术区:提供陶泥、工具、纸和笔,鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角:用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

  家园共育在家也准备一些陶泥,请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片,一起欣赏它们的造型及图案,亲子制作陶罐,力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新,比比谁是陶罐制作大师。

幼儿园陶泥优秀教案2

  设计意图

  陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动,对于小班孩子来说,水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上,孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了,团圆,搓长,压扁等技能,本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能,表现出菠萝的造型。

  活动目标

  1.引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固团、捏等技能。

  2.体验陶泥活动的乐趣。

  活动准备

  橡皮泥、菠萝图片。

  活动过程

  一、以谜语的形式导入

  今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”。

  二、观察菠萝,了解菠萝的主要特征

  1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)

  2.欣赏菠萝,观察菠萝的外形特征,菠萝是什么样子的.?长得像什么?

  三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

  1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

  2.教师示范制作菠萝,并提出问题:如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩?教师提出利用辅助材料牙签等,并演示方法。

  3.幼儿制作菠萝,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。

  4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

  5.教师根据幼儿具体操作情况,鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果,让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试,从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

  四、幼儿互相欣赏同伴作品

  活动反思

  本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题,鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征,感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分:首先以欣赏菠萝图片,让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤,巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时,对于小班孩子有一定的难度。

  幼儿园陶泥教案,陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品,在现代来说,家里很多东西都离不开陶泥,我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作,培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案3

  设计意图

  陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚

  内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力,培养孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们开始懂得美,开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义,更是孩子们快乐的载体,所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。

  目标

  1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。

  2.以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。

  3.培养幼儿对陶文化的热爱。

  准备

  陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

  过程

  一、幼儿听音乐入活动室。

  二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。

  1、出示课件一

  小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答)

  2、.出示课件二

  现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)

  3、出示课件三

  现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答)

  它是装饰在什么物体上的.呢?(陶罐上的)

  那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?

  教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!

  三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。

  1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。

  小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。

  师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)

  2.出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。

  你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)

  四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)

  1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮!

  2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

  五、活动结束

  你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!

  幼儿园陶泥教案,陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品,在现代来说,家里很多东西都离不开陶泥,我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作,培养幼儿的美术天分。

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